Unit 4 We love animals导学案（6课时，无答案）

第1课时
教学方法：示范法，师生、生生交流法
课前准备：导学案、课件、单词卡片
学习内容：Let’s learn, Let’s chant
学习目标
1、能听、说、认读单词pig,bear,cat,duck,dog
2、能够读出、会说句型：It’s/It is.....
3、能够读、说、听懂句子：
Look at the cat.It is fat.
Look at the pigt.It is pig
Look at the dog.It’s on the log(原木).
Look at the duck.It’s on the truck.
Look at the bear.It’s on the pear.
重点难点：流利拼读单词pig,bear,cat,duck,dog，熟读短语
Look at the cat.It is fat.
Look at the pigt.It is pig
Look at the dog.It’s on the log(原木).
Look at the duck.It’s on the truck.
Look at the bear.It’s on the pear.
导学过程
导：
1、教师呈现“pig,bear,cat,duck,dog”单词卡片，学生认读。教师带读(根据学生具体情况
确定带读次数)
2、教师速读Let’s chant部分Look at......
思议：
学生小组巩固学习单词，并用It’s a……句型将本课时的单词运用造句子。
小组成员操练句子：
Look at the cat.It is fat.
Look at the pigt.It is pig
Look at the dog.It’s on the log(原木).
Look at the duck.It’s on the truck.
Look at the bear.It’s on the pear.
展、评
小组派代表上台模拟单词相关动物的声音或做动作，其他同学猜单词
小组代表展示导中的任务2。
师生点拨。
课堂检测
根据单词选图片或根据图片选单词。
（ ） 1、pig A. ( http: / / www.21cnjy.com ) B. ( http: / / www.21cnjy.com ) C. ( http: / / www.21cnjy.com )
（ ）2、cat A. ( http: / / www.21cnjy.com ) B. ( http: / / www.21cnjy.com ) C. ( http: / / www.21cnjy.com )
（ ）3、dog A. ( http: / / www.21cnjy.com ) B. ( http: / / www.21cnjy.com ) C. ( http: / / www.21cnjy.com )
（ ）4、 A.duck B.cat C.bear
（ ）5、 ( http: / / www.21cnjy.com ) A.dog B.duck C.pig
给下列句子选择正确的汉语意思，效序号填入题前括号内。
A.看这头猪，它真大。 B.看这只鸭子，它在卡车里。
C.看这只猫，它真胖 D.看这只熊，它在梨上面。
E.看这只狗，它在木头上。
（ ）1.Look at the cat,it is fat.
（ ）2.Look at the bear,it’s on the pear.
（ ）3.Look at the duck,it’s in the truck.
（ ）4.Look at the pig,it is big.
（ ）5.Look at the dog,it’s on the log
第2课时
教学方法：示范法，师生、生生交流法
课前准备：导学案、课件
学习内容：Let’s talk, Let’s play
学习目标：1、this 和that的区别。
2、会读会说句型What.’s this --It’s......
重点难点：句型What.’s this --It’s...... 这几个句型的灵活运用。
导学过程
导：
教师呈现课本38页Let’s talk、 Let’s play主情景图，播放录音，学生跟读2遍。
教师让学生试读课文，根据学生的实际情况带读。
教师让学生分小组朗读课文。
思议：
学生小组讨论分角色读课文
展、评
1、小组代表展示对话。师生点拨。
课堂检测
将图片与相应的单词连线。
( http: / / www.21cnjy.com ) A.dog
( http: / / www.21cnjy.com ) B.duck
C.bear
二、情景交际
你想让Mike猜猜你做的手影动物，你问他：_____________
A.What’s your name B.What’s this
Mike 猜你做的手影是一只熊，他说：_______________
A.It’s a dog. B.It’s a bear.
第3课时
教学方法：示范法，师生、生生交流法
课前准备：导学案、课件
学习内容：教材第40页、43页内容。
学习目标：1、会读、说、听、写5个英文字母：Jj Kk Ll Mm Nn
2、掌握Jj Kk Ll Mm Nn这几个字母的正确发音
3、训练学生的听力及培养学生的语感。
重点难点：1、Ee、Ff、Gg、Ii这几个字母的正确发音
2、听力的训练及语感的培养。
导学过程
导：
教师
教学Jj Kk Ll Mm Nn的书写及发音
播放Liste ,repeat and chant听力，学生跟读，师带读。
教师播放Liste and circle部分听力，学生完成题目。
教师呈现43页Find and say部分情景图，What can you see in the picture
思议：
1、学生小组对Liste ,repeat and chant听力答案。
2、学生小组讨论导4中的问题：What can you see in the picture
展、评
一、小组派代表上台展示“思议”中的“1”，其他学生同步作评价
二、小组派代表展示“思议”中的“2”，其他学生同步作评价。
三、教师根据学生的表现情况作补充、评价。
课堂检测
正确书写下列字母，每个写8遍
Jj
Kk
Ll.
Mm
Nn
第4课时
教学方法：示范法，师生、生生交流法
课前准备：导学案、课件、单词卡片
学习内容：Let’s learn, Let’s do. 43面Read and count
学习目标：1、能听、说、认读单词tiger,panda,bird,monkey,elephant,zoo.
2、能听懂并会说句型：What’s that
3、能够读、说、听懂 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：Act like an elephant./Act like a bird./Act like a tiger./Act like a monkey./Act like a panda.
重点难点：流利拼读单词tiger,pand ( http: / / www.21cnjy.com )a,bird,monkey,elephant,zoo.熟读短语Act like an elephant./Act like a bird./Act like a tiger./Act like a monkey./Act like a panda.
导学过程
导：
教师呈现“tiger,panda,bird ( http: / / www.21cnjy.com ),monkey,elephant,zoo”单词卡片，学生认读。教师带读(根据学生具情况确定带读次数)
二、教师呈现Let’s learn情景图，
师：Look at the picture,what is it about.(It is a zoo)
What animas are they (tiger,elephant,panda,monkey,bird)
What are they doing (They are holding a concert)
三、教师带读Act ( http: / / www.21cnjy.com )like an elephant./Act like a bird./Act like a tiger./Act like a monkey./Act like a panda.（可以让会读的学生带读）
思议：
学生小组用What’s that和It’s tiger/bird/elephant/monkey/panda将所学单词进行替换操练。
小组成员操练短语Act like an ( http: / / www.21cnjy.com ) elephant./Act like a bird./Act like a tiger./Act like a monkey./Act like a panda..(一个人说出短语，一个人作动作)
学生自行完成43页Read and count部分。
展、评
小组派代表上台展示“思议”中的1、2两个任务。其他学生同步作评价
学生展示Read and count部分答案。
3、教师作总结性评价。
课堂检测
一、选出每组中动物类的单词。
（ ）1.A.bird B.black C.book
（ ）2.A.tiger B.orange C.school
（ ）3.A.crayon B.body C.elephant
（ ）4.A.eye B.ear C.panda
（ ）5.A.head B.monkey C.ruler
翻译下列句子。
Act like a bird._____________________________________________
Act like a panda____________________________________________
Act like a tiger._____________________________________________
Act like a monkey___________________________________________
Act like an elephant._________________________________________
第5课时
教学方法：示范法，师生、生生交流法
课前准备：导学案、课件
学习内容：Let’s talk/Let’s play
学习目标：1、会用句型：What’s that /It’s a....../I like it.
2、通过句子操练，培养学生能说、会说的能力。
重点难点：What’s that /It’s a....../I like it.的运用。
导学过程
导：
呈现课本41页情景图，Look at the picture,what can you see
二、播放课文录音，学生跟读两遍，师带读。
思议：
学生小组合作操练课文。
展、评
小组派代表上台表演课文（教师提醒学生注意体态、表情）
教师点拨。
课堂检测
一、选出每组在不同类的一项。
（ ）1.A.that B.this C.panda
（ ）2.A.funny B.bear C.dog
（ ）3.A.duck B.cool C.bear
（ ）4.A.eye B.ear C.panda
（ ）5.A.what B.pig C.cat
选择正确的答语。
What’s that
_________.
I’m Zoom B.It’s a pnada. C.A bear.
Look ! It’s a bear.
__________.
Guess ! B.Thanks. C.Cool ! I like it.
情景交际。
当你想问远处的那个东西是什么时，你应该说_________.
A.What’s this B.What’s that
当你想赞美某东西很酷，要表达你喜欢它时，你可以说_________.
A.Cool ! I like it. B.OK.
第6课时
教学方法：示范法，师生、生生交流法
课前准备：导学案、课件
学习内容：Let’s check、Story time
学习目标：1、训练学生听力。
2、巩固本单元所学单词。
3、能够流利地读出整个story.
重点难点：1、正确地听懂听力内容。
2、用英语讲本课时的故事。
导学过程
导
教师播放Listen and number部分听力。
学生独立完成Look and match部分。
师带读Story time课文。
思议：
学生小组分角色读Story time课文
展、评
1、小组派代表展示“导”中的1、2。其他学生评价。
2、学生代表表演Story time部分。
3、教师点拨。
课堂检测
将下列单词与其对应的汉语意思连线。
Duck 狗
Cat 熊
Zoo 猫
Dog 鸭子
Bear 动物园
二、从II栏中选出I栏各句的答语。
I II
( )1、What’s that A.No.
( )2、Look at the duck. B.It’s a bear.
( )3、Hello,pig ! C.Thanks..
( )4、A tiger D.OK.
( )5、It’s a panda.I like it . E.Hello,dog !.
给下列句子选择正确的汉语翻译。
( )1、It’s a bird.
A.它是只鸟 B.它是只鸭子。
( )2、Act like an elephant..
A.扮演一只猴子 B.扮演一头大象。
( )3、What’s this
A.这是什么？ B.那是什么？