统编版三年级语文下册第一周达标测试卷（含答案）

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统编版三年级语文下册第一周达标测评卷
范围：古诗三首、燕子
时间：90分钟 满分：100分
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。(3分)
鸳鸯(yuān yān) 凑成(cùo còu) 闲散(sǎn sàn)
梅子(mēi méi) 痕迹(hénhéng) 减少(hǎn jiǎn)
二、看拼音，写字词。(6分)
1.huì chóng( )是北宋名僧，能诗善画。
2.上千只小yàn( )子 jù jí ( )在一起，叽叽喳喳，热闹极了。
3.春天来了，地上长出了duǎn xiǎo( )的lú yá( )
4.一只小鸟飞juàn ( )了，落在xiān xì ( )--- 的电线上。
三、给下列多音字注音，并组词。(6分)
圈 ( ) ( )
散 ( ) ( )
杆 ( ) ( )
四、选字组词。(6分)
掠 凉 ( )爽 ( )夺 清( ) ( )取
梅 悔 ( )花 后( ) 腊( ) ( )恨
战 站 ( )立 ( )斗 丰( ) ( )士
五、连一连。(8分)
旷亮无比的 春天 一枝 图画
波光粼粼的 天空 一只 细线
伶俐可爱的 湖面 一痕 燕子
烂漫无比的 小燕子 一幅 桃花
六、选词填空。(3分)
轻快 轻松 轻巧
1.李伯伯操控着机器，就像船夫划小船一样( )。
2.爸爸总是给我创造( )的学习氛围。
3.燕子长着一对( )有力的翅膀。
七、按要求完成句子练习。(8分)
1.儿只燕子闲散地在纤细的电线上休憩。(缩句)
2.细雨由天上洒落着。(改为比喻句)
3.轻风吹拂着大地。(扩句)
4.《三衢道中》的作者是宋代诗人曾几写的。(修改病句)
八、根据意思写诗句。(4 分)
1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
2.梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
九、根据课文内容填空。( 13分)
1.一身 的羽毛， 一双 似的尾巴， 一对 的
翅膀，凑成了那样 的 的小燕子。
2.《惠崇春江晚景》一诗描写了 (季节)的美丽景色，表达了诗人对
之情
3.《燕子》一文描写了充满生机的春天景色，赞美了 的小燕子，表达了
作者对 之情。
4.默写古诗《绝句》: ， 。 ，
。
十、阅读理解。(18分)
(一)课内阅读。(6分)
二三月的春日里，轻风微微地吹 fú( )着，如毛的细雨由天上洒落着，
千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，xíng( )成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.根据拼音写汉字。(1分)
2.用“ ”画出选文中的拟人句。(2分)
3.把你心中春天里美好的景象画下来。(3分)
(二)课外阅读。(12分)
春的消息
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到!
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山冈，
去聆听春天的欢笑
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
1.第一句中的哪些词语表达了孩子们渴望和欣喜的心情 (2分)
2.文中加点的两个“飞”字，表达了“我们” 的心情。(2分)
3.用“ ”画出文中的一个拟人句。(2分)
4.“我”捕捉到蝴蝶，为什么“又爱怜地把它放掉” (3分)
5.这首诗描绘了一幅怎样的景象 表达了作者怎样的感情 (3分)
十一、习作天地。(25分)
《燕子》一课通过对燕子的外形、飞行姿态、休憩的静态美等描写，给我们
绘制了一幅燕子春景图。请你也选择一种你喜炊的小动物，仿照这种写法，为我们介绍一下。
第一周达标测评卷
一、yuān còu sǎn méi hén jiǎn
二、1.患崇 2.燕 聚集 3.短小 芦芽 4.倦 纤细
三、quān 圆圈 juàn 圈养 sàn 散心 sǎn 散文gǎn 笔杆 gān 旗杆
四、凉 掠 凉 掠 梅 悔 梅 悔 站 战 站 战
五、旷亮无比的天空 波光粼粼的湖面 伶俐可爱的小燕子 烂漫无比的春天 一枝桃花 一只燕子 一痕细线 一幅图画
六、1.轻巧 2.轻松 3.轻快
七、1.燕子休憩。 2.如毛的细雨由天上洒落着。 3.轻风微微地吹拂着广阔的大地。4.删去“的作者”或“写的”。
八、1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
九、1.乌黑 剪刀 轻快有力 可爱 活泼 2.春天 春天美景的赞美
3.伶俐可爱 烂漫无比的春大的赞美 4.迟日江山丽 春风花草香
泥融飞燕子 沙暖唾鸳鸯
十、(一)1.挑 形 2.下条万条的柔柳……烂漫无比的春天。
3.提示：把自己喜炊的春大景象画下来即可。
(二)1.盼望、整整。 2.追寻春天，投身大白然怀抱的迫切
3.小花朵，你还认识我吗 你看我又长高了多少!
4.因为“我”想让蝴蝶获得白由，跟随着春天的脚步炊快地飞翔。
5.描写了春天到来时，万物复苏的活泼景象。表达了对春天、对大白然的喜爱之情。
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