2015年秋八年级语文（北师大版）上册导学案（无答案）：悟沙

科目 语文 课题 悟沙
主备人 审核人 学案类型 新授课 学案编号
学 习 目 标 1、字词的学习，我能独立解决。2、通过小组合作我们要理解课文内容。3、借助参考资料把握文章的主旨。4、我把自己知道的要展示给大家。
重点：理解文章中作者对沙的描写。
难点：多角度体验和感悟事物。
作家作品：刘元举，现为辽宁作家协会副主席。主要作品 ( http: / / www.21cnjy.com )：中篇小说《黑马·白马》，中短篇小说集《人情》；长篇纪实小说《手相梦》；长篇报告文学《中国钢琴梦》等。《悟沙》选自96年第6期《散文选刊、海外版》。生字注音：锉刀 曝热 器械 折煞 动辄 豁谷 纵横捭阖 所向披靡 影影绰绰 高亢 窒息 荒 冢 谛听 侃 呛 缱 绻词语解释：侃： 缱绻：卑琐： 一筹莫展： 所向披靡： 魅力：影影绰绰： 文人墨客： 呼号：熟读课文，探究问题1、作者对沙的态度发生了哪些变化？2、作者描写沙时采用了什么手法？有何表达效果？ 3、“一粒沙中看世界，半瓣花上说人情”。《悟沙》一文，你觉得作者通过沙悟到了哪些哲理？4.《悟沙》最后两段有何深刻含义？ 还有问题吗，提出来共同解决。帮你赏析重点语句；我把黄沙视作西部的语言，我陶醉于我的发现，我把它渲染得绚丽多姿，魅力无边。这正好说明在他心灵中，有着这种特有的精神气 ( http: / / www.21cnjy.com )质。否则他不可能对于西部大自然的地貌残缺特征，欣赏到了这种程度，他竟这样强调：“我坚信，读懂了沙子就读懂了西部，读懂了柴达木。”刘元举先生看到了什么，什么东西最使刘元举先生才思得以激发，我们就知道他的心灵风貌，或者说，从中我们可以看到他是一个什么的家伙，或者文雅一点说，他所追求的是一种什么样的艺术人格。给你写作借鉴：这篇文章的最大特点不在于他的强悍和奇诡，不 ( http: / / www.21cnjy.com )满足于用他的眼睛去享受奇诡风景的刺激。譬如，在本文中，元举的生命激情总是被目光里的恢宏、坚忍或崇高所唤醒、所牵动：“因为松散而任人宰割，因为松散而过于低贱，因为松散而形不成气候，更形不成风景。但是，在这里我看到的沙子却具有着伟大的魅力。这种伟大魅力是来自一种群体意识。它足以震动天地万物，更能够震动人类。”小结：本文作者通过对西部风沙的认 ( http: / / www.21cnjy.com )识和体验，写了自己由欣赏赞美到害怕和逃避。最终悟出人类应该爱护自己的生存环境，不应让风沙肆虐，整个民族也应该具有强大的凝聚力，不应你争我夺，像一盘散沙。修辞知识——谈谈比喻比喻就是「打比方」，也叫譬喻，是根据事 ( http: / / www.21cnjy.com )物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。比喻的作用：1、用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感。2、 对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。3、用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。 备注（教师复备栏及学生笔记）
备注（教师复备栏及学生笔记）
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