北师大版九年级物理全册高效课堂导学案：13.3 测量小灯泡的电功率

13.3 测量小灯泡的电功率
【学习目标】：
1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；
2、理解额定功率与实际功率
3. 通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律
4. 认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，学会科学使用用电器的意识及节约用电的意识
【学习重点】
用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率
设计实验电路和实验步骤并完成实验，理解额定功率、实际功率
【时间安排】
1课时
【学习过程】
一、自主预习
实验准备：
1、测量原理： 。即用 测出小灯泡两端的 ，用 测出通过小灯泡的 ；根据电功率的公式 ，计算得出结果。
2、实验器材：小灯泡，导线，开关， ， ， ，电源。
3、实验电路图：
4、连接电路时开关应处于 状态。开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到 处。
5、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率 ( http: / / www.21cnjy.com )时,至少要选节 干电池串联作电源。在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来达到改变小灯泡两端 的目的。
二、合作探究
实验操作：
1、实验过程
（1）、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程；
（2）、检查电路无误后闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动变阻器滑片的位置，直到电压表的读数等于2.5V，记录 和 的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。
（3）适当改变变阻器滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V），分别记下 和
的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。
再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下 和
的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。
（5）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。
（6）、整理实验器材。
2、记录实验数据
实验要求 两端的电压/V 通过的电流/A 电功率/W 发光情况
小灯泡两端的电压低于额定电压 2
小灯泡在额定电压下工作 2.5
小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍 3
3、处理数据思考现象
1）、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？
2）、小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？与额定功率有什么关系？
小灯泡两端的实际电压只有 额定电压时才能正常发光，此时的实际功率 额定功率。
即：U实 U额时，P实 ( http: / / www.21cnjy.com ) P额。
当U实 U额 时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实 P额。
当U实 U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实 P额。
结论：可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于 （填P实还是P额）P实越大灯泡越 ，P实越小灯泡越
4、实验中易出现的故障及解决方法：
(1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。
原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路）
(2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。
原因：
(3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。
原因：
(4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。
原因：
(5)、电表指针超过最大刻度。
原因：
(6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。
原因：
(7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。
原因：
三、达标测评
A 1、灯泡的亮度大小说明了灯泡的（ ）
A．额定功率的大小 B．两端电压的大小 C．实际功率的大小 D．通过电流的大小
B 2、把断了的灯丝搭在一起,灯泡会更亮,怎样解释这个现象
　　四、学习收获
这节课，我知道了
2、掌握了电功率公式的应用