2015年秋七年级语文（北师大版）上册教学设计：天鹅的故事

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课题 《天鹅的故事》 课型 比较探究 编号 NO.26
教学目标 1.概括故事，把握文章主题。2.培养学生珍惜、敬重、关爱动物生命的感情。3.掌握阅读方法，提高阅读能力。
教学重点 概括故事，把握文章主题。
教学难点 掌握阅读方法，提高阅读能力
集体备课案 教师个性案
一．导入新课：驼走大漠，在茫茫的尘埃中，我们感受到执著 ( http: / / www.21cnjy.com )的可贵； 鹰击长空，在湛蓝的晴空中，我们仰望到拼搏的壮美；鸳鸯戏水，在柔柔的碧波中，我们感动于爱情的缠绵。大自然总是用它最独特的方式给我们以震撼，今天，让我们一起走进《天鹅的故事》，去获取新的生命感悟！二．出示目标：1、概括故事，把握文章主题。2、培养爱护动物的感情，领悟人与动物应该和谐相处的道理。3、掌握阅读方法，提高阅读能力。三、课文研习：1、解题明确 ：从题目中我们可以明白本文的主人公是天鹅。那围绕天鹅文章给我们讲了几个故事？rengongshi以震撼enhan2、深思熟虑 重温全文 读课文，分别用一句话概括两个天鹅的故事。明确：第一个故事：两只天鹅相拥而死。第二个故事：群鹅破冰，胜利觅食。3、聚焦精彩 捕捉精髓再读课文重点段落， 想一想，两个故事中分别体现出天鹅的什么品质精神？明确：第一个故事：对爱情至死不渝 第二个故事：团结拼搏4、深化主题，升华感情天鹅的故事深深地打动了斯杰潘老人，对老人一生都产生了影响，从文中找出相应的句子，并谈谈你认为人类应该如何对待动物？明确：从此以后，这只猎枪一直挂在墙上，再也没有动过。飞禽走兽和人类一样，有自己的生活啊……我们要珍惜、敬重、关爱动物的生命。与大自然和谐相处。5、总结全文，概括主题本文通过写斯杰潘老人讲的两个有关天鹅的故事，赞扬了天鹅至死不渝的爱情和团结拼搏的精神。告诉我们要珍惜、敬重、关爱动物的生命。四、聚思凝神 知识落实阅读全文，完成练习1、第四段中，“老人特地作了说明：飞着的那只体长1.5米左右，是雄天鹅，水塘边的那只体形较小，是雌天鹅。”这句话在文中有什么作用？2、体会加点词的作用。突然间一个巨大的黑影在我面前一闪，重重地一击，把我打了一个趔趄，差点摔倒。3、分析第六段“暴风雪终于止息了，气温降到 ( http: / / www.21cnjy.com )摄氏零下四十度。我冒着严寒来到苇塘边上，这里到处是雪，除了呼呼的风声以外，听不到也看不到任何生机。”的作用。4、从描写方法和内容上分析句子。这时，别的天鹅被这行动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰工人”。明确： 1、介绍雄天鹅与雌天鹅体形相差较大，为下文写雄天鹅用双翼保护雌天鹅作铺垫。2、“一闪”写出了雄天鹅动作之迅速；“一击”写出了天鹅来势凶猛；“趔趄”从侧面突出了雄天鹅的力量之大。3、这是一处自然环境描写，突出了天气的寒冷，为下文写天鹅被冻僵作铺垫。4、运用神态描写，写出天鹅破冰这一举动给其他天鹅带来的巨大震撼力。 附：板书设计： 双鹅相拥而死 至死不渝 敬重 关爱 群鹅破冰 团结拼搏 生命
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