4.10.3 人体和外界环境的气体交换 2023-2024学年七年级生物下册同步精品课件（苏教版）(共35张PPT)+视频素材

(共35张PPT)
第三节 人体和外界环境的气体交换
第十章 人体内的物质运输和能量供给
学习目标
目标
01
02
03
描述人体呼吸系统有呼吸道和肺组成，说出肺作为呼吸系统主要器官的结构特点。
尝试使用肺活量测试仪测量肺活量。
说出呼吸运动的过程。
情景导入
对于呼吸，我们很熟悉，因为每个人时刻都要进行，但你知道：空气是怎样被吸入肺的？空气被吸入肺之前，都经历了什么？
如果没有食物，人仍可以活一段时间；如果没有空气，人可能连几分钟都无法生存。深吸一口气，屏住呼吸十几秒，你可能感到胸闷、头晕。
一.呼吸系统的组成
阅读教材，回答问题。
1、呼吸系统的组成包括什么？
2、呼吸道的组成是什么？作用是什么？
3、呼吸系统的主要器官是什么？它的作用是什么？
一.呼吸系统的组成
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
气体进出的通道
人体内部与外界环境之间进行气体交换的场所。
呼吸系统能不断地从空气中吸收氧气，排出体内细胞产生的二氧化碳。
呼吸系统
一.呼吸系统的组成
鼻腔
咽
喉
气管
支气管
肺
1
2
3
6
4
5
呼
吸
道
呼吸系统由呼吸道和肺组成，其功能是从大气中摄取代谢所需的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。
一.呼吸系统的组成
呼吸道的作用：
1.气体进出人体的通道。
2.处理气体，使气体变得湿润、温暖、清洁。
一.呼吸系统的组成
1.鼻
鼻毛
黏膜
——分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌
——阻挡灰尘
鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富的毛细血管。
黏膜内的毛细血管
——温暖吸入的空气
一.呼吸系统的组成
思考：用鼻呼吸还是用口呼吸好？
鼻腔内有鼻毛和黏膜，空气进入鼻腔，鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏膜分泌的粘液能使冷的空气变得温暖湿润，也能粘连空气中的小颗粒，黏膜内的毛细血管可以温暖吸入的空气。因此用鼻呼吸比用口呼吸好。
能使空气温暖，湿润，清洁
一.呼吸系统的组成
鼻涕的形成：
患感冒时，鼻粘膜分泌的粘液增加，会形成“鼻涕”。
感冒时，鼻黏膜充血肿胀，造成呼吸不畅。
当鼻黏膜受损伤而“鼻出血”时，与其他毛细血管及小血管出血的处理方法一样，一般可采用指压法止血。
一.呼吸系统的组成
北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。
北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
丹麦童话作家安徒生
一.呼吸系统的组成
咽
会厌软骨
食道
喉
（有声带）
2.咽和喉
咽是气体与食物共同的通道。
喉是气体的通道，也是发声的器官。
吃饭时大声说笑，食物会误入气管，引起剧烈的咳嗽，甚至窒息而死。
“食不言，寝不语”
一.呼吸系统的组成
气管
气管内表面有纤毛，还能分泌黏液
支
气
管
支气管末端膨大形成许多肺泡
气管横切
气管纵切
3.气管
黏膜分泌的黏液还有杀菌作用。
进一步清洁、温暖、湿润空气。
一.呼吸系统的组成
痰是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？
气管的内表面有黏膜，分泌的黏液能粘住灰尘、病菌，气管和支气管内的纤毛向咽喉部位摆动，推动黏液经咳嗽咳出体外，这就是“痰”。
痰中往往会有致病微生物，随地吐痰会传播呼吸道传染病。
一.呼吸系统的组成
肺位于胸腔内，左右各有一个。
呈半圆锥形，柔软而富有弹性。
肺的外部形态
呼吸系统的主要器官
4.肺
肺泡
毛细血管网
肺泡
毛细血管
上皮细胞
讨论：肺有哪些特点适于进行气体交换？
肺的内部结构
一.呼吸系统的组成
小静脉
（动脉血）
细支气管
小动脉
（静脉血）
肺泡
左、右支气管分别进入左、右两侧肺内，并不断分支，愈分愈细，在细支气管的末端形成肺泡。
肺泡壁由一层上皮细胞构成，每个肺泡的外面都缠绕着许多毛细血管，这有利于肺泡和血液之间进行气体交换。
为什么肺适于气体交换？
（1）肺泡外有丰富的毛细血管。
（3)肺泡的数目多（2-6亿）。
气体交换面积大
（100平方米）
易于和血液
进行气体交换
（2）毛细血管壁、肺泡壁仅有一层上皮细胞构成。
易于气体进出
一.呼吸系统的组成
气管
支气管
细支气管
肺泡
气体进出肺的路线：
鼻腔
咽、喉
细支气管
鼻、咽、喉、气管、支气管
呼吸道对气体的处理能力是有限的，不能清除空气中的所有有害物质，流感病毒等仍然可以由呼吸道进入人体使人患病。
二.呼吸运动
呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程。
请你这样做：
两只手轻轻放在胸部下侧，深深地吸气再缓缓的呼气，把肺里的气体全部呼出来。仔细体验下：吸气时，胸部发生了什么变化？呼气时又如何？
二.呼吸运动
肋骨
胸骨
脊柱
胸廓包围着肺
胸廓
肋骨、胸骨和脊柱等是构成胸廓的主要部分。
二.呼吸运动
骨本身并不会运动，骨的运动依靠骨骼肌的牵拉。
呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。
二.呼吸运动
人体呼吸时胸廓的变化示意图
气体
肺
膈
气体
肺
吸气时
呼气时
二.呼吸运动
肋骨
上升
膈顶部
下降
气体
进入
气体
排出
肋骨
下降
膈顶部
上升
二.呼吸运动
吸气 呼气
肋间肌
肋骨
膈肌
胸廓
肺
收缩
收缩
向上向外运动
扩张
扩张
舒张
向下向内运动
舒张
缩小
缩小
二.呼吸运动
吸气
呼气
肋间肌收缩、膈肌收缩
肋间肌舒张、膈肌舒张
胸廓的前后、上下径增大
胸廓的前后、上下径减小
胸廓容积增大
胸廓容积缩小
肺扩张
肺回缩
空气进入肺
气体排出肺
二.呼吸运动
吸气和呼气时肺内气压变化：
吸气时，肺扩张，肺内气压小于外界大气压，气体入肺。
呼气时，肺回缩，肺内气压大于外界大气压，气体出肺。
生命的拥抱------海姆立克急救法
二.呼吸运动
自制模型
制作方法：将雪碧瓶去底，套上橡皮膜，分别代表胸廓和膈肌，在瓶口处套上一个彩色小气球，并把小气球内陷瓶中，代表一个肺。
膈____
胸廓容积____
气体____ 肺
向下拉橡皮膜
钟罩容积_____
小气球_____
膈____
胸廓容积____
气体从肺____
向上顶橡皮膜
钟罩容积____
小气球_____
（完成_____）
（完成____ ）
扩大
鼓起来
下降
扩大
进入
吸气
缩小
瘪了
上升
缩小
排出
呼气
二.呼吸运动
二.呼吸运动
人工呼吸
人工呼吸就是根据呼吸运动的原理用人工方法让胸廓有节律的扩大和缩小，以帮助暂时停止呼吸或呼吸运动减弱的患者维持肺的通气功能。
三.肺活量
《国家学生体质健康标准》规定，肺活量是中学生生长发育水平的必测项目。
那么什么是肺活量呢？
肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。它反映一个人的肺在一次呼吸运动中最大的通气能力。
思考讨论
1.为什么3次测量所得的呼出气体的最大量就是肺活量？
因为肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。它反映一个人的肺在一次呼吸中最大的通气能力，所以取3次测量值的最大值。
2.为什么《国家学生体质健康标准》要规定测量中学生的肺活量？
因为肺活量代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，一定程度上反映了肺工作能力的强弱。
三.肺活量
成年男性的肺活量明显高于女性。青少年经常参加体育锻炼可以提高肺活量。
一个人肺活量的大小与其年龄、性别、身体、健康等因素有关。成年人的肺活量大约是2500～4000mL 。
三.肺活量
本
结
课
小
呼吸系统
呼吸道
鼻
咽
喉
气管
支气管
肺
呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所
气体进出肺的通道，对吸入的气体起到温暖、清洁、湿润的作用
呼吸运动
概念：胸廓有节律地扩大和缩小的运动
呼吸运动的过程
膈肌和肋间肌收缩与舒张
胸廓容积增大与缩小
肺容积增大与缩小
发生吸气与呼气
引起
引起
引起
肺活量：
尽力吸气后再尽力呼出的气体量，取最大值
本
结
课
小
1.呼吸系统的起始器官是（ ）
A.鼻腔 B.咽 C.口腔 D.喉
2.呼吸系统的主要器官是（ ）
A.呼吸道 B.支气管 C.气管 D.肺
3.人体主要的呼吸肌是（ ）
A.胸大肌和膈肌 B.肋间肌和膈肌
C.背阔肌和膈肌 D.腹直肌和膈肌
A
随
试
堂
测
B
D
4.肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（ ）
A.肺与外界的气体交换
B.增加肺进行气体交换的面积
C.肺与血液进行气体交换
D.气体顺利运输到组织
C
5.当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（ ）
A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小
B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小
C.膈顶部下降，胸廓上下径增大
D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变
C