《野菊》课件

课件39张PPT。14 野菊学习目标:1、我要正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我要学习通过描写人物动作、语言、神态表现人物品质的写法。
3、我要体会野菊淳朴善良、乐于助人的美好品质。课前演讲晒红了高粱蒸黄了枫叶烤焦了盘山公路累 热渴 小组合作交流提示：1、选择小组感兴趣的段落学习。
a 捶腿解困 b 缝补裤子 c 追退茶钱
2、快速阅读相关段落，抓住描写野菊动作、语言、神态的语句，体会人物的美好品质。
3、轮流在小组内说出自己对人物表现的感受，并有感情地读出自己的体会。
4、小组分工，汇报读书成果。
捶腿解困
“大姐姐，你病了？”
“噢，那就是累了。你躺好，我给你捶捶。爷爷干活累了都是让我给捶的。”
语言描写缝补裤子 说完，转身跑进菊花簇围的小屋，拿来针和线，伏下身子，鼓起小嘴，给我缝起裤子上的裂口来。她缝得那么认真，小手指翘着，很是好看。 动作描写
平淡的话语，却在我心头掀起一个热浪头，我伸手捧住她的小脸，热热地亲了一口。 追退茶钱 我说什么呢，只觉得脸在冒火。那滋味，比刚才的焦渴还难受。
爷爷说过，
该要的钱,
一分不能少；
不该要的钱,
一分不许多。 爷爷说我是个大姑娘了，该会给弟弟缝花兜肚了。
爷爷说，怕赶路的人渴坏了。
爷爷说过，该要的钱，一分不能少；不该要的钱，一分不许多。 侧面烘托 文章中作者多次提到爷爷，你认为爷爷是一个怎样的人呢？ 课文多次写到“野菊”，如“菊花簇围的小屋”“菊花丛”等，这些与课题和作者表达的情感有关系吗？课堂检测： 本文描写“我”赶山路，与山村小姑娘（ ）相遇，通过（ ）、（ ）、（ ）三件事，赞扬了野菊（ ）、（ ）的好品质。野菊捶腿解困缝补裤子追退茶钱淳朴善良 乐于助人野菊，
你平淡的话语，
让我们感受到你的（ ）。
你诚挚的眼神，
让我们感受到你的（ ）。
你亲切的动作，
让我们感受到你的（ ）。 社会公德
在点滴小事中公德之花

在我们心田开放 必做作业：学习课文的写作方法，抓住某人的动作、语言、神态，仿写一个片段。
选做作业：搜集有关“社会公德”的事例，为“公德讨论会”做准备 。 创新作业：讲社会公德，做明礼仪的人。讲家庭美德，做知感恩的人。讲个人品德，做有良知的人。