统编版语文四年级上册期末复习阅读专题 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
四年级上册期末复习——阅读
丢失的东西
　　 一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已稳稳 当当地到了我的手心。只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
　　拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢 吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办(A)……这样边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“梨……梨(B)……是……梨摊上的。”我结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了 明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗 ”爸爸的声音虽然不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。
　　第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。
（1）省略号的用法有：①表示话未说完（有时又作语意未尽）；②表示说话断断续续。文中A处应选（_____），B处应选（_____）。
（2）用“—”画出描写“我”心理活动的句子。
（3）“我”丢失了什么东西
______________________________________________________________________
（4）读了这个故事，你有什么感受
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走月亮（节选）
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青
树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的
地方。
啊，我和阿妈走月亮……
（1）给下列字注音。
洱海（ ） 香味（ ）
新鲜（ ） 灰白色（ ）
（2）写出下列词语的反义词。
柔和——（ ） 明亮——（ ）
（3）理解下列句子。
①卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
这句话运用_______的修辞手法，写出了_________的景象，表达了作者对大自然的______________________________之情。
②啊，我和阿妈走月亮。
文中有两个地方都用了这句话，从中可以看出作者对可以和___________走月亮的_______之情，也表达了作者对___________的歌颂。
（4）选段通过哪些景物来歌颂家乡的美？
_________________________________________________________
（5）如果此时，是你和母亲走在这片月光下，你会有什么感想？
_________________________________________________________
课内阅读。
王戎不取道旁李（节选）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（《世说新语》）
我能写出下列词语的近、反义词。
惩处：近义词( ) 反义词( )
左顾右盼：近义词( ) 反义词( )
①看道边李树多子折枝。
译：__________________________________________________________________
②取之信然。
译：___________________________________________________________________
女娲补天(节选)
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此,天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天就再没有了坍塌的危险。接着,她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他野善见此情景,吓得纷纷逃回山林,不敢再到处流窜残害人类了。最后,女娲把芦苇烧成灰,撒到水里,芦灰越积越厚,把喷涌洪水的地缝也堵住了。
（1）请用横线在文中画出选文的中心句。
（2）选文中,女娲具体做了哪些事 请你概括一下:
“先”： ___________________________________
“于是”：___________________________________
四素句：由表示时间、地点、人物、事情的词语组成。
例：
1、同学们 上课 今天 在教室里
2、一个月前 飞翔 燕子 在天空
拨云见月——点石成金
线索
是叙事性文章中贯穿整个情节发展的脉络。
叙事线索类型：
以人物为线索、以事件为线索、以实物为线索、以中心事件为线索、以思想感情为线索、以地点为线索、以时间为线索等。
以人为线索
在叙事性文章中，有些以人物的见闻和感受、行为动作的变化、思想性格的发展、人生历程的推进等来组织材料，把人物作为文章的线索。
儿时的比尔·盖茨
比尔·盖茨非常喜欢玩游戏，从棋类到拼图，几乎所有的益智游戏都玩，他的外婆教他跳棋、筹码，还有桥牌和其他她所喜欢玩的东西，对她来说，游戏绝不仅仅是无意义的消遣，而是技能和智力的测验，玩游戏时，她总对小比尔说：使劲想！使劲想！“
比尔·盖茨的外婆思维敏捷，对比尔·盖茨产生了重要的影响。她常常给孩子们念书，一有时间便给孩子们讲故事，大大地启发了比尔·盖茨的好奇心，并使比尔·盖茨成了一个兴趣广泛、废寝忘食的读者。数学和科学书籍、优秀青少年小说，同样非常吸引他。
比尔·盖茨不仅有超乎寻常的记忆力，而且在他的头脑里有许多独特怪异的想法，他常常能够在别人熟视无睹的地方玩出新的花样来。比如一只放在他房间的垃圾桶，经过比尔·盖茨的摆弄就可成为他进行体育锻炼的道具。经过反复训练后，他能够一下子跳过这种垃圾容器。难得的是，盖茨的父母并不因为有人在房间里跳来跳去弄得地板咚咚作响而生气。
相反，他们教导盖茨要多动脑筋，多动手，要仔细观察周围看似平常的东西。盖茨的父母对盖茨这种态度不啻（chì）为一种莫大的鼓励，它极大地鞭策着盖茨一步步前进，永不停息。
问题：本文的线索是什么？
以实物为线索
以一件具体事物作为叙述和描写的线索，在叙事的过程中，且某一具体事物贯穿行文始终。这一事物在全文中，起到了将各种材料组织在一起的线索作用。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
漓 江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山，使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
问题：本文的线索是什么？
以中心事件为线索
有些叙事性文章，不止叙述一件事情，但始终以一个中心事件作为文章的线索，其他事件都是围绕这一中心事件展开，对中心事件进行补充完善。
以思想感情的变化为线索
有些文章在叙事时，没有具体实物或故事情节，而围绕人物的思想感情变化展开情节，表达主题，这就是以人物的思想变化为叙事线索。
明线和暗线
有的文章中同时具备两条线索，即明线和暗线。在行文中，一眼可以看出来的就是明线，也就是明显的线索；行文中，要深入探索、挖掘的线索就是暗线，也就是隐藏的线索。不易发现。最后通过双线的交汇，集中、鲜明地传达文章的主旨。
最初知道顾晓盼加入“小火苗”志愿者协会时，我会很不以为然，心想：学习又不好，还搞些花里胡哨的事来引人注目，真是虚荣！
然而，没多久，我惊奇地发现，顾晓盼几乎成了我们社区的“名人”。提起他，邻居们都赞不绝口，说他帮张奶奶去火车站排队买票，帮李阿姨照顾小孩子……我有些诧异，半信半疑地想：他是不是在做样子？看他能装多久！
可是到现在，已经三个月了，顾晓盼还是在默默地为邻居们做好事，一点怨言也没有，我不得不对他心生敬意。看来，顾晓盼真的不是虚荣，而是变好了！
问题：找出本文的明线和暗线。
寻线之路
Ⅰ.从文章标题入手；
Ⅱ.从各段反复出现的事物入手；
Ⅲ.文中议论抒情的语句。
　　灰野鸭
　　[苏]维 比安基
　　①我在岸边架起望远镜观察湖面上的灰野鸭；全身灰不溜秋的，呆头呆脑的，一群一群地聚集在湖面漫无目的地游动，看来看去，没发现有什么特别之处。
　　②突然间，一只白颜色的野鸭在那群野鸭中间遨游着，在整个野鸭群中它是那样的显眼。
　　③狩猎已经五十多年了，我还是第一次见到这种白野鸭。虽然以前我曾经听别人说起过，但这次是亲眼见到。据说，它们一生下来就是这种颜色的，因为它们的血液里缺少一种色素——灰色素。不过这对于它们来说，绝对不是一种好事，灰色是野鸭的保护色。但是没有它们，所以遇到危险的时候，白野鸭是最先受到伤害的。
　　
④我很希望能够捉到这只鸟，因为它实在是鸟中的珍品。可这并不好办，因为它在湖中间，并且周围有大群的灰野鸭包围着。看来只有等待机会了。我一定要捉住它。
　　⑤过了好长时间，我就等到了一次这样的机会。
　　⑥突然间，从湖中心的芦苇丛中飞出来几只野鸭，这其中就有那只白野
鸭。这可真叫我喜出望外。它全身上下好像涂上了一层厚厚的奶油，在太阳的照耀下，变成了雪白的颜色，这使得它更加显眼。我的瞄准镜一下子就瞄准了它。“这可是老天帮我啊！”我不由自主地感叹道。可是在我扣动扳机的一刹那，一只灰色的野鸭突然飞了过来，挡在了枪口上，我的枪正好击中它，灰野鸭惨叫一声掉了下来，那只白色的野鸭却趁机逃跑了，我感到十分懊恼。
　　⑦我想起了其他猎人也说过这样的情况，他们举枪的时候，总是有灰野鸭
飞起来，总是击中灰野鸭，而白野鸭却溜之大吉了。
　　⑧我不再懊恼了，感动油然而生。
⑨我朝着那群灰野鸭竖起来大拇指，“你们的精神可真够伟大！”蓝色的
湖面上，它们不再灰不溜秋，不再呆头呆脑，而灰得可爱，灰得迷人，尤其是它们游动和飞翔的姿势，是那么优雅，是那么迷人，是那么高贵！
　（1）联系上下文，解释词语的意思。
①灰不溜秋：____________________________________________________
②溜之大吉：____________________________________________________
（2）文章的主人公是？（ ）
A．“我” B.猎人 C.白野鸭 D.灰野鸭
（3）为什么人们总是捉不住白野鸭？（ ）
A．白色是白野鸭的保护色。
B．猎人们的枪法不够准。
C．灰野鸭舍弃自己的生命保护白野鸭。
D．白野鸭太珍贵，猎人们不想捉它。
（4）对第 6 段理解正确的一项是（ ）。
A．没过多长时间就等到了捉灰野鸭的机会，“我”很高兴。
B．过了很长时间终于等到了捉白野鸭的机会，“我”很高兴。
C．没过多长时间就等到了捉白野鸭的机会，“我”很高兴。
D．白野鸭太珍贵了，实在不愿意捉它，“我”不高兴。　　
（5）请概括出第 6 段的段意：
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（6）读第 8 段回答，“我”为什么不再懊恼了：
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（7）作者通过这篇文章在赞美什么：
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（8）第 9 段中画横线的句子运用了排比的修辞手法，这样写的好处是什么？
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表达方式：
是作者在反映客观事物和表情达意时，使用一定的语言形式和方法。
表达方式种类：
记叙、描写、说明、议论、抒情
故事发生的时间：
故事发生的地点：
故事发生的人物：
发生何事：
周末
电影院
康德
康德买了三次电影票
是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程的表达方式，在写事文章中应用比较广泛。
记叙
今天中午，我吃完康师傅，发现还有很多辣椒粉，我就把辣椒粉洒在邻居家的花朵上，没想到几只蜜蜂突然从花丛中跳出来。它们好像发现了我，一起向我扑来。我连忙用手抱住了头准备逃命。没想到我逃到东，蜜蜂“嗡嗡嗡”地追到东，我逃到西，蜜蜂“嗡嗡嗡”地追到西。最后，我逃到了邻居家中，关上门才大喘了一口气，好险！
故事发生的时间：
故事发生的地点：
故事发生的人物：
发生何事：
今天中午
邻居家的花园
我
我将辣椒粉洒在花朵上，被蜜蜂狂追的东奔西跑
我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。
请找出段落中使用了记叙表达方式的句子。
小练习
描写
是指有生动形象的语言，把人、物、景等描写对象的状态、特征、性质等具体地描绘出来，给人以如见其人、如闻其声、如临其境的真实感。是记人、叙事、写景类文章主要表达方式之一。
描写对象：
人物描写
景物描写
场面描写
细节描写
肖像描写
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
春天来了，柳树挥动着刚刚长出来的嫩叶，好像在欢迎春姑娘的到来。一朵朵小蓝花、小红花和小黄花，像一个个害羞的小姑娘，在绿叶间东躲西藏。小燕子从南方飞回来了，小草绿了，茶花开了，桃花也开了，到处都是美丽的风景。春天把世界的每一个角落都打扮得像花园一样。
春天真美丽啊！我爱春天！
本段运用了什么描写手法？
小练习
我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——鲁迅《少年闰土》
我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——鲁迅《少年闰土》
抒情
用饱含情感的文字，抒发和表达作者对人物或事件的主观感受和思想情感。它是文章打动和感染读者的一种重要手段。
抒情方法：
直接抒情、叙事抒情、借景抒情、议论抒情。
1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2.我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般。
3.第二天还有几个孩子来访问他。
4.我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞……
5.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
（描写）
（抒情、描写）
（记叙）
（描写）
（抒情）
6.“嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。“别开灯！”不知哪里来的一声提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。此刻，我们住的营房可“炸了锅”。“嘿，我的衣服呢？”“手电，快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“甭罗嗦，只有三分钟！”……“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床蹋了？”“嚷什么，我把脸盆揣翻了！”
7.“我小时候，家在哈佛尔。家里并不富裕，对付对付地过活而已。我父亲做着事，每天要到很晚才从办公室回来，挣的钱也不多。我有两个姐姐。”
8.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。……”
（描写）
（记叙）
（描写）
9.我永远感到读书是我生命中的最大快乐！
10.那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。
11.第二天还有几个孩子来访问他。
12.让暴风雨来得更猛烈些吧。
13.圆月如一面镜子，高悬在蓝空。
14.在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
15.啊，我们的城市变得越来越美好拉！
（抒情）
（记叙）
（记叙）
（抒情）
（描写）
（记叙）
（抒情）
我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的赴台华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋榭，它却依然开放。
作者抒发了什么感情？