统编版语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
清平乐·村居
古诗词三首
　　古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲、明清小说”的说法。词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“水调歌头”“西江月”“清平乐”“完溪沙”……
　　今天，我们来学习一首明代著名的词人辛弃疾的词——《清平乐·村居》。
词和词牌
词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。
清平乐·村居
思考：你知道题目的意思吗？
“清平乐”是词牌名；“村居”是这首词的题目:“村”是乡村的意思；“居”是居住的意思，合起来就是表示在农村居住的人家。
作
者
简
介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历
城（今属山东济南）人。21岁抗金义军，曾任耿京
军的掌书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康
通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、
江西安抚使等职。一生力主抗金北伐，并提出有关
方略，均未被采纳。其词热情洋溢，慷慨激昂，富
有爱国热情。本课所选《清平乐·村居》就是作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西上饶地区闲居农村时所写的。
学习目标
1 .会认本课3个生字，会写6个生字。(重点)
2 .能正确，流利，有感情地朗读和背诵课文。(重点)
3 .借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境
使学生从中受到美的熏陶。(重点)
组词
茅檐 茅草
造句
她住在一个森林深处的茅屋，靠卖草药为生。
茅
máo
笔顺
我会写
写法
“艹”的横写得要长些，”矛“的
横撇也要写得长些 。
组词
渔翁 老翁
造句
蒙蒙细雨中，我看见一个渔翁仍在河边垂钓。
翁
wēng
笔顺
写法
“公”扁宽，前一个“习”略小，后一个略大。
组词
剥削 剥夺
造句
旧社会地主靠剥削劳动人民生活。
剥
bō
笔顺
写法
左宽右窄，左下部是“氺” 不是“水”。
我会写
lài
bō
yán
檐
屋檐
房檐
wēng
老翁
渔翁
chú
锄草
锄头
无赖
耍赖
剥削
剥夺
máo
剥
翁
锄
赖
茅
茅屋
茅草
【清平乐】
【村居】
【吴音】
【相媚好】
【翁媪】
【亡赖】
同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
词牌名，“乐”这里读yuè。
词题。
指相互逗趣，取乐。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
老翁、老妇。
茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音，吴地的方言。
相媚好：这里指互相逗趣，取乐。
锄豆：锄掉豆田里的草。
亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
卧：趴。
词语解释
清平乐 村居
[宋] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
词牌名
长短句
上片
下片
上下片
词可以一边吟诵，一边合乐歌唱。
诗意：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
《清平乐·村居》词中哪几句写景，怎样的一幅图景？词人刻画了哪些人？他们都在干什么？从他们的行动及特点中你读到了什么？说说你对词中“醉”的理解。
上片
村中环境：
村中人（老夫妇）：
茅檐低小，溪上青青草
醉里吴音相媚好
秀丽
恬静
下片
（动作）
大儿：
中儿：
小儿：
锄豆
织鸡笼
卧剥莲蓬
表现出茅舍一家老小幸福、和谐的生活图景
茅檐低小，溪上青青草。
这两句诗点明了环境和地点，并勾画出了一幅由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的江南美景图画。
茅屋
词义：这个五口之家，居住在一所矮小的茅草屋里，紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪，溪边长满了碧绿的青草。
醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪
这两句描写了一对满头白发的翁妇，亲热地坐在一起聊天的悠闲自得的画面。
老翁和老妇
相互逗弄、取乐
词意：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那一对满头白发的老人是谁家的呀
作者看到了什么？作者知道“白发翁媪”是谁吗？从哪个词语可以看出来？
　　作者看到了白发翁媪，但是作者不知道他们是谁。从“谁家”两个字可以看出来。
这一对“白发翁媪”在自己的茅屋前干什么？作者知道他们在谈些什么吗？
　　一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交谈着。但是，他们是用方言——“吴音”交谈，作者根本听不懂。作者又不忍上去询问而打断他们交谈，只得站在远处进行观察。
诗人开篇用白描手法，勾出“茅檐”溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着吴音，愈加显得温柔、有趣，可以看出老年人生活的安详。从“媚好”看出他们生活的愉快。
前两句诗词描绘了哪些景物，有何特点？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
这四句话采用白描手法，直书其事，和盘托出三个儿子的不同形象。
锄豆田里的草
编织鸡笼
顽皮、淘气
　　作者是怎样写出孩子们的可爱的？
　　大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。作者采用白描手法，直接描写了三个儿子的行动，刻画了他们的可爱形象。
刻画了锄豆的大儿子，编鸡笼的二儿子，剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”字不单解，作“喜欢”，它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为样和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧”字使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮可爱的劲和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
后两句刻画了哪些人物？重点刻画了谁？“喜”和“卧”用的好不好，为什么？
翁媪醉在一家人的其乐融融中。你们觉得这家人的生活条件如何 为什么他们还如此开心，如此陶醉呢
（1）因景而醉:“绿树村边合,青山郭外斜。”鸟鸣花香，是处世外桃源。
（2）因人而醉:孩子们勤劳、懂事，夫复何求!老人身体健康，千金不换啊!
（3）因情而醉:一家人没有争吵。
板书设计
清平乐 村居
景物 茅屋、小溪、青青草
翁媪：醉里吴音相媚好
大儿——锄豆溪东
中儿——正织鸡笼
小儿———— 溪头卧剥莲蓬
世外桃源
悠然自得
人物
（亡赖）
《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的生活画面，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的向往。
课文主旨