统编版三年级语文下册第二单元达标测试卷（含答案）

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统编版三年级语文下册第二单元测评卷
时间：90分钟 满分：100分
一、下面加点字的读音完全正确的一组是( )(3分)
A.荡漾(dàng) 纤细(qiān) 缭乱(liáo) 欣赏(xīn)
B.泛舟(fàn) 羽翼(jì) 河豚(tún) 撒腿(sā)
C.投掷(zhì) 斑点(bān) 挨打(ái) 尊敬(zūn)
D.距离(jù) 旗杆(gǎn) 膜拜(mó) 忙碌(lù)
二、看拼音，写词语。(8分)
jiǎn shǎo lián pénɡ fǎnɡ fú suí biàn
zhī pèi jiāo ào zī shì dài jià
三、照样子，加偏旁组成新字，再组词。(6分)
例：【斤】 (欣赏) 分(析)
【长】 ( )嘴 肿( ) 【唐】 池( ) ( )果
【兼】 ( )让 ( )弃 【占】 车( ) ( )水
【京】 ( )过 ( )哂 【每】 ( )花 大( )
四、补全词语，并完成练习。 (10分)
相( )并( ) 守( }( )兔 没( )打( )
( )竽( )数 ( )( )不断 ( )舟( )剑
1.“比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死 守狭隘的经验，不知变通。”根据意思可写出成语； 。
2.再写两个与画线词语结构相同的词语： 、
3.他俩的背景不同，所以不能 。(选词填空)
五、在括号里填上合适的修饰词。(7分)
1.( )的荷花穿着( )的衣裳，从( )的荷叶中
冒出来，散发着( )的清香。
2.一只( )的小鹿，来到( )的小溪边，( )地喝
起水来。
六、给加点字词选择正确的解释。(3分)
1.小溪泛尽却山行( )
A.再，又 B.后退 C.推辞，拒绝
2.日出江花红胜火( )
A.打败 B.优美的 C.比另一个优越
3.冀复得兔( )
A.愿望 B.希望 C.看望
七、在括号里填上合适的关联词。(4分)
1.水( )流动，( )能保持清洁。
2.鹿停下脚步，( )喘气，( )休息。
3.( )换了我，我( )要愁死了。
4.( )我确实不敢碰你，( )并不是懦弱。
八、按要求完成句子练习。(6分)
1.池水很清。(改为比喻句)
2.我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!(用加点的词
语造句)
3.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句)
九、根据所学内容完成练习。( 8 分 )
1.将诗句和其对应的诗人、出处连出来。(4分)
泥融飞燕子 宋·苏轼《惠崇春江晚晚景》
春江水暖鸭先知 唐·杜甫《绝句》
绿阴不减来时路 唐·白居易《忆江南》
春来江水绿如蓝 宋·曾几《三衢道中》
2.将所学课文与其所揭示的道理连起来。(4分)
《守株待兔》 不要只追求外表的华丽，而要注重内在。
《池子与河流》 尺有所短，寸有所长。
《陶罐和铁罐》 做事要靠自己的努力，不要存有侥幸心理。
《狮子和鹿》 只顾享受眼前的舒适，只会换来以后的毁灭。
十、阅读理解。(20分)
(一)课内阅读。(8分)
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶
罐。
“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的， 一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东
西，很有价值的。”
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘
出来吧，它一定闷得够受了。’
人们立即动手，翻天覆地，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
1.选择：读画“ ”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐
( )。(2分)
A.陶罐过于健忘 B.陶罐胸怀宽广 C.陶罐没有骨气
2.判断：铁罐为什么连影子也没有了 (3分)
(1)铁罐自知自己没有价值，不想出来了。 ( )
(2)铁罐看到人们发现陶罐，就躲起来了。 ( )
(3)铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。 ( )
3.想一想：陶罐的价值在哪里 (3分)
(二)课外阅读。(12分)
鹬蚌相争
一只河蚌张开壳儿在河潍上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去
啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。
今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上!”
河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，
明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上!”
就这样，鹬和蚌相待着，谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫
看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。
1.根据意思从短文中找出相对应的词语。(4分)
(1)一点也不向别人说自己弱， 一点也不示弱。 ( )
(2)用威力逼近恫吓使人屈服。 ( )
(3)两方坚持对立，互不相让。 ( )
(4)因为高兴而笑容满面的样子。 ( )
2.根据短文内容填空。(5分)
这篇文章写的是一只 在河滩上晒太阳、右只 看见了，便
去啄它的肉，结果， 被 夹住了嘴，双方互不相让，最后
把它们一起捉住了。
3.这个故事告诉我们一个什么道理 ( )(3分)
A.该争还是得争，不然就会被欺负。
B.要相互谦让，否则会被第三方趁机占了便宜。
十一、习作天地。(25分)
仔细看图，想一想：图画上有哪些人 他们在干什么 他们的动作是怎样的 可
能说了哪些话 把你看到的和想到的写清楚。正确运用标点符号，不要写错别字。
第二单元达标测评卷
一、C
二、减少 莲蓬 仿佛 随便 支配 骄傲 姿势 代价
三、示例：张 胀 塘 糖 谦 嫌 站 沾 掠 晾 梅 海
四、提论 株待 精采 滥充 源源 刻求
1.守株待兔 2.津津有味 恋恋不舍 3.相提并论
五、示例：1.关丽 雪 白 碧绿 淡淡 2.漂亮 清清 痛痛快快
六、1.A 2.C 3.B
七、1.只有……才…… 2.一边……一边 ……
3.要是……就…… 4.吊然……但是……
八、1.示例：池水清得像一面明亮的镜子。
2.示例：夏天的夜晚多么宁静，多么关丽。
3.唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
九、1.泥融飞燕子——唐·杜甫《绝句》
春江水暖鸭先知——宋·苏轼《惠崇春江晚景》
绿阴不减来时路——宋·曾几《三衢道中》
春来江水绿如蓝——唐·白居易《忆江南》
2.《守株待兔》——做事要靠自己的努力，不要存有侥幸心理。
《池了与河流》——只顾享受眼前的舒 适，只会换来以后的毁灭。
《陶罐和铁罐》——尺有所短，寸有所长。
《狮子和鹿》——不要只追求外表的华丽，而要注重内在。
十、(一)1.B 2.(1)× (2)× (3) √
3.陶罐作为 文物，能让后人了解陶器文化的发展情况，了解古代的文化发展情况以及审美情趣。
(二)1.(1)毫不示弱 (2)威胁 (3)相持 (4)喜笑颜开
2.河蚌 鹬 鹬 河蚌 渔夫 3.B
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