统编版语文四年级下册1古诗词三首 宿新市徐公店 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
古诗词三首
宿新市徐公店
诗人介绍
杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日）[1]，字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客[2]。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。[3]南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。万里的诗自成一家，独具风格，形成对后世影响颇大的诚斋体。学江西诗派，后学陈师道之五律、王安石之七绝，又学晚唐诗。
宋代诗人杨万里因为长期居住在农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也别有风趣。这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他。那么，杨万里住在新市徐公店时看见了一幅怎样的画面呢？
写作背景
学习目标
1 .会认本课3个生字，会写4个生字。(重点)
2 .抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感情；(重点)
3 .学习作者用动静结合的方法写景抒情。(重点)
lí
shū
xú
认一认
徐
篱
疏
【新市】
【篱落】
【疏疏】
【一径深】
【阴】
树荫。
地名。在今湖南攸县北。
篱笆。
稀疏。
一条小路很远很远。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
读一读
篱落
疏疏
急走
黄蝶
菜花
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
读一读
读古诗，读正确，读流利。
解诗题宿--住宿
新市--在今湖南省攸县北。徐公店--姓徐的人家开的客店。(公:古代对男子的尊称)
这首诗是一首描写田园风光的七言绝句。诗题暗示了诗歌内容，是诗人在徐公店住宿时所看到的景象。
字词解析
宿新市徐公店
宋 · 杨万里
篱落/疏疏//一径深，
树头/新绿//未成阴。
儿童/急走//追黄蝶，
飞入/菜花//无处寻。
住宿
在今湖北省
姓徐的人家开的客店。公:对男子的尊称
小路
稀疏
树荫
跑
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
诗意：稀疏的篱笆间，一条幽深的小路伸向远方。篱笆旁的几棵树，枝头新长出的嫩叶一片嫩绿，显得不够茂盛浓密，没有形成树荫。
稀疏。
一条小路。
向远处延伸。
树荫。
这两句诗写的是什么的意思？
稀疏的篱笆旁边有一条深远的小路，树上的花已经落了，树叶不是很茂盛，所以还没有形成树阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
诗意：儿童飞快地跑着，追逐黄色的蝴蝶。蝴蝶飞到一片金黄的油菜花中，再也找不到了。
快速奔跑。
读了这两句诗，你眼前仿佛出现什么景象？
这给你怎样的感受？
静
“新绿未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。
这首诗描写的什么季节的景色？
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这两句诗描写了儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追”写出了儿童奔跑的速度很快，刻画出了儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理。“无处寻”三字又描写了一个面对一片金黄莱花地挠头犹豫、不知所措的儿童形象。
快跑
寻找
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅怎样的画面呢？
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
处：地方。
走：跑。
抓住哪些景？
儿童 黄蝶 菜花
追到没有？
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶
飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
急走：快跑。
寻：寻找。
油 菜 花
黄 蝶
飞入菜花无处寻。
“无处寻”三个字给你留下了怎样的印象？
“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
　　先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？
第一句写了哪几种景物？有什么特点？篱落/疏疏//一径深
树头/新绿//未成阴
儿童 黄碟 菜花
都是动态描写
篱落 一径 新叶
都是静态描写
第二句写了哪几种景物？有什么特点？
/急走//追黄蝶
飞入/菜花//无处寻
因为蝴蝶是黄色的，它飞进了同样是黄色的油菜花中，令儿童眼花缭乱，分不清哪里是油菜花，哪里是蝴蝶。
黄碟为什么飞入菜花再也找不到了呢？
思考：这首诗中写孩子使劲追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞到菜花当中怎么也找不到了，表达了诗人什么样的思想感情？
表达了诗人对儿童的喜爱之情。
小 结：
　　这首诗作者把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。 此诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗的字里行间，洋溢着诗人对农家安逸生活的陶醉，也透出了诗人内心被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。
宿新市徐公店
课文结构
篱落、一径、新绿
儿童、黄蝶、菜花
对田园生活的赞美
对儿童的喜爱