吉林省吉林市磐石市中学校2023-2024学年九年级（上）期末化学试卷（含解析）

2023-2024学年九年级（上）期末化学试卷
一、选择题：本大题共12小题，共16分。
1.下列现象属于化学变化的是( )
A. 试管破裂 B. 光合作用 C. 干冰升华 D. 浊液过滤
2.下列仪器可以直接加热的是
A. 试管 B. 烧杯
C. 量筒 D. 集气瓶
3.下列关于氧气的说法中错误的是( )
A. 工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C. 登山运动员要携带氧气瓶，是因为高山上氧气稀薄
D. 将燃着的木条伸入集气瓶，木条燃烧更旺，证明瓶内原有气体就是氧气
4.科学家利用太阳能在二氧化铈的催化作用下将、转变成、和下列有关说法错误的是( )
A. 该反应属于置换反应
B. 二氧化铈在反应前后质量和化学性质没有改变
C. 二氧化铈中铈元素的化合价为
D. 该反应的产物和均可作为气体燃料
5.“夜空弥漫着淡淡的硝烟，是烟花最后的呓语”。下列说法错误的是( )
A. 严禁在加油站点燃烟花爆竹
B. 产生的、可吸入颗粒物等会污染空气
C. 产生的二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的
D. 空气中弥漫硝烟的气味，表明分子在不断地运动
6.下列实验方案能够达到目的是( )
选项 实验内容 实验方案
鉴别碳酸钠和大理石粉 分别向两种粉末中滴加稀盐酸
鉴别稀盐酸和稀硫酸 分别向两种溶液中滴加氯化钡溶液
除去二氧化碳中的水蒸气和氯化氢气体 将气体先通过足量氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸
除去铁粉中的少量碳粉 在空气中加热
A. B. C. D.
7.下列各组物质不能验证、、三种金属活动性强弱的是( )
A. 稀盐酸 B. 溶液
C. 溶液 D. 溶液 溶液
8.下列说法正确的是( )
A. 丁烷由个碳原子和个氢原子构成
B. 钠元素和氯元素处在同一族，二者组成的化合物由离子构成
C. ，和属同种元素，和化学性质相似
D. ；； 中．可表示两个氮原子，中硫元素的化合价为
9.如图为某反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子。下列说法不正确的是( )
A. 反应前后元素的数目没有改变 B. 反应前后分子种类没有改变
C. 该反应属于分解反应 D. 生成物的分子个数比是：
10.同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，他们依次进行了如图实验，下列有关描述正确的是( )
A. 两个反应均为分解反应
B. 实验中，正、负极产生的气体体积比为：
C. 实验的目的是检验氢气中是否混有水蒸气
D. 由实验与实验都能说明水是由氢、氧两种元素组成的
11.研究和学习化学，有许多方法。下列叙述中，错误的是( )
A. 转化法：碳酸钙在一定条件下能生成，推测也能转化为碳酸钙
B. 实验法：用红磷燃烧做“测定空气中氧气含量”的实验
C. 类比法：铜在空气中灼烧与氧气反应，推测金在空气中灼烧也能与氧气反应
D. 分类法：根据组成物质的元素，可将纯净物分为单质和化合物
12.如图所示，甲、乙、丙、丁、戊五种物质分别是铁、盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、碳酸钠中的一种。连线两端的物质间能发生化学反应，甲与戊反应产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，甲的俗称是纯碱，丙溶液为蓝色。下列能替代图中丁物质的是( )
A. B. C. D.
二、填空题：本大题共3小题，共13分。
13.用化学用语填空。
个氢原子______；
氖气______；
个氯离子______；
地壳中最多的金属元素______。
14.我国以食盐加碘方式防治碘缺泛病，碘盐就是在普通食盐中加入碘酸钾。
碘酸钾中碘元素的质量分数是______。
碘酸钾高温下容易分解，所以炒菜宜在起锅前才加食盐。有人认为高温下碘酸钾会首先分解为碘化钾，化学方程式是，该反应前后，碘元素的化合价是______填“升高”、“降低”或“没变”。
日本地震造成了核泄漏，我国部分地区监测到了极微量的人工放射性核碘一，该碘原子的结构示意图如图碘元素核电荷数是______；下列原子对应的元素与碘元素化学性质相似的是______。
15.人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属。
生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，片刻观察到铁锈消失，溶液由无色变为黄色；发生反应的化学方程式为______；反应一段时间后，又观察到的现象是溶液中有气泡产生，该气体是______。
在炼铁高炉中将赤铁矿主要成分还原为铁的主要化学方程式是______。
日常使用的金属材料多数属于合金。下表列出了一些常见合金的主要成分和性能。
合金 合金的主要性能 主要成分及纯金属的性能
焊锡 熔点 锡：熔点；铅：熔点。
硬铝 强度和硬度好 铝、铜、镁等。硬度小，质软
不锈钢 抗腐蚀性好 铁、铬、镍等。纯铁抗锅蚀性能不如不锈钢
由上表可以推断，与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有填序号______。
强度更低
硬度更高
熔点更高
抗腐蚀性能更好
三、推断题：本大题共1小题，共4分。
16.如图所示，、、、、、、都是初中化学中的常见物质。是人体胃液中的一种酸，可作补钙剂，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，它们之间存在以下转化关系图中部分生成物已略去。请回答：
写出物质的化学式______。
写出反应的化学方程式______。
写出的用途______。
从物质类别角度分析，上述物质中没有涉及的是______。
四、简答题：本大题共2小题，共11分。
17.某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下：
时间
体积
甲试管中的气体
乙试管中的气体
请回答：
是电源的______极，甲试管产生的气体是______，检验乙试管中的气体的方法是：______。
装置密闭性良好、读数正确，若在相同条件下氧气在水中溶解能力大于氢气，请分析实验中测得结果中氢气与氧气的比值会偏______选填“小”或“大”。
自第______分钟后管甲和管乙产生气体的体积比非常接近理论比值。
该实验说明水是由______组成的。
18.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。
请回答下列问题：
将、装置连接时，应将装置的导管与装置的导管 选填“”或“”相连接。中反应的化学方程式为 。
将、装置连接，观察到的现象是 ，中反应的化学方程式是 。 将、装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应该反应的化学方程式为： 。用装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时 ，这些现象说明二氧化碳具有的性质是
五、探究题：本大题共3小题，共21分。
19.某地农民将稻草秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。沼气的主要成分是甲烷，据此化学小组的同学围绕“稻草秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动。
【猜想与假设】根据沼气的成分猜想稻草秸秆中主要含有碳元素、氢元素。
【设计方案进行探究】
实验步骤 实验现象 实验结论
用坩埚坩夹持一小段烘干的稻草秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 稻草秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有______
向集气瓶中滴入少量______ 能够观察到______ 产物中有
【结论与解释】
将稻草秸秆烘干的目的是：干燥，使其容易燃烧；______。
根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中含有、、三种元素。
【反思与评价】
你认为同学们得出的结论是否正确______，理由是______。
有同学在野外空地引燃稻草，发现产生大量白烟，认为产生的白烟质量等于稻草的质量与留下的灰烬质量之差，你的观点是______。
20.根据下列装置，回答问题。
写出图中仪器的名称：______。
实验室制取气体时，组装好仪器后，应先______，再添加药品。
实验室里用高锰酸钾制取氧气，应选用的收集装置为______填标号，实验时常用到一团棉花，这团棉花应放在哪里？______，反应的化学方程式为______。
若选用装置来制取氧气，所用的化学药品是______。
实验室里制取二氧化碳常用的化学药品是______，应选用的发生装置和收集装置为______填标号，反应的化学方程式为______。检验集气瓶中充满了二氧化碳的方法是______。
21.某校化学兴趣小组用如图所示装置对铁生锈的条件进行了探究．
请回答：
中反应的化学方程式为______．
中生石灰的作用是______．
分钟后观察：处铁丝依然光亮，处铁丝表面灰暗，中铁丝依然光亮．对比铁丝表面的变化，能够说明铁生锈与水有关的是一组对比是装置______填编号；、处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是______．
将装置、中的铁丝分别放入盛有等体积相同浓度的稀盐酸的两支试管中，两个试管中现象的不同点是：______答两点
铝与氧气反应可以生成致密的氧化膜，阻止铝与氧气进一步反应，但铁制品确可以全部锈蚀，其原因是______．
六、计算题：本大题共1小题，共10分。
22.为测定氢氧化钠和硫酸钠混合物的组成情况，某研究小组进行了如下实验。
请回答下列问题：
混合物中氢氧化钠和硫酸钠质量的最简整数比为______。
在滴加氢氧化钡溶液的过程中，烧杯中各溶质质量的变化情况为______。
所用氢氧化钡溶液中溶质质量分数是多少？列式计算
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、试管破裂没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、光合作用生成有机物和氧气，属于化学变化；故选项正确；
C、干冰升华没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、浊液过滤没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，试管破裂、干冰升华、浊液过滤都属于化学变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了学生对常用仪器的掌握，难度不大，明确哪些仪器能直接加热，哪些仪器加热时需要垫石棉网，哪些仪器不能加热；能加热的仪器又分为直接加热和间接加热两种，能直接加热的有：试管、蒸发皿和坩埚；需要垫石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。
【解答】
A.试管能直接加热，故A正确；
B.烧杯加热时需要垫石棉网，故B错误；
B.量筒不能加热，故C错误；
D.集气瓶不能加热，故D错误。
3.【答案】
【解析】解：、工业上可以利用分离液态空气法制氧气，正确；
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，氧气不能燃烧，故错误；
C、海拔越高，氧气越稀薄，而氧气可供呼吸，所以登山运动员要携带氧气瓶，正确；
D、氧气具有助燃性，所以将燃着的木条伸入集气瓶，木条燃烧更旺，证明瓶内原有气体是氧气，正确；
故选：。
A、根据工业制氧气的方法判断；
B、氧气具有助燃性，但不能燃烧；
C、氧气可供呼吸；
D、根据氧气的检验方法分析解答．
本题对氧气的制取、氧气的性质等知识进行了考查，难度不大，属于基础知识考查题．
4.【答案】
【解析】【分析】
本题难度不大，熟练掌握置换反应的特征、催化剂的特征、化合价的原则、氢气与一氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键。
A.根据置换反应的定义进行分析判断；
B.根据催化剂的特征进行分析判断；
C.根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断；
D.根据氢气和一氧化碳均具有可燃性，进行分析判断。
【解答】
A.置换反应是指单质跟化合物反应生成单质和化合物的反应，利用太阳能在二氧化铈的催化作用下将、转变成、和，该反应的反应物是二种，且均为化合物，生成物是三种，不属于置换反应，故选项错误；
B.二氧化铈作催化剂，在反应前后质量和化学性质没有改变，故选项说法正确；
C.氧元素显价，设铈元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价，故选项说法正确；
D.氢气和一氧化碳均具有可燃性，该反应的产物和均可作为气体燃料，故选项说法正确。
故选A。
5.【答案】
【解析】解：、在加油站点燃烟花爆竹，容易导致汽油爆炸，发生危险，所以严禁在加油站点燃烟花爆竹，故A说法正确；
B、产生的可吸入颗粒物等会污染空气，产生的二氧化碳会造成温室效应，但是二氧化碳不属于空气污染物，故B说法错误；
C、产生的二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的，故C说法正确；
D、空气中弥漫硝烟的气味，表明分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到气味，故D说法正确；
故选：。
A、根据防范爆炸的做法分析；
B、根据造成空气污染的物质来分析；
C、根据二氧化硫的组成分析；
D、根据分子的性质分析。
本题难度不大，掌握分子的性质、空气污染物、物质的组成以及防范爆炸的措施，是解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、向碳酸钠和大理石粉末中加入盐酸都会产生气体，现象相同，无法鉴别，错误；
B、向两种溶液中滴加氯化钡溶液，有沉淀产生的是硫酸，无现象的是盐酸，可以鉴别，正确；
C、除去二氧化碳中的水蒸气和氯化氢气体，通过氢氧化钠溶液则二氧化碳也会反应，错误；
D、在空气中加热，则铁粉也会被氧化，错误；
故选：。
根据物质的性质以及性质差异、物质间的反应进行分析解答即可．
鉴别和分离物质，要根据物质的性质差异进行．
7.【答案】
【解析】解：、、都能与稀盐酸反应，且镁的反应比铁剧烈，铜不能与稀盐酸反应，能比较、、三种金属活动性强弱，不符合题意；
B、都不与溶液，说明金属活动性镁铁、铜，但不能比较铁、铜的金属活动性大小，不能验证、、三种金属活动性强弱，故B符合题意；
C、铜不能与溶液反应，说明金属活动性铁铜，能与溶液反应，说明金属活动性镁铁，能验证、、三种金属活动性强弱，故C不符合题意；
D、铁能与溶液反应，说明金属活动性铁铜，不能与溶液反应，说明金属活动性镁铁，可以证、、三种金属活动性强弱，故D不符合题意。
故选B。
在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，据此设计实验验证金属的活动性顺序。
同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱。氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来，有些时候可以利用物质间反应的中间产物进行实验。
8.【答案】
【解析】解：丁烷是由分子构成的而不是由原子直接构成的，故错误；
B.钠原子与氯原子的核外电子层数相同，最外层电子数不同，所以钠元素与氯元素位于同一周期而不是同一族，故错误；
C.和的质子数相同，属于同种元素；和是原子，最外层电子数相同，所以二者的化学性质相似，故正确；
D.是氮气的化学式，微观上可以表示个氮分子，还可以表示每个氮分子是由个氮原子构成的，而不能表示两个氮原子，故错误．
故选C．
A.根据物质的结构来分析；
B.根据元素周期表的规律以及物质的构成来分析；
C.根据粒子结构示意图的信息来分析；
D.根据化学符号的意义以及元素的化合价来分析．
本题考查了的知识点较多，掌握物质的结构、元素周期表的规律、粒子结构示意图的信息、化学符号的意义是解题的关键．
9.【答案】
【解析】解：由反应的微观示意图可知：
A、由微粒的变化可知，反应前后原子数目不发生改变，故正确；
B、由微粒的变化可知，反应前后分子种类发生了改变。故错误；
C、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故正确；
D、由微粒的变化可知，生成物分子个数比为：，故正确。
故选：。
根据反应的微观示意图，分析反应前后原子的数目、分子的种类的变化；分析反应的类型及参加反应的两种分子个数比。
解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断。
10.【答案】
【解析】解：、水通电分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，分别属于分解反应、化合反应，故选项说法错误。
B、实验中，正、负极产生的气体体积比为：，故选项说法错误。
C、实验的目的是通过氢气燃烧生成水的实验，验证水是由氢元素和氧元素组成的，不是检验氢气中是否混有水蒸气，故选项说法错误。
D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，都能说明水是由氢、氧两种元素组成的，故选项说法正确。
故选：。
根据题意，水通电分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，结合选项进行分析判断。
本题难度不大，了解电解水的实验、氢气的化学性质等是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙在一定条件下能生成，也能转化为碳酸钙，故选项说法正确。
B、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，可用红磷燃烧做“测定空气中氧气含量”的实验，故选项说法正确。
C、铜在空气中灼烧与氧气反应，金的化学性质稳定，在空气中灼烧不能与氧气反应，故选项说法错误。
D、根据组成物质的元素，可将纯净物分为单质和化合物，故选项说法正确。
故选：。
A、根据二氧化碳与碳酸钙的相互转化，进行分析判断。
B、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
C、根据金属的化学性质，进行分析判断。
D、根据物质的分类，进行分析判断。
本题难度不大，掌握盐的化学性质、金属的化学性质、用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理等是正确解答本题的关键。
12.【答案】
【解析】解：甲、乙、丙、丁、戊五种物质分别是铁、盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、碳酸钠中的一种，连线两端的物质间能发生化学反应，甲与戊反应产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，甲的俗称是纯碱，所以甲是纯碱，戊是盐酸，丙溶液为蓝色，所以丙是硫酸铜，丁会与硫酸铜、稀盐酸反应，所以丁是铁，乙会与稀盐酸、碳酸钠、硫酸铜反应，所以乙是氢氧化钙，
A、银不会与稀盐酸、硫酸铜反应，故A错误；
B、氯化钡不会与稀盐酸反应，故B错误；
C、锌会与硫酸铜、稀盐酸反应，故C正确；
D、氧化铜不会与硫酸铜反应，故D错误。
故选：。
根据甲、乙、丙、丁、戊五种物质分别是铁、盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、碳酸钠中的一种，连线两端的物质间能发生化学反应，甲与戊反应产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，甲的俗称是纯碱，所以甲是纯碱，戊是盐酸，丙溶液为蓝色，所以丙是硫酸铜，丁会与硫酸铜、稀盐酸反应，所以丁是铁，乙会与稀盐酸、碳酸钠、硫酸铜反应，所以乙是氢氧化钙，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
13.【答案】
【解析】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故个氢原子可表示为：。
氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为：。
由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故个氯离子可表示为：。
地壳中最多的金属元素是铝元素，其元素符号为。
故答案为：
；
；
；
。
原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
地壳中最多的金属元素是铝元素。
本题难度不大，掌握常见化学用语元素符号、原子符号、化学式、离子符号等的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
14.【答案】 降低
【解析】解：碘酸钾中碘元素的质量分数；
根据化合物中各元素化合价代数和为，碘酸钾中碘元素化合价；碘化钾中碘元素化合价价；由于，所以反应前后碘元素的化合价降低；
由碘原子的结构示意图，碘元素的核电荷数为；原子的最外层电子数与碘原子最外层电子数相同，均为，因此原子的所对应的元素的化学性质与碘元素化学性质相似；
故答案为：；降低；，。
利用化合物中组成元素的质量分数，计算碘酸钾中碘元素的质量分数；
根据化合物中各元素化合价代数和为，计算反应前碘酸钾及反应后碘化钾中碘元素的化合价，判断反应前后碘元素化合价的变化；
根据碘原子结构示意图，判断碘元素的核电荷数即质子数，对比选项中四种原子的结构示意图，由最外层电子数决定元素的化学性质，判断与碘原子最外层电子数相等的原子。
本题为综合考查，解答时需要掌握有关化学式的计算及利用粒子结构判断粒子的结成与性质，明确相关知识，正确运用。
15.【答案】 氢气
【解析】解：生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，铁锈主要成分是氧化铁逐渐消失，无色溶液变成黄色，发生的反应是氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，化学方程式：，铁锈消失后剩下铁，铁与稀盐酸反应，过段时间有气泡产生，反应的化学方程式：，该气体是氢气；故填：；氢气。
在炼铁高炉中将赤铁矿主要成分还原为铁的主要化学方程式： ，故填： 。
合金相对于组成它的金属来说，一般具有强度更高、硬度更高、熔点较低、抗腐蚀性能更好等方面的特点。故填：。
故答案为：；氢气；
；
。
根据金属氧化物以及金属与酸的反应的知识解答；
根据炼铁的原理书写反应的化学方程式；
根据合金的性质解答。
加强对金属的性质的掌握是正确解答本题的关键。
16.【答案】 灭火 单质
【解析】解：、、、、、、都是初中化学中的常见物质，是人体胃液中的一种酸，故A是盐酸，可作补钙剂，故B可以是碳酸钙，二者反应生成氯化钙、水和二氧化碳，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，故E是碳酸钠，和反应会生成碳酸钠，故C是二氧化碳，是氢氧化钠，是氯化钙，氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钠与反应生成碳酸钙，二氧化碳与生成碳酸根钙，故F可以是氢氧化钙，代入框图，推断合理；
物质是盐酸，其化学式为，故填：。
反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为，故填：。
是二氧化碳，可以用于灭火，故填：灭火。
从物质类别角度分析，属于酸，属于盐，属于氧化物，是属于盐，属于盐，属于碱，故不涉及到单质，故填：单质。
根据、、、、、、都是初中化学中的常见物质，是人体胃液中的一种酸，故A是盐酸，可作补钙剂，故B可以是碳酸钙，二者反应生成氯化钙、水和二氧化碳，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，故E是碳酸钠，和反应会生成碳酸钠，故C是二氧化碳，是氢氧化钠，是氯化钙，氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钠与反应生成，二氧化碳与生成，故F可以是氢氧化钙，生成的是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
17.【答案】负 氢气 用带火星的木条检验，若能复燃，说明是氧气 大 氢元素和氧元素
【解析】解：电解水实验，与正极连接的一端所产生的气体是氧气，与负极连接的一端所产生的气体为是氢气，产生的氧气和氢气体积比约为：，由试管内气体体积可知，甲试管中是氢气，乙试管中是氧气，产生氧气的电极为正极，产生氢气的电极为负极。检验氧气的方法依据是氧气能使带火星的木条复燃的性质来判断；故答案为：负；氢气；用带火星的木条检验，若能复燃，说明是氧气；
理论上水的电解实验中氢气和氧气的气体体积比是：，在相同条件下氧气在水中的溶解能力大于氢气，实验中测得结果会比理论值偏大；故答案为：大；
从实验记录来看，从第分钟后溶液就达到饱和，气体不再溶解，甲管和乙管产生气体的体积比就非常接近理论比值，故答案为：；
该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故答案为：氢元素和氧元素。
根据电解水实验，与正极连接的一端所产生的气体是氧气，与负极连接的一端所产生的气体为是氢气，产生的氧气和氢气体积比约为：，进行分析；
根据在相同条件下氧气在水中的溶解能力大于氢气进行分析；
根据从第分钟后溶液就达到饱和，气体不再溶解进行分析；
根据水是由氢元素和氧元素组成的进行分析。
本题主要考查电解水实验，注意理解电解水实验，与正极连接的一端所产生的气体是氧气，与负极连接的一端所产生的气体为是氢气，产生的氧气和氢气体积比约为：。
18.【答案】；；
紫色石蕊溶液变红色；；
；
燃着的蜡烛由下至上依次熄灭；密度比空气大、不能燃烧也不支持燃烧。

【解析】将、装置连接时，应将装置的导管与装置的导管相连，因为二氧化碳的密度比空气的密度大；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，其反应的化学方程式为：；
故答案为：；；
将、装置连接，观察到的现象是溶液由紫色变为红色，因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，其反应的化学方程式为：；故答案为：溶液由紫色变为红色；；
二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，可以用于检验二氧化碳气体的存在，故答案为：；
将瓶中的气体沿装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是：燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳的密度比空气大；不能燃烧，也不支持燃烧。故答案为：燃着的蜡烛由下至上依次熄灭；密度比空气大；不能燃烧也不支持燃烧。
19.【答案】水 澄清石灰水 石灰水变浑浊 排出玉米秸秆中含有的水对实验的干扰 不正确 氧元素可以来自于玉米秸秆，也可以来自于氧气，所以玉米秸秆中不一定含有氧元素 白烟质量不一定等于稻草的质量与留下的灰烬质量之差
【解析】解：【设计方案进行研究】火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠，说明有水生成；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则如果产物中有二氧化碳，那么把产物通入澄清的石灰水中时，石灰水变浑浊。
【结论与解释】将玉米秸秆烘干，既容易燃烧，又可以排出玉米秸秆中含有的水对实验的干扰。
【反思与评价】由于氧元素可以来自于玉米秸秆，也可以来自于氧气，所以玉米秸秆中不一定含有氧元素。
稻草燃烧消耗氧气，且生成二氧化碳气体，由于气体质量不能称量，则白烟质量不一定等于稻草的质量与留下的灰烬质量之差。
【设计方案进行研究】根据实验现象可以判断玉米秸秆中含有的元素；
【结论与解释】玉米秸秆含有水分，烘干后既容易燃烧，又可以排出玉米秸秆中含有的水对实验的干扰；
【反思与评价】某种物质和氧气反应的生成物中含有氧元素，不能说明该物质中一定含有氧元素；
根据稻草燃烧消耗氧气，且生成二氧化碳进行分析。
化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力。
20.【答案】铁架台 检查装置气密性 或 试管口 过氧化氢溶液和二氧化锰 大理石或石灰石和稀盐酸 把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满
【解析】解：是铁架台。
故填：铁架台。
实验室制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品。
故填：检查装置气密性。
实验室里用高锰酸钾制取氧气，应选用的收集装置为或，是因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集；
这团棉花应放在试管口，以防止加热时高锰酸钾进入导管；
反应的化学方程式为：。
故填：或；试管口；。
若选用装置来制取氧气，所用的化学药品是过氧化氢溶液和二氧化锰。
故填：过氧化氢溶液和二氧化锰。
实验室里制取二氧化碳常用的化学药品是大理石或石灰石和稀盐酸，应选用的发生装置和收集装置为，反应的化学方程式为：，检验集气瓶中充满了二氧化碳的方法是：把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。
故填：大理石或石灰石和稀盐酸；；；把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。
要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
凡是有气体参加或产生的实验，实验前要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
21.【答案】 除去氧气中的水蒸气 氧气的浓度 中产生气泡，溶液变为浅绿色；中固体溶解，溶液变为黄色，一会后再产生气泡，溶液变为浅绿色 铁锈疏松、易吸水，会加快铁制品的生锈
【解析】解：
中的二氧化锰与过氧化氢溶液反应，生成水和氧气，反应方程式是：
中生石灰的作用是除去氧气中的水蒸气；
、中的实验现象说明铁生锈主要与水有关．、处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是氧气的浓度，氧气浓度越大，铁生锈速度越快；
将装置、中的铁丝分别放入盛有等体积相同浓度的稀盐酸的两支试管中，两个试管中现象的不同点是：中产生气泡，溶液变为浅绿色；中固体溶解，溶液变为黄色，一会后再产生气泡，溶液变为浅绿色；
铝与氧气反应可生成致密的氧化膜，阻止铝与氧气的进一步反应，但铁制品却可以全部锈蚀，这是因为铁锈疏松、易吸水，会加快铁制品的生锈．
故答案为：
除去氧气中的水蒸气；
；氧气的浓度；
中产生气泡，溶液变为浅绿色；中固体溶解，溶液变为黄色，一会后再产生气泡，溶液变为浅绿色；
铁锈疏松、易吸水，会加快铁制品的生锈．
根据中的药品写出化学方程式；
根据生石灰具有吸水性解答；
根据铁生锈的条件分析；根据铁生锈的条件和、中不同的现象分析．
根据铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水解答；
铁生锈形成的氧化膜是疏松多孔的，不能阻止内部的铁与外界反应．
铁生锈的条件是初中化学的重点内容之一，也就成为经常考查的内容，同学们对于铁生锈的条件一定要了然于心．
22.【答案】： 硫酸钠减少，氢氧化钠增多
【解析】解：设硫酸钠的质量为，氢氧化钡的质量为。


解得：
解得：
氢氧化钠的质量，
氢氧化钠和硫酸钠的质量比：：；
滴加氢氧化钡，碳酸钠会减少，反应生成氢氧化钠，氢氧化钠的质量会增加，烧杯中各溶质质量的变化情况为硫酸钠减少，氢氧化钠增多。
氢氧化钡与硫酸钠生成氢氧化钠的质量，氢氧化钠溶液的质量为：，加入氢氧化钡溶液的质量，氢氧化钡溶液的质量分数。
答：所用氢氧化钡溶液中溶质质量分数是。
故答案为：：；
硫酸钠减少，氢氧化钠增多；
。
根据生成沉淀的质量和反应的方程式可计算出硫酸钠的质量、氢氧化钡的质量，即可计算出混合物中氢氧化钠和硫酸钠质量的最简整数比；
根据氢氧化钡与硫酸钠的反应分析回答；
根据质量守恒定律可以算出生成氢氧化钠的质量，根据最后得到的氢氧化钠溶液，可以求出加入氢氧化钡溶液的质量，再根据溶质质量分数的计算公式计算。
本题考查了物质的化学性质，同时考查了化学方程式的书写以及根据化学方程式计算溶液的质量分数，要求学生熟练掌握常见物质的化学性质以及相关的化学方程式。