2015年秋七年级上语文（北师大版）导学案（无答案）：拣麦穗

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
科 目 语 文 课 题 拣麦穗
主备人 审核人 学案类型 新授 学案编号
【学习目标】（一）把握作品的细节描写，体会其语言魅力。（二）学习本文生动传神的语言，纯净朴素的语言风格，学习作者运用语言的技巧。（三）仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。（四）体会文中作者蕴涵的思想情感。预习案一、自主预习，整体感知 1、认识作者，牢记作者生平及代表作品。2、自读课文，标出自己认为难读难懂的字词句，理解重点字词的意义，小组内部交流、互助。 二、预习自主测评（学习建议：自测题只有“细心才对，思考才会”。） 1、检查字词积累情况。 拣麦穗 （ ） 磕（ ）碰 戏谑（ ）攒（ ） 歪歪趔趔（ ）害臊（ ） 山坳（ ） 蹒跚（ ）疙瘩（ ）2、解释下列字词：戏谑： 步履： 蹒跚： 约莫： 企望： 死乞白赖： 大言不惭： 前仰后合： 探究案 1、精读第一部分，讨论思考问题：课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什么作用？ 2、请同学分角色朗读第二部分，讨论思考下面的问题：（1）我是怎样的女孩？ （2）怎样理解“我”的梦想——嫁给一个卖灶糖的老汉？ （3）老汉真是为了要娶“我”吗？怎样理解老汉对我的爱 3、精读第三部分，讨论思考下面的问题：●那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子 ( http: / / www.21cnjy.com )。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，让雨打下来，让雪压下来.…… 我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。……（第五部分第2段和第5段）（1）请问这里运用了什么表现手法？ （2）“小火柿子”在这里有什么象征意义？ ●真的我常常想念他，也常常想要找到那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。（1）“烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想情感？ （2）为什么作者常常想找到那个象猪肚子一样的烟荷包？ 作业： 熟读课文，思考《雪地贺卡》《阿长与〈山海经〉》《拣麦穗》三篇课文中，“大人”们对孩子的关爱之情有何异同。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网