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第三单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗 ( http: / / www.21cnjy.com )歌表达的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。21世纪教育网版权所有
2.本单元重点：
（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的 ( http: / / www.21cnjy.com )情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）根据需要收集资料 ( http: / / www.21cnjy.com )，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。21教育网
（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
3.本单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。21cnjy.com
二、单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
9短诗三首 本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中的小诗，重点是体会诗歌的韵味和表达的情感。 2 1.引导学生反复朗读，背诵诗歌。2.合作交流感受。
10绿 本文介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。 2 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。
11白桦 本文主要写白桦，重点是感悟白桦的美和品质。 2 1.有感情地朗读诗歌。2.抓住关键词语，理解白桦的品质特点。
12 在天晴了的时候 本文描写了作者看到雨过天晴的景象，重点是有感情地朗读体会作者的情感。 1 有感情地朗读并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。
综合性学习：轻叩诗歌大门 本次综合性学习是学会合编小诗集，举办朗诵会，重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。 1 1.合作编小诗集。2.举办诗歌朗诵会。
语文园地 本次学习园地主要内容是交流了解现代诗歌 ( http: / / www.21cnjy.com )的特点，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言 2 1.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。
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第三单元单元分析
【单元内容概述】
人文主题
本单元是综合性学习单元，以“轻叩诗 ( http: / / www.21cnjy.com )歌大门”为主题，选编了不同作家、不同风格的四篇中外现代诗歌作品，有冰心的三首短诗、艾青的《绿》、苏联诗人叶赛宁的《白桦》和戴望舒的《在天晴了的时候》。虽然现代诗在教材中并非第一次出现，但以往都是以单篇课文的形式，此次以单元整组编排的形式呈现，旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
课文编排
《短诗三首》均出自冰心的第一 ( http: / / www.21cnjy.com )部诗集《繁星》，对母爱、童心和自然的赞美；《绿》用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象；《白桦》展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情；《在天晴了的时候》体现了真实与想象的融合，借用生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象；综合性学习围绕现代诗这一内容展开，要求学生在收集、创作诗歌的基础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展示综合性学习的成果。
语文要素
本单元的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点 ( http: / / www.21cnjy.com )，体会诗歌表达的情感。”通过反复朗读，引导学生感受诗歌的韵味和语言表达的独特，体会诗歌蕴含的丰富情感；“根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。”要重视教给学生整理资料的一些方法，并围绕活动提示及要求整体规划，适时指导。本单元的习作是“合作编小诗集，举办诗歌朗诵会”。
【单元核心目标】
1.能通过朗读，体会诗人情感和诗歌的韵味，初步体会现代诗的一些特点。
2.多途径收集现代诗，与同学交流自己收集的诗歌，能根据合作编小诗集的分工要求，对自己收集或自己写的现代诗分类整理。21世纪教育网版权所有
【单元任务群目标】
任务群类型 任务群目标
基础型学习任务群 1.认识30个生字，会写23个字，会写17个词语。2.认识并临摹行书，逐渐提高自己的书写速度。3.通过朗读，体会诗歌的韵味，背诵《短诗三首》《绿》。
发展型学习任务群 1.能借助关键词句，体会诗歌表达的情感和诗歌的韵味。2.能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的一些特点。3.能仿照示例，写短诗。
拓展型学习任务群 1.推荐阅读：《志摩的诗》 徐志摩。2.实践活动：（1）对自己收集的诗歌进行整理。（2）能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。
【单元任务群设计】
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