2015年秋九年级语文（北师大版）上册导学案（无答案）：留学巴黎导学案

姓名 班级 编号 03
课 题 课 型 主 备 审 核
留学巴黎 新 授
学习目标：
1、阅读课文，把握这位音乐大师求学的艰苦历程。（重点）
2、学习作者坚毅的精神。（重点）
3、理解作者爱国的情操。（难点）
学习过程：
【预习案】
交流作者的资料。
字词学习。
（1）、边读边勾画出疑难字词，扫除阅读障碍。
（2）、请指出下列词语中的错别字：
衣寇楚楚 （ ） 走头无路 （ ）炫晕（ ） 迷罔( )
（3）、结合文意解释下列词语：
琐屑： ( http: / / www.21cnjy.com ) 迷惘：
忌刻： 流离失所：
【探究案】
一、初读课文，整体感知。
要求：学生速读课文，在读懂全文的基础上，从整体上了解文章的主要内容，并思考完成
下问题：
1、留学巴黎是以什么为顺序来写的？
2、读了作者留学巴黎的学习历程，给你感受最深的是什么事？
交流总结：
二、再读课文，精段赏析。
作者没有浓墨重彩于他所受的磨难，但是一回忆到他引以自豪的《风》的艺术创作
时，他就不再惜墨如金了。我们来看看课文中关于冼星海创作《风》的情节。
进行有感情地朗诵。
引导学生总结这样描写和抒情的好处。
结合作者的这段经历，思考杰出的作品与作者所处环境的关系。
交流明确：
三、模拟访谈，感悟人生。（仿照中央电视台的《艺术人生》节目，各小组选两名同学担
任主持人和冼星海，其他成员为观众，录制一期节目）。
1、确定角色，明确分工。
2、智慧大集结，全员参与（为主持人准备好问题或话题，为冼星海做好回答的准备，各观
众也准备一个问题）
比如：您为什么要只身到法国留学呢？您当时的梦想是什么呢？……
3、全班推荐最佳主持及嘉宾，就最佳问题进行现场模拟。
4、畅谈学习收获。
四、拓展延伸：阅读链接材料：
1、走近作者 冼星海热爱音乐，他20岁左右才开始学拉小提琴，被同事们戏谑地称为“宰
鸡能手”，面对鄙夷，他咬牙坚持，从来没有动摇学习音乐的决心。 冼星海热爱国家和人民
他经常坦率地告诫朋友和亲人：“不要时常挂怀着自己的幸福，因为我们的幸福是以解放民
族，解放人类为目的。”为祖国谱曲就此成为天赋的使命。1938年，在全延安没有一架钢琴
的情况下，冼星海完成了《黄河大合唱》、《九一八大合唱》、《军民进行曲》等一生中主要的
音乐及文学作品。
2、 艺术之都——巴黎 它美丽、神奇，是建筑艺术的代表，是古城保护的楷模，也是
文化环境的典范，还是生态文明的样板。巴黎人文雅，他们几乎像呼吸空气一样呼吸着艺术。
巴黎拥有50个剧场，200个电影院，15个音乐厅。当然，巴黎的许多建筑也是闻名于世的。
巴黎歌剧院是世界上面积最大的歌剧院。 埃菲尔铁塔是巴黎的标志之一，被法国人爱称为
“铁娘子”，它和纽约的帝国大厦、东京的电视塔同被誉为西方三大著名建筑。巴黎圣母院是
一座石头建筑，在世界建筑史上，被誉为一级由巨大的石头组成的交响乐。卢浮宫是法国历
史上最悠久的王宫，也是世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一，其中最重要的镇宫之
宝是世人皆知的：《米洛的维纳斯》，达芬奇的《蒙娜丽莎》和《萨莫特拉斯的胜利女神》。
巴黎最浪漫的地方要属香榭丽舍大道（又称“凯旋大道”）， 还被译为“天堂乐土”或“极乐
界”，这是一条集高雅及繁华，浪漫与流行于一身的世界上最具光彩与盛名的道路。
五、【反思】