河南省2024年语文中考热点备考重难专题：课内外文言文对比阅读 劝谏治国类 课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
课内外对比文言文阅读
（劝谏治国类）
2024中考备考重难专题课件
河南 语文
一、课件设计初衷
基于老师在总复习过程中对重难题型课件需求，聚焦语文文言文阅读题型设计课件，落地名师解题法，讲解万唯中考原创题，助力老师培养学生分析、解决问题的思维能力。
二、课件亮点
1.设置课前自主学习任务单。
针对每一篇文言文阅读设计“课前自主学习任务单”，以“问题”驱动学生用教材已学知识解决课外文言文问题。
2.动态呈现讲解分析全过程。
引入名校老师解题思路，辅助老师课堂讲解文言文阅读。【原文讲解】重难词语、关键句子批注解释，加动画逐一出现，【试题讲解】加动画分步呈现解题思路。
3.设置活动性栏目，帮助理解题目。
以问题形式设置活动性栏目，引导学生自主思考。【原文解读】深入解读文章，让学生感悟文言之美，实现以文化人，以文育人。文言实词【语境推断法】【直接迁移法】【课内迁移/回顾】【成语/诗词助记】，调动学生用已学知识理解课外实词。【方法总结】结合具体知识点整合方法技巧。
三、课件使用场景
适用于中考专题复习
课件说明
2022年版课标要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
劝谏是一门艺术，魏征以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”，邹忌以自己的经历，推及治国层面，得出“王之蔽甚矣”的结论，齐威王听从劝谏，广征谏言。今天我们一起来看一看另一位臣子是怎么劝谏君王的。
原文呈现
一、阅读下面两个语段，完成1～4题。（共10分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
“课前自主学习任务单”中你圈画了哪些实词呢？
【乙】宣王曰：“当今之世无士，寡人何好？”王斗曰：“世无骐驎騄耳①，王驷已备矣。世无东郭俊、卢氏之狗②，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施③，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士？”
宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。
（选自《战国策·齐策》）
实词 课内句子 意思
好 知之者不如好之者《<论语>十二章》 喜爱
备 四时俱备《答谢中书书》 完备
谢 长跪而谢之曰《唐雎不辱使命》 道歉
举 傅说举于版筑之间《生于忧患，死于安乐》 选拔
原文讲解
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
都。
确实。
朝廷。
认为。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏
王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
宫里侍妾一类女子。
没有谁。
全国范围内。
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。
君主左右的近侍之臣。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，
虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜
于朝廷。
指集市、市场等公共场合。
当面指责。
这里是“使……听到”的意思。
常常，不时。
间或、偶然。
朝见。
过错。
满一年。
指责讥刺。
齐王纳谏
三赏：上赏：
当面指责
三变：令初下，
门庭若市
数月之后，时时而间进
期年之后，皆朝于齐
中赏：
上书进谏
下赏：
背后议论
原文解读
邹忌讽齐王纳谏
三思：妻（私） 妾（畏） 客（求）
三比：宫妇左右
（私）
朝廷之臣
（畏）
四境之内
（求）
邹忌说理
阅读选文，谈谈你认为齐国“战胜于朝廷”的原因是什么？
邹忌善于谏言，齐王真诚采纳邹忌的谏言，采取了一系列切实可行的措施。
邹忌在劝谏君主的时候很有方法，他使用了 方法，让君主更容易接受意见。
互动拓展
类比是将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较，是通过比喻手法的综合运用帮助说明道理或描述某种复杂情况。
类比说理
【乙】宣王曰：“当今之世无士，寡人何好？”王斗曰：“世无骐驎騄耳①，王驷已备矣。世无东郭俊、卢氏之狗②，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施③，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士？”
宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。
如何。
喜爱。
指骏马、良马。
完备。
指良犬、好的猎狗。
泛指美女。
担心。
道歉。
选拔。
分析：“齐国大治”的原因是什么？
王斗善于谏言，宣王虚心纳谏。
【参考译文】【乙】宣王说：“当今世上没有贤士，我如何喜爱（他们）？”王斗说：“世上没有骐骥、騄耳这样的骏马，大王的马匹已经完备了。世上没有东郭俊、卢氏那样的良犬，大王的猎狗已经完备了。世上没有毛嫱、西施一类的美女，可大王的后宫已经完备了。大王只是不喜欢贤士而已，哪里是担心（当世）没有贤士？”
宣王道歉道：“寡人对于国家有罪。”于是，选拔五位贤士任职，齐国因此得到好的治理。
王斗劝谏
大王只是不喜欢贤士，不是担心没有贤士？
世上没有骐骥、騄耳这样的骏马
世上没有东郭俊、卢氏那样的良犬
世上没有毛嫱、西施一类的美女
大王的马匹已经完备了
大王的猎狗已经完备了
大王的后宫已经完备了
宣王顿悟，道歉，选拔贤士
阅读选文，谈谈你认为“齐国大治”的原因是什么？
有王斗这样敢于直谏、善于劝谏的贤臣，有齐宣王虚心纳谏、知错能改的君主。
原文解读
试题讲解
1.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(2分)
( 　)
A.“臣之妻私臣”中的“私”是偏爱的意思，写出邹忌的妻子认为邹忌美于徐公的原因。
考点：词语解释与鉴赏
臣之妻私臣 妻子认为邹忌美于徐公
原因
√
偏爱
偏爱
私心
【课内回顾】
私我也《邹忌讽齐王纳谏》
宫妇左右莫不私王《邹忌讽齐王纳谏》
不宜偏私《出师表》
想一想，你在课内哪些文言文中还学过“私”字，它的意思是什么？
B.“时时而间进”中的“间”是间或、偶然的意思，表现数月之后进谏的情况。
不时还有人偶然进谏。
√
【课内回顾】（jiàn）
又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》
遂与外人间隔《桃花源记》
又何间焉《曹刿论战》
私下
隔开，隔绝
参与
想一想，你在课内哪些文言文中还学过“间”字，它的意思是什么？
【课内回顾】（jiān）
山间之四时也《醉翁亭记》
余则缊袍敝衣处其间《送东阳马生序》
奉命于危难之间《出师表》
安得广厦千万间《茅屋为秋风所破歌》
中间
中间
中间
量词。用于计算房间
C.“寡人何好”中的“好”是喜好的意思，表现出宣王对贤士的渴望。
·
寡人何好：我如何喜爱（他们）？
然后代入课外这句话中验证
【直接迁移法】首先，请大家回忆课内含“好”的句子：
知之者不如好之者，好：喜爱
·
×
结合前后句子情境理解，此句表现的不是宣王对贤士的渴望。
【课内迁移】
好鸟相鸣《与朱元思书》
正是江南好风景《江南逢李龟年》
好收吾骨瘴江边《左迁至蓝关示侄孙湘》
美丽的
美好
正好
想一想，你在课内哪些文言文中还学过“好”字，它的意思是什么？
D.“宣王谢曰”中的“谢”是道歉的意思，表现出宣王对自己行为的愧疚。
宣王道歉道
【课内迁移】
长跪而谢之曰《唐雎不辱使命》
使人称谢《周亚夫军细柳》
道歉
向人致意，表示问候
想一想，你在课内哪些文言文中还学过“谢”字，它的意思是什么？
2. 把【甲】文中的画线句子翻译成现代汉语。（2分）
令初下，群臣进谏，门庭若市。
请同学们回顾课内所学翻译下面句子。
命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。
考点：句子翻译
3.下列对【甲】【乙】两文的内容理解不当的一项是（3分）（ ）
A.邹忌把家事和国事进行类比，最后得出“王之蔽甚矣”的结论，达到了让齐威王广开言路，乐于纳谏的效果。
B.听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。
C.王斗从齐宣王的爱好出发劝谏齐宣王，用具体的事实说明抽象的事理，语言委婉。
D.齐宣王终于承认自己“有罪于国家”，并改正了错误，“举士五人任官”，因此“齐国大治”，这反映了齐宣王乐于接受臣子谏言。
王斗批评宣王“好马、好狗、好美女”而“不好士”，戳穿了宣王“当今之世无士，寡人何好”的谎言，直指要害，“王亦不好士也”，言辞犀利。
×
C
【新变化】2023《河南省初中学业水平考试解析与检测》练习四《醉翁亭记》第3题，以选择题考查文意理解，其中AB为课内理解，CD为课外理解。
第一步：明确分析对象：齐国大治的原因。
考点：原因分析
第二步：分别分析两文。甲文邹忌善于谏言，齐王真诚采纳邹忌的谏言，采取了一系列切实可行的措施。乙文王斗敢于直谏、善于劝谏，齐宣王虚心纳谏、知错能改。
第三步：组织答案，规范作答语言。
【解题思路】
4.【甲】【乙】两文最后都提及齐国的良好局面，请结合两文，分析齐国大治的原因。（3分）
【答案】①具有善于谏言的臣子；②具有虚心纳谏的君王。（3分）
邹忌的立论和分析运用了比喻论证的思辨方法,形象生动，比喻贴切,使抽象的事理变得具体、形象且可感。王斗则采用举例和对比的论证方法,通过列举事实、对比分析,终于使齐宣王认识到自己不能真正任用人才，是“有罪于国家”的。王斗的论辩,层层铺垫,有理有据有节，言辞犀利而幽默，比喻贴切，生动形象。
同学们在比较阅读之后,体味邹忌和王斗不同的语言艺术。
品读鉴赏
原文呈现
二、阅读下面两个语段，完成1～4题。（共11分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
(节选自《出师表》)
“课前自主学习任务单”中你圈画了哪些实词呢？
【乙】刘善明①至郡，上表陈事曰：“夫常胜者无忧，恒成者好怠。今皇运始创，万化始基，政多浇苛。臣早蒙殊养，徒有其诚。夙宵惭战，如坠渊谷，不识忌讳，谨陈愚管②。”所陈事曰：京师浩大，远近所归。宜遣医药，问其疾苦；宜除宋氏大明泰始以来诸苛政细制，以崇简易；忠贞孝悌，宜擢③以殊阶，清俭苦节，应授以民政。
(节选自《南齐书·列传》)
【注释】①刘善明：齐平人。道成宋即帝位，其为新涂。②愚管：愚蠢的建议。③擢（zhuó）：提拔。
实词 课内句子 意思
始 蒙乃始就学《孙权劝学》 开始
徒 徒有羡鱼情《望洞庭湖赠张丞相》 白白地
夙 夙夜忧叹《出师表》 早晨
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
原文讲解
亲身耕种。
感奋激发。
屈尊就卑。
社会地位低微，见识短浅。
有名望，显贵。
辱。
奔走效劳。
覆灭，颠覆。这里指兵败。
自那时以来。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽(nú)钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
托付。
早晚，日日夜夜。
没有效果。
不生长草木。
鼓励。
刀刃不锋利。
表示期望。
排除，铲除。
考虑可否。
益处。
损害。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
这里是功效的意思。
祭告。
发扬圣德的话。
揭示。
怠慢，疏忽。
过失。
指正确合理的言论。
询问。
流泪，落泪。
《出师表》节选
原文解读
追忆往事
明确责任
三顾茅庐
自述本志（苟全、不求）
先帝三顾（咨以当世之事）
感激，许以驱驰
临危受命：受任于败军之际，奉命于危难之间
托孤：夙夜忧叹，五月渡泸——南方已定，甲兵已足
臣：讨贼兴复、斟酌损益、进尽忠言
君：自谋、咨诹善道、察纳雅言
北定中原，
攘除奸凶，
兴复汉室，
还于旧都
诸葛亮
【乙】刘善明①至郡，上表陈事曰：“夫常胜者无忧，恒成者好怠。今皇运始创，万化始基，政多浇苛。臣早蒙殊养，徒有其诚。夙宵惭战，如坠渊谷，不识忌讳，谨陈愚管②。”所陈事曰：京师浩大，远近所归。宜遣医药，问其疾苦；宜除宋氏大明泰始以来诸苛政细制，以崇简易；忠贞孝悌，宜擢③以殊阶，清俭苦节，应授以民政。
懈怠。
忧虑。
开始。
早晨。
特殊。
愚蠢的建议。
提拔。
刘善明上表陈事，提了哪些建议？
刘善明提出体察百姓疾苦、废除苛政、提拔特殊官阶的建议。
白白地。
【参考译文】【乙】刘善明到了郡内，上表陈奏事情说：“经常胜利的人没有忧虑，经常成功的人容易懈怠。今天皇朝开始创建，种种事务都才开始，天下政令多刻薄苛刻。我早年就承蒙（您）特殊的恩待，白白地有一腔诚心。早晨夜晚惭愧不安，像坠入深渊，今天不顾忌讳，恭谨地陈述（一些）愚蠢的建议。”所陈述的事情为：京师辖区广大，远近（百姓）都归附而来。应该派遣医生及药物，体察百姓的疾苦；应该废除宋氏大明泰始年间以来的各种苛政酷法，来崇尚简单方便；忠诚、有操守及孝顺父母、敬爱兄长（的人），应该用特殊官阶提拔（他们），清廉简苦有操守（的人），应该把民政授予（他们）。
体察百姓疾苦、废除苛政、提拔特殊官阶
陈述事情
遣医药——问其疾苦
苛政细制——崇简易
忠贞孝悌——擢以殊阶
清俭苦节——授以民政
知遇之恩
早蒙殊养，徒有其诚
夙宵惭战，如坠渊谷
刘善明
报答知遇之恩的真挚感情、对国家和君主的忠贞以及浓浓的爱国情怀。
我们从诸葛亮和刘善明身上感受到了哪些情感？
原文解读
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三顾臣于草庐之中
元方入门不顾《陈太丘与友期行》
A.顾
试题讲解
1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是(2分)（ ）
考点：词语解释
回头看
拜访
想一想，你在课内哪些文言文中还学过“顾”字，它的意思是什么？
【课内回顾】
顾野有麦场《狼》
相顾无相识《野望》
拔剑四顾心茫然《行路难（其一）》
骊山四顾《山坡羊·骊山怀古》
日侍坐备顾问《送东阳马生序》
三顾臣于草庐之中《出师表》
看，视
看，视
视，看
看，视
接受
拜访
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今南方已定
有朋自远方来《〈论语〉十二章》
B.方
地方，区域
方向，方位
【成语助记】
四面八方 _________
天方夜谭 _________
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方位
地区
想一想，你在课内哪些文言文中还学过“方”字，它的意思是什么？
【课内回顾】
方七百里《愚公移山》
今齐地方千里《邹忌讽齐王纳谏》
有朋自远方来《<论语>十二章》
方欲行《狼》
今南方已定《出师表》
在水一方《蒹葭》
春蚕到死丝方尽《无题》
方圆
方圆
地域，区域
正在，将要
方向，方位
另一边，对岸
才
·
·
兴复汉室
复立楚国之社稷《陈涉世家》
C.复
恢复
恢复
√
【成语助记】
官复原职 _________
·
恢复
想一想，你在课内哪些篇目中学过“复”字，它的意思是什么？
【课内回顾】
将复何及《诫子书》
复前行《桃花源记》
非复吴下阿蒙《孙权劝学》
而复问其妾曰《邹忌讽齐王纳谏》
不敢出一言以复《送东阳马生序》
兴复汉室《出师表》
又
再，又
再
又
回答，答复
恢复
·
·
至于斟酌损益
香远益清《爱莲说》
D.益
更加
益处
【课内回顾】
曾益其所不能《生于忧患，死于安乐》
益慕圣贤之道《送东阳马生序》
自以为大有所益《孙权劝学》
有所广益《出师表》
更加
益处
帮助
加
连一连：“益”在下列课内句子中的正确含义。
【新变化】2023《河南省初中学业水平考试解析与检测》练习六《桃花源记》第1题一词多义新加两个非课标词语。
2. 将选文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
请同学们回顾课内所学翻译下面句子。
在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。
考点：句子翻译
考点：文意理解
第一步：明确本题的考查点为刘善明和诸葛亮两人的建议。
第二步：找出文中两人上表中的建议。“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言”“京师浩大，远近所归。……清俭苦节，应授以民政。”概括找到的内容。
第三步：组织答案，规范作答语言。
【解题思路】
3.刘善明上表陈事，诸葛亮临表涕零，他们分别提出了哪些建议？（3分）
【答案】诸葛亮建议后主思虑谋划，咨诹善道，察纳雅言；刘善明提出体察百姓疾苦、废除苛政、提拔特殊官阶的建议。
4.两个语段都是上奏劝谏之言，它们在内容和感情上有哪些相同之处？（4分）
考点：内容分析
第一步：分析题干，针对两文的劝谏之言，明确答题角度内容和情感的相同之处。
第二步：内容上，诸葛亮和刘善明都分析了当前的形势，并针对形势给出了各自的建议；从这些建议看情感，两人报答知遇之恩的感情真挚，对国家和君主忠贞不贰。
第三步：组织答案，规范作答语言。
【解题思路】
【答案】①内容上：都分析了当前形势并提出自己的建议，劝说言辞恳切；（2分）②情感上：都表达了报答知遇之恩的真挚感情、对国家和君主的忠贞不贰。（2分）