Unit 1 School and friends Lesson 4 What Is It?导学案（无答案）

班级 姓名
科目 English 课题 Lesson 4 What Is It 课型 New lesson
主备人 审核人 授课人 授课时间 学案编号
学 习 目 标 知识与能力：单词：eraser guess first wall ruler 短语：guessing game 句型：What is it It’s a… Is it a… 句法：掌握询问事物的基本表达方式
过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习
情感态度和价值观：激情投入，大胆展示，为团队增光添彩。
重点：句型W hat is it？It is a… Is it a… 及答语Yes,it is./No,it isn’t.
难点：句型的准确理解和灵活运用。
学法指导：阅读理解对话，在文中勾画出生词、短语和句型，完成预习自测题目。将预习中不能解决的问题标出来。
知识链接 What’s this/that This/That/It is…
学习流程预习指导浏览对话，跳过生词，捕捉关键信息，把握对话大意完成相应题目。（选择题）It’s long and thin. You can write with it. It’s a_________ . A. ruler B.pencil C.eraser（回答问题）Where（哪里） is the blackboard？ It’s__________________ .再次阅读对话，在文中勾画 出单词、短语及句型，结合语境猜测其含义。（单词）pen_______ pencil________ pencil box___________ ruler ______ blackboard________ first________ guess_______ wall__________ right________（短语）guessing game_______________________ long and thin________________________ write with it_________________________ on the wall__________________________ big and black________________________ look at…___________________________ it’s________________________________ 3.句子What is it _____________________________ Is it a ruler ____________________________Class, let’s play a guessing game.______________________________________你可以用它写字______________________________________现在轮到你了______________________________________二．我的疑惑________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三．探究质疑 分析所给例句，根据提示总结单词和句型的用法。 1.no和not — Is it a ruler 它是一把尺子吗？ — No,it isn’t. 不，它不是。 思考： 1）例句中的isn’t是哪两个单词的缩写？____________________ 2） no和not能不能互换？___ ( http: / / www.21cnjy.com )_______ 。能单独使用的是_______;必须和be动词（或其他助动词、情态动词）一起使用的是__________ 。 3) no的反义词是_____ 。 2．guess v. 1) Let’s play a guessing game . 让我们玩猜谜游戏吧。2）Can you guess 你能猜一猜吗？思考：1）以上两个例句中guess与guessing的词性一样吗？_______________2）guessing是在动词 guess后 ( http: / / www.21cnjy.com )加上—ing 得到的。在Lesson 3中我们曾学过类似的单词，你还记得吗 它是________ ,它构成的短语是______________ 。3）根据以上，试着翻译一下：a reading room_________________3.first 第一； 1）Work comes first. 工作第一。 2）The first lesson is very easy . 第一课很简单。 例句1）中的first 能用one代替吗？ 为什么 _________________ 例句2）中the可以省略吗？为什么？________________________ 4. What is it？ 思考： 1）What 的意思是____________ ,试着翻译这句话__________________ 2) 当你听到这句话时，该怎样回答？____________________________ 3)回忆一下在前几课学到的以what开头的句子，请写出三个句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. — Is it a ruler 它是一把直尺吗？ — No, it isn’t . 不，它不是。 思考： 1）例句中的问句是一般疑问句还是特殊疑问句？___________________ 2) 对例句做肯定回答。_______________________________________ 3) 你能把例句中的问句还原成陈述句吗 __________________________ 即时练习1. 翻译下面的对话。 ——它是什么？_________________________________________________ ——它是一支铅笔。_____________________________________________ ——它是你的铅笔吗？___________________________________________ ——不，它不是。_______________________________________________2.选择题 1）It is _________ _____. A. an ruler B. a eraser C. an eraser D. ruler 2) ——What is it ——______ a school. A .That B .It’s C.Its D .Is 3) Now it’s ________ turn. A. you B.I C. he D.your四.能力提升阅读短文，回答问题。I am Bill .I have a dog . His name is Spot.One Tuesday S ( http: / / www.21cnjy.com )pot ran away .I was very sad. My father said “I have an idea .We can put a picture in the store. We’ll say ‘Spot is lost. Please find him for us.’” So we did that. That night ,the phone rang. My father talked to a man on the phone. “A man called Tim found Spot !” My father said to me. We went to Tim’s house and got Spot back. We thanked Tim.What’s the dog name？_____________________________________Was Bill happy when the dog ran away _______________________Where did Bill and his father put the dog’s picture _____________Who found the dog for Bill _______________________________When did Bill get the dog back ____________________________五.总结反刍_ 备注（教师复备栏及学生笔记）
备注（教师复备栏及学生笔记）
请将不能解决的问题写下来，供课堂解决
回顾本节课的内容，从课文理解、语言运用和语法等方面进行二次领会和记忆。