2我多想去看看 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版一年级语文下册
2 我多想去看看
整体感知
《我多想去看看》是一首诗歌，以第一人称的口吻讲述了新疆的孩子想到遥远的北京去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。
字词学习
多 想 告 诉 小 路 北 京
天 安 门 广 场 非 常 壮 观
jīng
xiǎng
gào sù
lù
ān mén
chǎng
fēi cháng
zhuàng guān
易读错字
会认的字
识
字
想
告
诉
xiǎng
jiù
（想法）
（告诉）
（诉说）
（将就）
sù
城
识
字
（城市）
gào
chéng
就
lù
路
（马路）
会写的字
组词：（开会）（就会）
造句：妈妈今天要去外地开会。
huì
会
北
běi
书写指导：左边上横下提都右不出头。
部首：匕
组词：北京 北极光
造句：神奇的北极光特别美丽。
音序：B
结构：左右
学习生字
会写的字
组词：（走路）（走开）
造句：他在窗外站了一会儿，默默走开了。
zǒu
走
（是非）
会认的字
识
字
安
fēi
（观点）
识
字
非
（平安）
guǎng
常
壮
zhuàng
guān
观
（非常）
（壮观）
cháng
（宽广）
kuān
宽
想一想，“我” 是一个怎样的孩子？(串珠问题4)
“我”是一个热爱祖国，向往外面世界的孩子。
自读提示
·正确认读本课生字，正确书写田字格中生字。
·正确、流利、有感情地朗读课文，读好带有感叹号的句子。
·积累短语，了解北京和天山的不同景致。
·理解“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发对祖国山河的热爱之情。
·借助文本句式，结合生活实际，以“我想……”开头，表达自己的愿望。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
爸爸告诉“我”的话，说明新疆很遥远，那里有美丽的天山和洁白的雪莲。爸爸的话，激起了“我”要去新疆看看的强烈的愿望。
句中认读
（1）我多想去看看。
（2）妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
（3）遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。
朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出我想去北京看看的愿望强烈。
这是“我”对妈妈说的话。连续两个“我多想去看看”表达了“我”急切想去北京天安门广场看升旗仪式的心情。
品读课文
品读第三句，怎样读才能表达“我”的强烈愿望？
我多想去看看！
我想去看看。
两个句子有什么不一样？怎样读好书上这句话？
品读课文
朗读课文第二节，完成下列填空。
你还能说出哪些类似的短语？
（　　　）的新疆　　
（　　　）的天山
（　　　）的雪莲
示例：“我”还想去上海看看东方明珠。
从山里走出来的“我”除了想到北京看看之外，还想去哪里呢？
主题延伸
品读课文
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
抓住“遥远、雄伟、非常壮观”这几个重点词语或短语。
注 意
注 意
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看。
朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出我想去天山看看的愿望强烈。
这是“我”对爸爸说的话。表达了“我”急切想去新疆看天山、看雪莲的心情。
品读课文
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
语气要强烈，突出“多想”，表达出我想去天山看看的愿望强烈。
注 意
注 意
以“我多想”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。
这是课后第2题哦！
示例：我多想能变成一只毛茸茸的小鸟，在天空中自由地飞翔，在春天里一展歌喉，在树上筑巢，充分展示我的才能。
拓展提升
通过这篇课文的学习，我们知道了不同地方的小朋友有着各自不同的愿望，你们又有哪些愿望呢？
请你们拿起手中的笔，以“我多想……”开头，写下自己的愿望吧！
板书设计
热爱祖国情真意切
走出天山
走出北京
我多想去看看
看升旗仪式
去北京
去天山
看雪莲
天山的孩子
北京的孩子
品读课文
理解“壮观”。谈谈你看到了什么？
非常壮观
随堂练习
课堂总结
这节课，我们学习了十一个会认字，六个会写字，解决了字词难关。这篇课文主要写了山里的孩子非常想到遥远的北京城去看看天安门广场上的升旗仪式，北京的孩子想去新疆看看美丽的天山和洁白的雪莲，表达了少年儿童向往北京，热爱祖国山河的思想感情。
课后习题
提示：课文中“弯弯的小路、遥远的北京城”等偏正短语较多，先将词语读正确，做到连词读，注意将助词“的”读得又轻又短，读出偏正短语的节奏，然后连起来读好长句子。在朗读时，每一个自然段的前两句语速稍慢、舒缓，体现出文中的“我”沉浸在遐想之中，留下想象的空间。朗读每一个自然段的最后一句时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”对外面世界的向往之情。
朗读课文，注意读好带感叹号的句子。