5 搭石 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
搭 石
看了课文题目，你联想到了什么？你会有什么问题？
什么是搭石？
搭石有什么用？
为什么作者刘章认为搭石构成了家乡的一道风景？
……
默读要求：
用较快的速度默读课文，读时集中注意力，争取不回读，读完完成记录。
本文共600余字，我的阅读时间约___________分钟。
自由的读课文思考两个问题：
1、什么是“搭石”
2、“搭石”给你留下了怎样的印象
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
自由朗读课文2-4自然段：
用“____”划出课文中描写家乡人们走搭石的句子。
搭石，
构成了家乡的一道风景。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
通俗并广泛流行的定型的语句。也叫俗话。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
走搭石的方法
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
秋凉勤劳摆搭石
摆搭石
　
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到了村民怎样的品质？
村民们一心想着别人，为别人服务的美好品质
摆搭石
画面美
心灵美
　
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
“清波漾漾 、人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面？
清波漾漾
清清的水波漾在溪面上，水很清澈，可以看见溪底的沙粒。一行人协调有序地在搭石上走着，影子倒映在溪面上，显得很美。
人 影 绰 绰
年轻人伏下身子时是什么心情？
这里描写年轻人动作的的词“伏”。
这个字的意思是：
趴，脸向下，体前屈。
你为什么要背老人过搭石？你期待老人感激你吗？
尊敬老人
因为这是——理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什么取这个名字？
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，体现了村们互相谦让的美好品质。
请你们一段一段的读课文，边读边批注你认为美丽的那道风景，勾画出最能体现美的词语，并试着去归纳是什么美？
情感朗读 探究美点
动作
声音
画面
回忆
……
想一想课文写了什么？
课文描绘了话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石等几个生活中的平凡场景。
今天我们不但知道了怎样提高阅读速度，还初步理解了课文内容：课文通过描绘摆搭石、走搭石等
课堂小结
几个生活中的平凡场景，让我们真切地感受到刘章家乡的人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。
课后作业
★认真书写本课生字新词。
★★★快速默读林清玄的散文《心田上的百合花》，做到集中注意力，不回读，完成填空。
（1）本文750余字，我阅读完全文大约用了 时间。
（2）百合花未开花时遭到了 的嘲笑，认为它 ，但百合花的内心深处一直有一个 的念头。后来， 。