第六单元 写作 学写故事 课件

(共29张PPT)
主讲人
尘电
写
学写故事
作
故事=愿望+波澜+结局
以《纪晓岚巧写祝寿诗》为例
大清乾隆朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席做个祝寿词助兴。老纪也不推辞，当着满堂宾客脱口而出:“这个婆娘不是人。”
老夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了第二句:“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃、交口称赞，老夫人也转怒为喜。
老纪接着高声朗读第三句:“生个儿子去做贼。”满场宾客变成哑巴，欢悦变成难堪。
老纪喊出第四句:“偷得仙桃献母亲。”大家立刻欢呼起来。
第一句：“这个婆娘不是人。”是制造第一次误会，众人面面相觑时
第二句：“九天仙女下凡尘。”将误会解除
第三句:“生个儿子去做贼。”是制造第二次误会，当满座石化时
第四句：“偷得仙桃献母亲。”再次解除了误会
制造误会，关键在于“故意为之”。利用时间、地点、人为因素，故意造成人物之间的误解，使文章产生戏剧性的效果，为行文推波助澜，使情节扑朔迷离，令读者读来饶有兴趣。
叙事完整，设置波澜。
塑造人物，个性鲜明。
联想想象，丰富情节。
有哪位同学能告诉老师如何才能写好一个故事？
叙事完整 设置波澜
01
写故事要有头有尾，完整地叙述一件事。在情节发展中设置一些小的悬念，增加一些波折，设计出人意料的结局等，都是增加故事趣味性的好办法。比如蒲松龄的《狼》，篇幅不长，但写得一波三折，读来引人入胜。
塑造人物 个性鲜明
02
故事中的人物一定要有血有肉，形象丰满，有趣味。如《孙权劝学》中，吕蒙就是一个个性鲜明、形象生动的人。由借口“军中多务”不肯读书，到“乃始就学”，到“非复吴下阿蒙”，乃至令人“刮目相看”，表现了他听从劝告、学有所成的进步过程，也体现出他志趣的发展变化。这样写，人物形象更加丰满。
联想想象 丰富情节
03
故事允许有联想、想象的成分。设定故事情节后，可以通过适当的联想与想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。如《卖炭翁》中，作者对卖炭老人的外貌和心理做了细致的描绘，特别是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，将老人的艰难处境和矛盾心理刻画得如此真切，催人泪下。
课堂实战
在语境中学写故事
题目
挡道的外卖员
思考
这个外卖员发生了怎样的故事？为什么挡道？
故事的开端
窗外又是突然而至的大雨，本来正在忘我加班的朱启星被这暴风疾雨拉回了现实，才发觉肚子饿，一看时间已经是晚上八点半了，于是习惯性地打开手机点了一份常吃的外卖。他计算过，一般外卖员都会在十五分钟之内送过来，于是设了个闹钟小憩一会儿。闹钟响了，他打开手机查了一下外卖员的定位，怎么这兄弟绕着弯越走越远了呢？他有些气愤，可是打了几通电话都没人接。
外卖员接了几个订单，去送其他人的订单了。
外卖员可能是家里有急事，回家了。
外卖员在路上遇到了意外事件，处理事件了。
思考：猜一猜，外卖员去哪了？
本文开端以“突然而至的大雨”“暴风疾雨”交代了故事发生的环境，推动故事情节的发展。
又以“绕着弯越走越远”“打了几通电话都没人接”设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者的阅读期待。
故事的发展
此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上，速度有点快，还霸道地骑在路中央，更要命的是后面还有一辆闪着灯的救护车，离他大概十米左右的距离，救护车的速度明显是被压在了电动车的后面。
路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：“那个小哥，你让开点啊，后面有救护车，别挡道了。”但是电动车和救护车瞬间从他面前呼啸而过，他说的话也淹没在了风雨声中。
气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：“送外卖的，你快点让开，让人家救护车先走。”外卖小哥始终认真地骑着车，丝毫不为所动。
雨渐渐地小了，路上的行人开始多了起来，大家看见这两辆僵持的电动车和救护车，都不约而同地着急了起来。可是，电动车始终像是个领跑者，护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也毫不示弱紧随其后。
终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了。
思考：猜一猜，电动车为什么挡在救护车前面？
风雨太大，没注意到救护车。
01
占道习惯了，没有让路的意识。
02
因为某种原因，特意开在救护车前面。
03
环境描写“暴雨中”“雨渐渐地小了”“终于雨停了”不但渲染了紧张的气氛，而且随着雨势由急变缓至停，救护车也从被挡道的境况中解脱出来，抵达了医院。
01
情节上，解开了悬念，交代了外卖员的去向，但是同时带了更大的疑惑。外卖员为什么要挡在救护车前面？进一步激发读者的阅读兴趣。
02
故事的高潮
此时的朱启星有些气急败坏，接连打了几十个电话，终于接通了。已经被焦虑烦躁包围着的他，对着电话就开骂，电话那边只是静静听着，不敢出声，等朱启星骂完了，才颤抖着说了句：“实在对不起，您的餐到了。”
1
朱启星抓起一件外套披上，乘电梯来到了一楼，然后气冲冲地打开了公司大门。外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦。外卖员看见朱启星朝着他走来，于是十分抱歉地鞠了个九十度的躬，开口说道：“真是不好意思，这外卖送迟了，刚才我是……”
2
没等外卖员解释清楚，朱启星已经抢过外卖，摆了摆手，说：“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的。你看我现在还在赶工作。我要是明天交不出货来，谁会听我解释，会听我诉苦？老板还不是照样扣我工资，根本不管你苦不苦，累不累。”
01
外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。朱启星拿起手机准备投诉，但是看着外卖员这个样子，心里还是泛起了同情，算了，谁都不容易。他转身要走，还不忘说一句：“工作努力点，别人才瞧得起你，你走吧，这次我不投诉你了。”外卖员又深深地鞠了个躬转身离去。
02
“我”是一个怎样的人？“外卖员”是一个怎样的人？故事可否就到这里结束？
示例1: “我”是一个脾气暴躁易怒、生活艰辛、富有同情心的人。
示例2: 外卖员是一个不善言辞、生活艰辛、有职业操守的人。
示例3: 故事还不可以结束，如果结束了，这个故事就显得突兀，而且没有什么趣味，也没有什么意义。
写故事要善于运用多种描写手法刻画人物，人物外貌描写、语言描写、动作描写等都要符合人物身份与个性，以突出人物性格。
写故事要写完整，结尾要能够照应开头，解开悬念。
故事的结局
朱启星正准备开门回公司的时候，接到了老爸的电话，电话那头劈头盖脸地骂了起来：“你小子在做些什么，电话一直打不通。你知不知道你妈刚才心脏病犯了，我找邻居打120，医院都没有救护车了，最后叫了一辆附近急救站的救护车来，结果司机又不认识去医院的路。还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢。”
朱启星听完父亲的一通训斥，愣在了原地，刚才那个外卖小哥的车牌号正是230577，他顿时一阵羞愧和懊恼……
示例1：解开悬念，交代了外卖员挡道的原因和送餐迟到的原因。
示例2：结局出人意料，使平淡的情节陡生波澜，产生震撼心灵的力量。照应上文，使情节合乎情理，情节完整。
示例3：留白式结局，留下回味、深思的空间。
示例4：突出了主旨，用欲扬先抑的手法突出了外卖员善良的品质。
说说这个结局妙在何处？
写好故事的方法
第一，叙事完整，设置波澜。
外卖员为什么没有按时到达？外卖员为什么挡在救护车前？“我”跟外卖员什么关系？
外卖员该十五分钟到而不到，“我”焦急生气；“我”出言教训外卖员，外卖员连连认错；“我”母亲心脏病犯了，外卖员骑车引路。
结局父亲打电话解开悬念，交代了外卖员迟到的真实原因。
设置悬念
一波三折
出人意料
第二，塑造人物，个性鲜明。
外貌、神态描写，能展现人物性格。
动作描写，能推动整个故事情节的发展，也能体现人物的性格。
心理描写要符合情境，可以增加故事的细腻程度。
语言描写要符合人物身份与个性，塑造人物性格。
要有环境描写和场景描写。
写好故事的方法
运用多种描写手法
写好故事的方法
第三，联想想象，丰富情节。
“救护车看到了希望的曙光”“似乎在宣告胜利”用丰富的联想，嘲讽外卖员挡道的行为，将外卖员的形象一“抑”到底。当解开悬念后，使外卖员形象更加高大，突出他的善良高尚。
在写故事的过程中，发挥联想与想象，在基于生活真实的基础上虚构故事，突出故事的“惊奇”色彩，虚构的故事既存情理之中，又在意料之外。
发挥联想想象
第四
选材典型，有趣有情。
写故事不仅仅要重视新鲜素材的选择，故事情节的设计。更要多思考这个故事如何打动人心，如何传递人情，如何挖掘出深刻的人性，给人的生活以启迪，给人的生命以滋养。
挖掘人性写出深意
下节课见！