本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
科 目 语 文 课 题 养母
主备人 审核人 学案类型 比较探究 学案编号
【学习目标】 1、掌握本课的生字新词。 2、学习作者抓住人物特点，选取典型事例表现人物的写作方法；理解文中所说的“小气”和“纯粹的人”。 3、品读文章细节描写，从中体会人物的情感。（其中目标2、3为重点、难点）预习案 (充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)一、自主预习 1、了解作者。（提示：将你收集到的作者信息搞要写在下面） 2、给加点的注音 拮据（ ） 剜（ ） 掺菜（ ） 庇护（ ） 祈祷（ ） 熬煎（ ）（ ） 吸溜（ ） 兄姊（ ） 稠稠（ ） 3、根据文意解释下列词语（结合课文注释和资料） 庇护： 熬煎： 纯粹： 拮据： 微不足道： 恩重如山： 深明大义： 探究案二.自由朗读全文，养母给你的第一印象是什么？通过哪些典型事例表现人物的？三.品读文中的细节，谈谈自己的感受是什么？为什么？四、探究体验 文章的开篇写了养母的许多“小气” ( http: / / www.21cnjy.com )之处，结尾都说养母是个“纯粹的人”，请同学们结合《养母》中有关“小气”问题所发出的议论，联系《背影》、《慈母情深》中父母的某些表现，再谈谈你对“纯粹的人”的理解。 五、延伸交流老师指出：这篇文章的母亲不 ( http: / / www.21cnjy.com )是作者的亲生母亲，而是一位养母，可表达的爱却不亚于生母，同学们在日常生活中耳闻目睹，或亲身经历过如文中所述的故事吗？或者你和自己的妈妈之间的故事又是什么样的呢？好，现在就请同学们在小组内先交流一下，然后再给大家说说。六.总结全文，布置作业：写一有关亲情的片段，选取你生活中，最让你感动的某一细节，抓住人物的特点，通过典型的事例来表现情感，进行叙述。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
