课件32张PPT。说“屏”陈从周学习目标
1.把握说明对象及特征，了解“屏”的有关知识。
2.把握本文说明方法的运用，体会其作用。
3.品味文章诗情画意的说明语言。
4.以屏风为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣。预习与交流帷幕( ) 伧( )俗
休憩( ) 韶( )光
忒（ ）读准下列生字的音。预习与交流帷幕(wéi) 伧(cāng)俗
休憩(qì) 韶(sháo)光
忒（tuī）读准下列生字的音。预习与交流理解课文的重点词语
伧俗：
得体：预习与交流理解课文的重点词语
伧俗：粗俗鄙陋。
得体：恰当，恰如其分。作者简介：
陈从周（1918—2000），浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。 顾闳中《韩熙载夜宴图》观察画中的红框
高雄观枫图屏风梅兰竹菊屏风山水人物屏风漆器人物屏风苏绣屏风万寿屏风雕刻花鸟的屏风现代屏风的演变（1）现代屏风的演变（2）现代屏风的演变（3） 屏风是中国古代居室内重要的家具、装饰品，其形制、图案及文字均包含有大量的文化信息，既能表现文人雅士的高雅情趣，也包含了人们祈福迎祥的深刻内涵。各式各样的屏风，还凝聚着手工艺人富于创意的智慧和巧夺天工的技术 七嘴八舌说屏风观看了上面的这些图片,你来谈谈你对屏风
的印象。(从屏风的材料、作用等入手）2.文中介绍了关于“屏”的哪些知识?1.用文中的原话给屏下一个定义:3.作者对“屏”的感情是怎样的呢?屏者,障也,可以缓冲一下视线。 屏风的作用:遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。 屏风的分类:按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 屏风的设置:屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。 整体感知流露出作者对屏风的赞赏之情。文本探究①引用：“屏是真够吸引人的，‘闲倚画屏’‘抱膝看屏山’，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。”文章多处引用古诗词，是全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。
②举例子：“在古时皇宫的宫廷中，屏就用的更普遍了。”
③分类别：“按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。”1.文中运用哪些说明方法？试各举一例。
文本探究是为了说明在室内外放置屏风的作用。
这样写避免了乏味枯燥的介绍，使文章更生动有趣。2.第2段中写小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么？这样写的作用是什么？
文本探究一方面是因为作者对屏非常的喜爱、赞赏，作者把这种感情寄托在字里行间，这在全文不少地方都有流露：“‘屏’，我们一般都称为‘屏风’，这是很富有诗意的名词”“后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情”……
另一方面是由于作者在文中引用了大量的诗句，不仅有助于说明屏的功用，突出了屏的艺术性，而且给文章增添了无尽的诗情画意。 3.本文是一篇说明文，为什么读来却充满着诗情画意，像是一篇散文？
语言品味 文章引用了许多古诗词，请找出来并理解其诗意。 例:（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。 作者开篇的引用给我们营造俊逸清雅的艺术氛围，流露出自己对屏的喜爱和向往之情。 语言品味 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。 “锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 （2）“锦屏人忒看得这韶光贱”语言品味 出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 （3）“抱膝看屏山”小结：
多处引用古诗词，使全文具有一种浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。 语言品析这里的“闲滋味”是由“闲倚画屏”和“抱膝看屏山”两个诗句引出的。诗句中的“人”和“屏”都能勾起人们一种闲适的情怀。诗中人因倚画屏、看屏山而沉浸在一种美好闲适的意境中，而这样的诗句也能勾起读者如同诗中人那样的感受。所以这里称赞“屏”起了一点“文化休憩”的作用。2.“屏是真够吸引人的，‘闲倚画屏’‘抱膝看屏山’，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。”（怎样理解句中的“闲滋味”和“文化休憩”？）
语言品析 这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用。3.“……必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为‘流动空间’。”（“置”能否换成“放”？“点缀”怎样理解？）
语言品析不能。
“必能”表达了作者对“屏”这种传统文化的继承与创新有着坚定的信心。若去掉就没有这种表达效果了。4.“聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作。”（“必能”一词可以去掉吗？为什么？）
避免直视
屏的作用： 艺术点缀
可以挡风 巧
说“屏” 屏的分类：按屏风建造材料及其
华丽程度来分
屏的设置：需因地制宜板书设计拓展延伸古诗词中，有许多诗句说到屏，你能找出来吗？例如：
南朝 《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。” 李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。” 柳永 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。” 李贺 《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。” 《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚眠。” 课件23张PPT。说“屏” 陈从周屏风铂金屏风苏绣屏风屏（文物）屏风系列1屏风系列2屏风系列3屏风系列4屏风系列5象牙微雕屏风读一读、写一写屏风píng 纳凉 帏幕wéi 缓冲
造型 伧促cāng 雅俗之分
因地制宜 倚靠yǐ 忒tuī（太）集体朗读课文，体会本生动、准确的语言一（1）引出说明对象，点出屏风特点：“似隔非隔，在课件上起着神秘作用”，“功能和美感相结合——巧”
二（2－4）分段介绍屏风的知识
三（5）总结全文，再次强调屏风的作用。
总－分－总屏风究竟是什么东西？屏者，障也；是用作遮挡、阻隔的东西（挡风）；艺术点缀
浏览2－4小节，思考作者分别介绍了屏的哪些知识？第2节（屏的作用）：遮挡视线，起分隔作用；艺术点缀；挡风。
第3节（屏的种类）：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，可分为：金屏、银屏、锦屏、画屏、木屏、石屏、竹屏。
第4节（屏在设置上应注意的问题）：与整体的相称、安放的位置与作用曲屏的折度、视线的远近诸方面。
屏的功能及设置在于：“巧”作者对屏的感情怎样？1·“屏”是很富有诗意的名词——喜爱
2·受古诗词、古画的影响——心生向往之情
3·随着研究的深入，和“屏”接触增多——“更觉得它实在微妙”
感性——理性本文引用了不少古代诗词，使得文句优美生动。了解诗句的意思并加以体会1·“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”－唐·杜牧《秋夕》 这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱，放在文章开头，吸引读者的注意。“锦屏人忒看得这韶光贱”－明·汤显祖《牡丹亭·游园》“锦屏人”：闺中女郎
“韶光”：美丽的春光，比喻美好的年青时代
杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望，这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
补充了屏的含义，语言生动
?“闲倚画屏”? 悠闲地靠着画屏，写出了悠闲之意。 ?“抱膝看屏山”－张恨水的《金粉世家》 写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。
后两句诗词点出了“屏”是极具文化内涵的物品，表达了作者希望人们更好地开发、使用屏地愿望。 说明方法说明文的语言特色是以准确为主，有时也有生动说明，但那是在准确前提下的生动。所以九种常用的说明方法就可以分为两类：
1. 分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表
?2. 打比方、摹状貌
?第一类属于准确说明的方法，第二类属于生动说明的方法。
?还有一种说明方法叫引用，它在说明文中是说明方法，在记叙文中是修辞手法。本文的说明方法举例子：“流动空间”
引用：四句
分类别：各样的屏
作比较：小时候向往屏——宾馆中的屏勾不起我的诗意
