跟我轻松学作文系列专题基础版第十讲环境描写 导学案

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第十讲：环境描写
概念
环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境：能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境：自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
例文
去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。
写作知识点
（1）方法一：确定氛围和心情，想一想哪些颜色词匹配人物不同心情。
心情糟糕——黑白，灰白，灰褐色……
心情愉悦——鲜红，橙黄，银色，金灿灿……
夕阳是一首疲惫的歌，渐渐地流淌进了黛青色的天际。我心中原本五彩的丹青此刻却只剩下了黑白。
窗外，细雨蒙蒙，灰黑一片。大地都披上了灰褐色的外衣，在雨中的树木似乎也氤氲着悲伤的味道，我心中五味杂陈。
练一练：
午后的阳光穿过树枝，地上映出斑驳的树影，星星点点的阳光耀着人的眼，随风轻轻移动，间或带着树叶晃动的沙沙声。直到走到了那条溪流，踩着浅浅的软软的水流，心也跟着动了，一起漂到了不知名的远方.……
在这段文字中加入可以体现我心情愉悦的相关色彩词。
(2)方法二：找到能抒发此时心境的某物（也叫意象），眼前的景物都可以作为写作意向。
如：夜晚的意向：星星，夜空，远处黑黑的树/山……
练一练：
空气中弥漫着春天来临的气息，轻轻一闻，满腔的绿意沁人心脾，绿色的小虫在草丛间躲猫猫，翩然的蝴蝶在炫耀着彩色的新衣，连鸟儿似乎也在为我高兴，合着蟋蟀小队的小提琴，唱起了欢快的歌声。
找到这段文字中的意象：
（3）方法三：加入形容词等修饰词。
如：满天的繁星，一闪一闪等……
练一练：
（4）方法四：加入修辞手法（比喻拟人等），把意向拟人化，增加想象联想修饰词组。
如：像集镇小摊上卖的发光的银纽扣……
练一练：
夕阳是一首疲惫的歌，渐渐地流淌进了黛青色的天际。我心中原本五彩的丹青此刻却只剩下了黑白。
窗外，细雨蒙蒙，灰黑一片。大地都披上了灰褐色的外衣，在雨中的树木似乎也氤氲着悲伤的味道，我心中五味杂陈。
雨，那么意外，那么突然，顷刻间把天地撕破，无情地打在紧锁的窗上，碎在这迷蒙的天地……
总结：拟人词语：疲惫，穿上，披上，悲伤，无情
练一练：
春天到了，柳树伸展柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞。桃花张开了粉红的笑脸，与我们打招呼。一场眷雨过后，眷笋像小孩一样拼命向上长。找到本段中拟人化的词语：
（5)方法五：在句子中增加与之相配的其他事物。
如：柔柔的月光……
练一练：
（6）方法六：加入“五觉”（听觉，视觉，味觉，嗅觉，触觉）。
如：带着凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上像仙女用手抚摸我的脸蛋……
练一练：
华丽变身
去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷与几个小伙伴去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
(7）方法七：环境描写要围绕文章主题或人物心情。不要脱离主题只求描写的精彩。
无数盏宫灯高悬在华表样灯柱的顶端，灯光将广场照得如同白昼。“呼”的一声，一条火龙直穿墨蓝的夜空，紧接着“嚼里啪啦”声响震耳，天空中绽开一朵朵红的、白的、黄的菊花。老太太抿着嘴呵呵笑。骑在爸爸肩上的孩子拍手叫：“好看，好看..…”我们这群十来岁的少年，蹦呀跳呀在人群中乱窜。大哥哥大姐姐合着广播里的音乐翩翩起舞。宫灯的光，礼花的光，映照着全场每个人幸福的笑脸。
描写都围绕着欢乐、祥和、幸福的这个主题。
写作练习
（考试得了一百分）走在回家的路上，我高兴得心花怒放。路旁的柳树好像在祝贺我，它微笑着，笑弯了腰。鸟儿也在我头上飞来飞去，好像在给我唱欢乐颂。夏日的燥热一下子没了，取而代之的是凉爽、畅快。花坛里百花怒放，娇艳多姿，不时闻到醉人的香气。小草生机盎然。我的脚下似乎有风火轮，没过多久，我已经飞到了家门口。
通过一段环境描写来抒发自己高兴的情感。
（考试成绩不好受到老师的批评后很生气）炽热的太阳发着剌眼且毒辣的白光，树上的蝉儿声嘶力竭地鸣叫着，小草奔拉着脑袋，无精打采地立在路边，大树也绿得格外耀眼，弄得我心烦意乱。几只麻雀正叽叽喳喳地叫着，那声音跟乌鸦没什么两样，又像是在嘲笑我的无能。
通过一段环境描写来抒发自己悲伤的情感。
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