课件26张PPT。观潮周密学习目标
1.疏通文意，掌握本课重点的文言词句。
2.感受钱塘江潮宏伟壮观的景象，体会作者的情感。
3.体会本文精炼生动的语言，感受文章多描写的自然之美和人情之美。
4.激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。
第一课时
疏通文意理思路 作者链接 周密 字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。著有《武林旧事》、《草窗词》、《齐东野语》。
《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所作。
预习与交流预习与交流圈点课文的生字词。
霆( ) 斋( ) 艨艟（ )
履( ) 倏( ) 舸( )
泅( ) 僦赁 ( )
仞( ) 绮( )预习与交流圈点课文的生字词。
霆(tíng) 斋(zhāi) 艨艟（méng chōng)
履(lǚ) 倏(shū) 舸(gě)
泅(qiú) 僦赁 (jiù lìn)
仞(rèn) 绮(qǐ)方：方其远出海门 ：当……时
方出神： 正
方七百里： 面积 观：观潮：观看（动词）
天下之伟观也：景象（名词） 仅：仅有“敌船”为火所焚：仅仅
仅如银线：几乎，将近 一词多义预习与交流为：仅有“敌船”为火所焚：被
海涌银为郭：成为
自既望以至十八日为盛：算是 以：以此夸能：凭借
自既望以至十八日为盛：和时间
词等连用，表示时间（助词） 预习与交流势：势极雄豪：气势
既而尽奔腾分合五阵之势：阵势 能：以此夸能：本领
未复有能与其奇者：能够 预习与交流①天下之伟观也（观：动词作名词，景观，景象）
②既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词作动词，穷尽。）
③皆披发文身。（文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。）
④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（标：名词作动词，树立，举）
⑤饮食百物皆倍穹常时。（穹：形容词作动词，高过） 词类活用预习与交流①方其远出海门（古义：当……时。 今义：方形等）
②则玉城雪岭际天而来（古义：接近、连接。 今义：边际）
③吞天沃日（古义：用水淋洗。 今义：肥沃）
④既而尽奔腾分合五阵之势（古义：两个词，意为疾驶和腾起。 今义：跳跃着奔跑）
⑤并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（古义：举枪。 今义：一种体育器械） 古今异义预习与交流⑥人物略不相睹（古义：人和物。 今义：特指人）
⑦皆披发文身（古义：画花纹。 今义：文字、文章等）
⑧每岁京尹出浙江亭教阅水军（古义：名词，长官，官名。 今义：一般作姓氏）
⑨江干上下十余里间（古义：上游到下游，指地域，区域，名词。 今义：用来表示大约数目） 预习与交流自学课文，疏通字词，理解文意。1、结合课下注释与课前预习，把握课文大意；
2、圈画出自己难以理解的字、词、句。小组合作，翻译课文1、解决个人在自学过程中发现的问题。
2、通过合作做到逐字逐句翻译。
3、注意把握通假字、词类活用和一字多义现象。
（千万别忘了及时记录！）小结 文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则。在翻译的过程中，不一定要一一对应，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采。第二课时
精读课文析语言 预习与交流1.齐读课文，逐段概括段意。
第一段写海潮的雄伟壮观。
第二段写水军演习的精彩场面。
第三段写弄潮健儿的英姿。
第四段写观潮之盛。预习与交流2.用自己的语言描述一下第一、二段的内容。
当潮水从浙江入海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。
数百条战船分列两岸，然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，只听得传来水爆的轰鸣声，如同山崩塌一样。待到烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。预习与交流3.第三段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？
披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。4.第四段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？
有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。如删去，表现不够充分。1.写海潮的雄伟壮观。 ——潮水汹涌图
2.写水军演习的动人情景。——水军演习图
3.写弄潮健儿的英姿。 ——吴儿善泅图
4.写观潮人众之多。 ——游人观潮图作者在《观潮》这篇散文中，绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者围绕“观潮”刻画了哪几幅图画的？ 整体感知海潮的雄伟壮观仅如银线玉城雪岭声如雷霆吞天沃日远近形色声势作者从哪几个方面按什么顺序对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
文本探讨文本探讨 作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和吴中健儿弄潮图“？ 作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。文本研讨阅读下面这首词，说说词中的哪些句子与课文的描写相吻合。
酒泉子
潘 阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿——吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。本文语言生动而形象，运用了准确的动词和比喻、夸张等修辞，试举例说明：一、能准确地运用动词。
如“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”
“沾”的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。
二、文中善用比喻、夸张等修辞方法。
如“玉城雪岭际天而来中，“玉城雪岭”是比喻，“际天”则是夸张，“大声如雷霆”用了比喻，“吞天沃日’则用夸张，使读者对钱塘江潮的气势如同亲见，感受很深。
语言赏析海潮图——-雄伟壮观 正面描
演习图——-场面宏伟 写与侧
弄潮图——-身怀绝技 面烘托
观潮图——-盛况空前 相结合板书设计拓展延伸
有关钱塘潮的名诗句范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。
杜 甫：天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。
刘禹锡《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
李白《横江词》：海神东过恶风回，浪打天门石壁开。
浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。
毛泽东《七绝·观潮》：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。
人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。
课件40张PPT。观 潮周密导入文章诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句 俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回 趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都 要先睹为快。 周密(1232一约1298)，南宋词人，字公谨，号草窗、苹洲、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴(今属浙江湖州市)人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。著有《草窗词》、《武林旧事》等。本文选自《武林旧事》，此书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。作者简介教学目标：
1.能熟练地朗读课文。
2.掌握文章中常用文言词语，了解文章内容。
3.体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点古今异义仅如银线。
人物略不相睹。
以此夸能。
虽席地不容闲也。仅，几乎，将近。
人物，人和物。
以，凭。虽，即使。词类活用际天而来。
既而尽奔腾分合五阵之势。
披发文身。
争先鼓勇。际，连接，名作动。尽，穷尽，形作动。
文，刺花纹，名作动。
鼓，激发。一词多义而际天而来
随波而逝
溯迎而上
而旗尾略不沾湿
而僦赁看幕而，表修饰而，表转折仅仅如银线
仅有“敌船”为火所焚仅，几乎，将近仅，只有为自即望以至十八日为盛
海涌银为郭
仅有“敌船”为火所焚为，成为为，被略人物略不相睹
而旗尾略不沾湿略，一点儿为，是出方其远出海门
每岁京尹出浙江亭出，发、起出，来到方方其远出海门
方出神方，当……时方，正表时间词语既而渐近。
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
倏尔黄烟四起。既而，一会儿。并，同时。
倏尔，忽然。
钱塘江潮的形成
钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，因此每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。 钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内狭，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇附近，只有三公里宽。潮水刚进杭州湾，水面宽阔，越往西就越受到河流两岸地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙，不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大，好像门坎一样的“沙坎”。当海水推着江水向钱塘江口内涌去的时候，沙坎挡住了潮水，就形成后浪赶前浪、一浪叠一浪的壮观景象。钱塘潮高达八米到九米。潮水到来的时候，汹涌澎湃，像千军万马。这就是举世闻名的钱塘潮。浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至
钱塘江潮，是天下雄伟的景象。从农历（八月）十六到
十八为盛。 方其远出海门，
十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，
仅如银线； 既而渐近， 则
几乎像一条银白色的线；不久潮水越来越近，就像
玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，
玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，
震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉
杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉
系腰”者是也。
系腰”描写的就是这样的景象啊。 每岁京伊出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分
每年，京都临安府长官来到浙江亭教阅水军，数百条战船
列两岸； 既而尽奔腾分合五阵之势，
分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面，
忽而分，忽而合，尽其种种变化，同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥
如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，
刀的人，好象踩在平地上。忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，
水爆轰震， 声如崩山。 烟消波静，
传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又
则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，
恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，
随波而逝。
随着波浪流走了。吴儿善泅者数百，皆披发文身，
几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩，
手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，
手里拿着十幅大彩旗，争先奋力逆流迎潮而上，
出没于鲸波万仞中，腾身百变，
（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，
而旗尾略不沾湿，以此夸能。
而旗尾一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，
江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽的服饰，
四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，
车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格比平时加倍的高，
而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不会空闲。潮来前：人山人海潮来时闷雷滚动形成一道白色城墙犹如千万匹战马齐头并进潮去时余韵犹在雄伟壮观全文分为四个自然段，请同学们概括出每一段的大意。涨潮奇观水军演习吴儿弄潮观潮盛况风景画风俗画第一句“浙江之潮，天下之伟观也。”在全文中有什么作用？总起全文接下来作者从形状、颜色、声音、气势四个方面对钱塘江潮水进行了描绘，请说出下面句子或词语是描写潮水的哪些方面。运用了哪些修辞手法？仅如银线 玉城雪岭（形、色）大声如雷霆（声）震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（势）比喻 夸张文章是按照什么顺序来写潮水的？由远到近的顺序水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？演习船只众多阵势变化多样作战技艺娴熟战斗激烈、声势浩大撤退迅速一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？动静相衬这种手法使实战演习的场面更加鲜明、逼真。
第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。持、争、鼓、溯、迎、出没、腾身等动词。运用了披、腾身百变，而旗尾略不沾湿。你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的？这句话是对吴中健儿弄潮本领的称颂和赞叹。游泳健儿们的勇气和技艺令人叫绝。“珠翠罗绮溢目，车马塞途”，
“虽席地不容闲也。”
说明了什么？
说明了江潮和水上表演是多么吸引人心。
突出了人们观潮的热情之高。写观潮的人多，对描写潮水有什么作用？从侧面烘托了江潮之壮美，表演之精彩。照应了第一段中的“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话。涨潮奇观水军演习吴儿弄潮观潮盛况风景画风俗画正面描写侧面描写浙江之潮，天
下之伟观也。
小结
本文逼真地再现了钱塘江大潮壮美雄奇的景象，形象地勾勒出水军演习的动人情景、吴中健儿的弄潮英姿和观者如云的盛况，风景画和风俗画相互交融，自然美和人情美融为一体，给人以美的陶冶。钱塘潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观潮者人数众多，但在这篇短文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者结构精巧，本文以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写和侧面烘托相结合；另一方面也由于作者惜墨如金，用语十分简练的结果。而且还运用了比喻、夸张等修辞手法，即便是简洁的白描也十分形象生动。
写潮的名句海涌银为郭，江横玉系腰。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
