课件19张PPT。信 客余 秋 雨学习目标1.体察信客的语言、行动和心理，领悟他的品格和精神。
2.把握作者的思想感情，揣摩写作意图。
3.树立诚信为本的做人理念，培养待人宽容、任劳任怨等品质。预习与交流唏嘘 （ ) 嫉妒 （ )
猝( )然 文绉绉( )
昏厥( ) 焦灼( )
诘( )问 吊唁( )
伎俩 ( )预习与交流唏嘘 （xī xū) 嫉妒 （jí dù)
猝(cù)然 文绉绉(zhōu)
昏厥(jué) 焦灼(zhuó)
诘(jié)问 吊唁(yàn)
伎俩 (jì liǎng)预习与交流理解课文的重点词语
猝然：
伎俩：
诘问：
焦灼：
颠沛：
连声诺诺：
潦倒：
吊唁：预习与交流理解课文的重点词语
猝然：突然，出乎意料。
伎俩：不正当的手段。
诘问：追问、责问。
焦灼：非常着急。
颠沛：贫困，受挫折。
连声诺诺：一连声的答应，诺诺，答应的声音。
潦倒：形容无路可走，非常失意。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。【小资料】 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》。
以创作“文化大散文”得名，其著作长期畅销，其人也经常受邀出席各类颁奖仪式、参加多种文化活动，并参与许多电视节目的制作。可谓文化界最有名的“名人”。 关于余秋雨 信客为什么当教师、校长也是好样的 信客做信客的缘起信客是怎么做信客的 信客是怎么不做信客的文章脉络整体感知1.朗读课文，给文章的四个部分各写一个小标题。任劳任怨
待人宽容
善良厚道
恪尽职守
有才干 2.文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ 苦。
4.信客的“苦”是从哪里体现出来的？请结合文中具体句子回答。
（1）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。
（2）信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。3.读过这篇课文后，你能否用一个字来概括你对“信客”这一职业的初步印象？文本探究1.作者在写信客之前，为什么先写一个老信客?
先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。文本探究2.作者重点写了信客的什么事迹?为什么重点写?
重点写了两个事迹：
一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，
二是具体写一次遭人诬陷。
这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽容待人、善良厚道的品性。文本探究3.年轻信客是怎样评价自己的这份工作的？体会他当时的心境。
“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”4.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?
信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。文本探究5.怎样理解信客特殊的品格和素质?
信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及眼界开阔、阅历丰富的特殊品格和素质是特殊的职业造就的。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。”“在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。” 语言品味1.质朴而典雅。余秋雨散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定了语言的特点，质朴的人物要用质朴的语言来描写。请从文中找出几句来。（1）“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。”兼有质朴与典雅的特点。
（2）典雅之词随处可见：“破烂灰暗”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉的山风”“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”“满纸幽怨”等等。2.精辟而畅达。特别是表现在一些比喻句上，也有一些句子容量很大，一气呵成，又有排比成分，气势十分畅达。请从文中找出相应的例句。
（1）“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探寻。”
（2）“都市里的深沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”
（3）“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。” 老信客言传身教
第一部分 为何做
小信客开始工作
传递内容：信与物
第二部分 怎样做
信 受到委屈：疑与问
客 遭人诬陷被关
第三部分 为何不做
放弃信客职业
当了老师、校长
第四部分 结果怎样
成绩卓著受敬以信客生活经历为线索◆请同学们为信客写一段墓志铭。■先看看一些伟大人物的墓志铭—— ▲伟大的音乐家贝多芬的墓志铭—— 他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。
▲美国大作家马克·吐温的墓志铭—— 他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。
▲我国著名作曲家聂耳的墓志铭—— 我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。
▲法国作家司汤达的墓志铭—— 活过，写过，爱过…… 信客墓志铭①好人终有好报，愿你的灵魂在地下安息。
②我尊敬的人呐，你辛苦啦，歇一歇吧，我会日日为你祈祷。课件16张PPT。信客 余秋雨学习目标 1、把握文章脉络，理解思想内容。
2、揣摩典雅而又精辟的语言。
3、树立诚信为本的做人理念。 作者简介： 余秋雨（1946～），浙江
余姚人，我国当代著名艺术理
论家、文学史学者、散文家。
大学毕业后留校任教多年，曾
任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。主要著作有《戏剧理论史稿》《文化苦旅》《文明的碎片》《秋雨散文》《山居笔记》等。听课文朗读，要求：1、扫清文字障碍。2、把握文章的脉络，感知“信客”的形象。字词积累唏嘘 稀罕
噩耗 呵斥
诘问 焦灼
伎俩 吊唁
文绉绉 连声诺诺
猝然 晕厥xī xūxī han èhàohē chì jiéjiāo zhuójì liǎngyànzhōunuò cùjué克扣：
接济：
唏嘘：
稀罕：
噩耗：
呵斥：
诘问： 焦灼：私自扣减应该发给别人的财物，据为己有。 在物质上援助。哭泣后不由自主地急促呼吸，抽搭。稀奇。指亲近的人死亡的消息。大声斥责。追问，责问。非常着急。伎俩：不正当的手段。颠沛：穷困，受挫折。吊唁：祭奠死者并慰问家属。文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。长途跋涉：
穷愁潦倒：
风尘苦旅：
鸡零狗碎：长距离的跋山涉水。穷困愁苦，十分窘迫。比喻旅途劳累，十分辛苦。比喻事物零零碎碎，不成片段。 低眉顺眼：
连声诺诺：
生死祸福：形容恭顺小心的样子。一声接一声地答应。生存、死亡、灾难、幸福。阅读全文，把握课文脉络。做信客的缘起 信客是怎么做信客的 信客是怎么不做信客的 信客为什么当教师、校长也是好样的。 1、作者在写信客之前，为什么写一个老信客？ 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”。而且这个“信”字就要做到一丝不苟的地步。老信客即以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛教训，又时时警醒着年轻的信客。这些，都促使年轻信客迅速成长为可以信赖的信客。讨论，思考：2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？ 讨论，思考： 重点写了两个事迹： 这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷。讨论，思考：3、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？ 信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。 4、怎样理解信客特殊的品格和素质？ 信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及开阔的眼界、丰富的阅历的特殊品格和素质是特殊的职业造就的。5、作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？ 讨论，思考： 作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。信客的难能可贵的品质，正是现实生活中需要大力提倡的。 《信客》是一篇写人纪事的散文。作者叙述了20世纪初在城乡之间担当通讯职责的一位信客的大半生遭遇。课文重点写了信客的两个事迹，一是概括写遇到谋生客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷，说明了信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性，表达了作者对这种品性的肯定、提倡的思想感情。总结拓展练习1、下面这段文字，概括了信客的生平事迹和品质，如把它刻在信客的墓碑上，则叫做什么？
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，转递两地亲人信物。为人仁义热心，任劳任怨，诚信无私，宽容厚道。执教小学，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
2、品味佳句，体会风格。 拓展练习“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”?
“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”
“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。”
“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。”拓展练习 以“诚信”为话题，写一篇不少于500字的文章。
