统编版语文四年级上册期末复习写作专题 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
四年级上册期末复习——写作
这学期学了这么多作文，你都学会了嘛？
写法指导
A.水乡小镇：景色美、传统文化、小吃……
B.游乐场：娱乐设施齐全、热闹、气氛好……
C.书店：环境安静、书海遨游、增长知识……
D.小树林：小伙伴一起玩、空气清新、景色优美……：景色美、传统文化、小吃……
推荐一个好地方
儿童公园是一个美丽、热闹的公园。
进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。
在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳：有红色的郁金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。
喷池的左边，有一座亭子供游客们歇息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦，配上大红的梁柱，真是古色古香呀！
儿童公园
在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上漂荡。
“哈哈，哈哈”噢！哪儿传来的笑声？原来，是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了！
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后；时而排成个“人”字； 时而排成个“一”字呢，精彩极了！
呀！儿童公园真是既漂亮又好玩！
请你发挥想象，运用优美的语言，说一说心中的湖泊吧，图片作为参考。（200字左右）
重点掌握
第一步：审题
注意审清题意，要求写“动物园”，但这个“动物园”不是真的动物园，而是自己的家。因为家里人有的地方和动物有点像，要写清什么地方像，生活在这个“动物园”里有怎样的感受。
第二步：选材
首先要展开想象，想一想，家里人有哪些特点？可以是长相方面，可以是性格、爱好方面，也可以是说话等方面；这个特点和哪种动物相似......发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
小小动物园
第三步：构思
下面是明明列出的作文提纲，你看怎么样？
①开头：开门见山，交代“我”家是“动物园”。（略）
②中间：分段写一写谁像什么，哪里像，说说具体表现。（详）
③结尾：写生活在“动物园”里的感受。（略）
第四步：表达
构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个地方着手吧：①为习作起一个别致的名字，如《有趣的“动物园”》；②用上本单元所学的修辞手法，如拟人、比喻、排比等；③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哟!
题目：《欢迎来“动物园”一游》、《猫咪的一家》、《猜猜他是谁》
好词：英俊潇洒、活泼好动、欢声笑语、惊慌失措、狼狈不堪、整洁干净、若无其事、蹦蹦跳跳、放声歌
唱、力大无比、哭笑不得、赞不绝口
佳句：好开头：①我生活在一个幸福的家庭里，家里共有四个人，每个都有一个特殊的身份。②我有一个幸福的家庭，家里有爸爸、妈妈，还有我和小弟弟，我们生活得可幸福、可舒心了。
好结尾：①这就是我们的快乐、幸福的一家，你也快说说你家吧。
②看看，我们这一家真是不折不扣的“珍稀动物乐园”啊！
妙引用：①妈妈就是一只小蜜蜂。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”妈妈，您歇歇吧！
②“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我的老黄牛爸爸，笔耕不辍，终于，他的书出版了！
小小“动物园”
我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧!
说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7= ”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几 ”“等于42!”他信心满满地回答。
我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。
在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦!
一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢!
我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。
这就是我的“动物园之家”。
神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出来的。我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？你还喜欢哪些人物呢？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？
1.确定人物，大胆想象。（你会选择和谁过一天？你了解他们的特点吗？）
2.你认为作文的重点应在什么上下功夫？（怎样过一天？说一说你们会一起去哪里、会做些什么、会发生什么故事。）
3.和神话里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点，运用拟人的手法，把它拟人化；详细介绍你们之间一天发生的事情。
我和孙悟空过一天
早上醒来，我发现齐天大圣孙悟空从窗外“嗖”地来到了我的房间。
孙悟空一见到我，就说：“小朋友，俺老孙带你到花果山去玩怎么样？”我连忙说：“好呀！好呀！”于是，孙悟空背上我，一个筋斗，翻过十万八千里，来到了花果山上空。还未降下云端，我和悟空就闻到了一股刺鼻的气味，我们定睛一看，只见花果山上空弥漫着灰褐色的雾霾，山上的花草树木都耷拉着脑袋，再看水帘洞的瀑布，竟是黑乎乎的脏水。我们简直不敢相信自己的眼睛。花果山不是人间仙境吗？为何现在变成这个样子了呢？悟空气得咬牙切齿：“想当年，俺老孙在时，花果山山清水秀，鸟语花香。没想到几年没回来，这里竟这般死气沉沉，乌烟瘴气的，俺老孙要去探个究竟。”
说完，悟空就拉着我，进了水帘洞。只见猴子们一个个面黄肌瘦，没有往日的活泼和机灵样。猴儿们见大王回来了，一个个争先恐后地向悟空诉苦：“大王，自从你走后，人们听说花果山是人间仙境，都成群结队地来旅游观光。可一些人很不文明，游览的同时留下了很多垃圾，你看看，我们的花果山成了垃圾山。更可恶的是，人类还在花果山旁边建了一家化工厂，每天排出大量的污水和垃圾，让我们苦不堪言啊！”
悟空和我听了，都气得七窍生烟。“原来如此，我们找有关部门评理去。”说完，一个翻身，悟空和我来到了环保部门，环保部门的局长接待了我们，悟空着急地说：“局长，花果山现在污染严重，山上到处是垃圾，请您赶快想想办法，救救花果山吧！”局长大惊，连声说：“竟有此事？”接着我把花果山附近的化工污染和游客的不文明现象向局长作了说明。局长当时就说：“我们马上整改，马上整改。”说着，就组织人员随着我和悟空一起去花果山治理那里的环境污染。
天渐渐黑了，工作人员经过调查整顿，化工厂被关闭了，花果山上新添了很多垃圾桶，又增加了许多环卫工人打扫花果山的卫生。看着花果山的变化，我露出了笑容。
在你成长的道路上，一定有过难忘的经历，有让你烦恼的，有让你开心的，有让你后悔的，有让你受益匪浅的……请选择其中的一件事，写下来。
（1）按一定顺序把事情的经过写清楚，还可以写写自己当时的心情。
（2）题目自拟，字数在350字左右。
本次习作可以写自己亲身经历的小事，或写你看到的、听到的小事，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事。
1.如何写好一件事：
（1）完整(要有六要素)
（2）清楚连贯(按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性)
（3）突出重点表现中心(通过过程中的动作、语言、心理等描写来突出中心)
2.详细写过程怎样突破：
（1）动作描写准确、生动、连贯；
（2）心理描写真实、细腻；
（3）语言描写符合人物身份和当时的场合。
我难忘的一件事
从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。
记得那是我上二年级的一个十一长假的时候，全家人都来到奶奶家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧!＂大家都一致同意了。于是我们开始了一次全家总动员活动-包饺子。妈妈说:“宝宝，你也来学包饺子吧!”我虽然嘴上兴奋地说:“好啊，我一直想学呢!＂但心里却不以为然，想:包饺子有什么难得，不就是放点馅一捏的事吗 没什么大不了的。于是我不層一顾地看了正在包饺子的爸爸，就叉着腰说:“有什么大不了，我比你包的还好。不信 你们等着瞧!说着，我就拿起一个饺皮，一股脑似的放了ー大块馅，使劲一捏，“呀，什么东西这么粘!＂我皱着眉头大声喊道，还把大家都吓了一跳。原来是我放的馅太多，把饺皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，眼泪在眼眶里打转，差一点就流出来了，刚才那股神气劲全没了像泄了起的皮球，真是无地自容，如果有个地缝，我一定会钻进去的。
爸爸见此情景，怕我太尷尬，忙给我解围:“大家不要见笑，我们宝宝其实并不笨一教就会，是不是 ”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说:“爸爸，你来教我吧!”爸爸笑着点了点头。这回我可认真了，仔细看着爸爸的一招一式，只见爸爸左手呈半圆形，右手拿起饺皮放在左手上，然后拿起筷子放了一点馅，右手熟练地捏好皮。个半圆形的饺子出现在爸爸手中。这时，爸爸说:“该你了”我紧张极了，爸爸叫我不要紧张，但是我心里还是忐忑不安，想:这次我能不能包好呢 如果我包不好，爸爸又得帮我解围了，大家会不会说我笨呢
爸爸好像看出了我的心思，语重心长地对我说:“没关系，包坏了可以在学嘛，谁一生下来就会呀!”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，在爸爸的这倒下，我终于包出了ー个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜还甜。
这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是。要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。
从那以后，我再地也没有骄傲过。
小朋友，你玩过哪些好玩的游戏呢？
游戏带给我们很多快乐，玩游戏的过程是我们非常宝贵的回忆，今天就让我们来学习怎么写一次印象深刻的游戏经历吧。
第一步，审题。本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是在室内玩的，也可以是在室外玩的，但不能是电脑游戏哦！
第二步，选材。游戏种类很多，有趣的特别的都可以，选一次你感触最深的来写就可以了。
第三步，梳理写作思路。
1、介绍游戏的时间地点，也可以简单说说玩游戏的原因。
2、简要介绍游戏规则。
3、重点写一个游戏的场景。运用比喻、拟人、排比等修辞，捕捉人物的表情动作，抓住人物丰富有趣的语言可以把游戏场景写得更生动哟！
4、你的感受也很重要。在游戏的结尾写上你玩游戏的感受，让大家一起感受你玩游戏时的激动兴奋。
“丢”出来的快乐
“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。
游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就准确无误地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。
接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。
多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。
一、信的书写形式
1、开头：开头写收信人的称呼，要单独成行，顶格书写，表示尊重和礼貌。称呼后面要加上冒号，以示领起下文。
2、正文：这是信的主要部分。寄信人要向收信人询问、回答、叙述的内容，都在这里表述。
3、祝福语：一般写表示祝愿或敬意的话，如：“此致、敬礼”“祝你快乐”“祝你进步”等等。
4、署名和日期：这是书信的最后一行，署上写信人的姓名。署名应在正文结尾的右方空半行的地方。然后在底下一行写上日期。
二、信的内容：
本次的习作是给亲友或者其他人写一封信。写信的对象十分广泛，可以是亲人、朋友、老师等。写信时要注意身份，看对象说话，语言要得体，例如，给长辈写信，要用“汇报”的语气，要尊重对方。其次，所写的内容也是十分自由和广泛的，可以写写自己经历的一些事，也可以询问对方的一些事情，请求对方的帮助等。
总之，在信里，就像平时的谈话一样。可以把自己的心里话倾诉在信中。别忘记了写信的格式哟！
给李老师的一封信
尊敬的李老师：
您好!
老师，您知道吗？我真的很希望得到一次锻炼。可就是没有。
每次，您只要一提问，目光一定定格那几个您认为比较好的学生上，总是忽略了像我们这样的普通学生。她们那脱口成章的文采，可真叫我羡慕，那还不是您的培养和教导？我们也何尝不能“脱口成章”呢？您说过：是金子总会发光的。我们全班46名学生都是一块块金光灿灿的金子。您怎么就一眼认出，那几位学生就是“沙”里的“金子”呢？您总是看不到我们身上的闪光点。
您不让我锻炼。当一次小老师活动，您嫌我不敢说话；检查听写，您嫌我不认真；评选“老师小助手”，您又嫌我太老实......您总是嫌我这嫌我那，嫌我书写不太美观，可我已经尽最大的努力了。您不让我当小老师，您知道吗，我在姥姥家给6个孩子讲课，那可是一级棒！很多农村的孩子没有好的英语老师，我就当他们的英语老师，他们说我讲的比中学老师还好，可是，您不认可我。您也不知道，我检查听写时的那份认真，一丝不苟。您还不知道，我那是对同学的礼貌。您什么也不了解我，您怎么就能连了解的机会也不给我呢？
渐渐地，我不再举手。我感觉老师是别人的，我是多余的。我，被老师遗忘了。考好成绩也不会受到表扬。我不快乐，我是一个谁也不喜欢的孩子。我想要一个机会，可是我，得不到！
您看见高高举起右手的我了吗？您看见那双热切的眼睛了吗？哦，不。今天是暑假，您看不见我，您看不见高高举起的右手和热切的眼睛，您看不见。我想借本次写信的机会，对您说：给我一次锻炼的机会吧！
祝
身体健康，工作顺利！
您的学生：小华
2020年8月8日