10升国旗 教学设计(2课时)

《升国旗》教学设计
教学目标：
1．认识11个生字，能读准字音，认清字形，了解字义。掌握2个新偏旁。
2．学习按笔顺正确书写4个生字。
3．学习用普通话正确、流利地朗读、背诵课文。认识国旗，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学重点：1. 通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁；会写“中”“五”2 个生字。
教学难点：了解国旗，以国旗为荣。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、图片导人
1．（出示：国旗图）说一说我们的国旗是什么样子的。（出示书上的词语：中国 国旗 五星红旗）指名读，正音。
2．学习新偏旁“口”，认识生字“国”。
3．每周一的晨会，我们都会升国旗。（板书课题）教学生字“升”，指名认读，注意读准后鼻音。指名做动作，升国旗就是把国旗高高地升上旗杆顶端。
4．今天我们就来学一首儿歌，全班齐读课题。
二、初读课文
1．升国旗时我们该怎么做呢？下面就请小朋友们听老师读读课文。请你做好听的准备：双手捧好书，书稍稍外斜，眼睛看课本。
2．下面请小朋友们自己读读，读之前，先找一找儿歌一共有几句话。
3．生标句子序号。（出示课文）
4．儿歌一共有几句？（5句）下面就请你们自己轻声读读课文，注意：双脚平放与肩同宽，双手捧书书稍外斜，眼睛看字字字人目。
5．学生自读课文。
三、精读课文
1．学习第一句话。
（1）读了课文，你们知道我们的国旗是什么吗？（五星红旗）出示词卡“五星红旗”，指名读。教学绞丝旁：怎么记住“红”？红的左边是新偏旁，叫-绞丝旁，和丝线有关。让我们再来认认“红”，齐读。
（2）（出示五星红旗图片）这就是我们的五星红旗，也是我们的国旗。我们的国旗是国家的象征，说说你在哪里见过国旗，再读读这个词-（出示词卡）“国旗”。
（3）（出示第一句）五星红旗是-我们的国旗，我们是哪些人？指名说。（我们是你们，是少先队员们，是爸爸妈妈爷爷奶奶们，是全国人民）
（4）这面五星红旗随风高高飘起，我们多么自豪啊，谁来读好第一句？指名读，（读出自豪的语气）再齐读。
2．教学第二、三句。
（1）（出示第二、三句）指名读。
（2）出示词卡“国歌”，指名读。我们的国歌叫什么？指名说。（出示歌名《义勇军进行曲》）你看，在国歌声中，五星红旗——徐徐升起，迎风飘扬——多么美丽。（看视频）“徐徐”就是？（慢慢地）你能读好吗？
（3）让我们把这两句连起来读好。
3．教学第四、五句。
（1）出示第四、五句，指名读。（出示插图）升国旗时，我们怎么做呢？
（2）向着国旗，我们立正，敬礼。
出示词卡“立正”，看清拼音读准。（出示人站立的图片）你瞧，立就是站立的意思。“正”是什么样子呢？（提示要领：头放正，身挺直，两脚并拢）这就叫-立正。再读这个词：立正。
（3）除了立正，还要-出示词卡“敬礼”，“敬”是后鼻音，会读吗？敬礼有很多种，少先队员是怎样敬礼的呢？五指并拢，高举头上，表示对国旗的尊重。一边做动作，一边读这个词“敬礼”。老师是怎么敬礼的呢？（出示老师的图片）老师望着国旗，行注目礼。这都是“敬礼”，再读这个词。
（4）国旗是国家的象征，向国旗敬礼表示对国家的尊敬。我们一起再读一读这两句话。
4．让我们把这篇课文连起来读。
四、学习生字
1．这节课我们学了儿歌《升国旗》，还认识了很多生字。（出示生字）开火车读，齐读。
2．学习书写“中”字。
（1）（出示图）“中”就像一根长长的旗杆插在圆的中心，“中”就是“中间”的意思。
（2）引导学生发现“中”这个字中间的一竖就在扁口的中间。
（3）教师范写，一边写一边说：“口”写得又宽又扁，竖在中间，写在竖中线上，上短下长。
3．学习书写“五”字。
（1）引导学生对照笔顺，自己书空“五”的笔顺。
（2）教师范写，一边写一边说：第二笔竖微微左斜，横折的斜度与竖基本相同，横画之间距离相等。
第二课时
一、复习导入
1．小朋友们，上节课我们一起学习了识字10《升国旗》，这些词语你还记得吗？
2．出示词卡，学生开火车认读。
3．小火车开得可真棒，读得很准，咱们一起来读读。
4．通过上节课的学习，我们知道中国的国旗是什么？（五星红旗）
5．我们还知道了我们的祖国叫什么？（中华人民共和国）它的简称是什么？（中国）
二、引导背诵课文
1．让我们看着黑板上的词语，回顾一下课文。
2．指名背诵。
3．全班背诵。
三、教学生字
1．小朋友们真厉害，背诵的时候不仅字音准确，还加入了自己的情感，让这首小诗变得格外动听起来。
2．认读：歌、起、么、美、丽、立、正。
3．这节课我们来学写剩下的两个生字。
4．范写指导“立”。
（1）（PPT出示魔法棒）“立”的字形像一个三角形。
（2）师范写：立字外形像三角，首点居中，下横要拉长。
（3）学生描红，仿写。
5．范写指导“正”。
（1）（PPT出示正的笔顺）正字由横和竖组成，请你对照笔顺表，记记它的笔顺。
（2）学生自己书空记笔顺。老师考考你，“正”的第二笔是什么？（长竖）
（3）正：上横短，下横长；中竖挺直，左竖短。
（4）学生描红，仿写。
四、总结全文
这两节课通过对升国旗的学习，我们知道了国旗的意义，知道了升国旗时应该做什么。老师相信大家在学习了课文后，对升旗仪式会有更深的理解