蓝色的树叶 教案

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《蓝色的树叶》教学设计
教材简析：：
《蓝色的树叶》课文以李丽借绿色的铅笔为线 ( http: / / www.21cnjy.com )索，记述了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常接近学生的生活实际，能使学生产生共鸣。读后自然受到助人为乐的思想教育，让同学明白人与人之间要相互关爱、互相帮助的道理。
教学目标：
知识与能力:
1、“术；铅”等九个生字，会写“由；术”等十个字。
2、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。
3、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。
过程与方法: 指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读中联系上下文理解句子的含义，体会同学之间应该相互帮助和的做人道理。21世纪教育网版权所有
情感、态度、价值观：　
1、培养学生团结友爱、互帮互助的习惯。
2、学会帮助他人。
教学重点：
1、学正确掌握本课生字新词，并学会应用；
2、正确、流利、有感情地朗读课文。会帮助他人。
教学难点：
1、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。
2、懂的人与人之间应该互相帮助。
课前准备： 生字卡片、图片、录音机 课件
教学过程：
一、创设情境，自读识字
1、谈话导入
同学们，在上课前，老师有个问题想问大家“咱们平时看到的树叶么颜色的？”
2、今天老师要带大家去看一种奇特的树叶，
出示：画好的蓝树叶图片。 问：同学们看一下这树叶是什么颜色的？
3、大家想知道它为什么是蓝色的吗？今天就让我们一起去19.课中找找答案吧？（板书课题：蓝色的树叶）
4、让学生自由读课文，边读边标出生字、画出新词，借助汉语拼音读一读。
二、合作交流，整体感知
1、教师检查学生的自学情况
（1）教师出示生字卡片，指名读、火车读。重点指导“术、惹、桌、注”的读音。（及时纠错，评价）
（2）利用加偏旁或换偏旁记忆下列汉字
木——术 土——吐 住——注 沿——铅
（3）字的指导左右结构：“吐、注、课、铅”（左窄右宽）
老师范写：上下结构的“笔”字
2、过渡：扫除了字词在文中的学习障碍，相信 ( http: / / www.21cnjy.com )咱们同学一定迫不及待的想知道课文讲了一件什么事情吧。请同学们在读的同时思考：课文主要讲了一件什么事？（教师引导用自己的话概括）21·cn·jy·com
三、词句引领，读中感悟
1、学习第1自然段。
2、同学们喜欢上美术课吗？是啊，老师也很喜 ( http: / / www.21cnjy.com )欢画画。因为，在美术课上，老师教我们画美丽的山，漂亮的房子等。可有趣了！老师这里有一张李丽同学的画，大家看一下“这幅画还缺什么呢？”（出示图画）www.21-cn-jy.com
3、李丽为什么还没有给树涂颜色呢？（齐读第一自然段）
4、老师这里还有一张林园园同学的画，（出示已经把树画好了的林园园的画）问：“林园园同学画的绿色的树叶可爱吗？”随机板书：绿树叶——惹人喜爱21教育网
5、学习第2——4自然段（李丽是怎样向林园园借绿色铅笔的？）
A第一次对话中：李丽小声对 ( http: / / www.21cnjy.com )林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”（重点理解“小声说”、“吞吞吐吐”“没画完”等词语）。　21cnjy.com
B 第二次对话中：李丽只好趴在桌子上看 ( http: / / www.21cnjy.com )林园园画画。等到都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吗？”园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。” （理解“只好”。这个词是说李丽没有别的办法可想。她已经把房子、小山画好了，只等画树。没有绿铅笔，没法画，所以只好等林园园把画画完，才又一次向林园园借。2·1·c·n·j·y
“我怕你把笔尖弄断了。”这是林园园的心里话，她担心李丽使绿铅笔时会把笔尖弄断，实在有点舍不得借。）
C 第三次对话中：林园园从盒子里 ( http: / / www.21cnjy.com )拿出绿铅笔，说:“你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多。”林园园讲了三个“不要”，总是担心李丽弄坏，或者使用得太费，舍不得借。听了林园园的话，李丽连忙说： “我只画树叶和小草。” 21·世纪*教育网
(理解三个“不要”和“连忙” “只 ( http: / / www.21cnjy.com )画”。 “连忙”和“只画”，是讲李丽一心想借用绿铅笔，既然林园园肯借给她绿铅笔，就立刻表示同意林园园的要求) www-2-1-cnjy-com
D第四次对话中：林园园皱着眉头，说：“还画 ( http: / / www.21cnjy.com )小草吗？太多了！”这是林园园听到李丽说要画小草，觉得太费绿铅笔了，所以林园园说：“太多了！”意思是你要用，就只准画树叶。2-1-c-n-j-y
6、学习第5自然段
师：李丽的树叶画好了吗？是什么样的？ 板书：蓝色的。
师：当林园园看见李丽画的蓝树叶时有什么表现呢？ 板书：脸红了
7、林园园看见李丽画的蓝树叶时，不由得脸红了。此时她会怎么想？
　如果哪天我忘带彩笔，李丽也这样对待我，我心里会是什么滋味呢？
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四、反馈巩固，拓展延伸
1、读了课文我们知道林园园意识道了自己的错误，假如你是林园园，你以后会怎么做呢？
2、联系实际，说说如果你在生活中遇到这样的事会怎么做？
3、总结：生活中难免会遇到类似的事，同学之间应该互相关心、互相帮助，只有这样，才不会有蓝树叶的遗憾！【来源：21·世纪·教育·网】
板书： 互相帮助
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