4.《昆虫备忘录》课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
昆虫备忘录
4
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语文 三年级 下册
平凡
记录
lù
fán
距离
jù
款款
kuǎn
丝绸
chóu
拼音开关
学认字
瞎点
膜翅
mó
xiā
有益
yì
大约
yuē
斑纹
bān
灵敏
mǐn
蚂
mà
蚂蚁
mǎ
蚂蚱
多音字
请同学们快速浏览课文，思考：课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？
蜻蜓
瓢虫
独角仙
蚂蚱
mà
蚂蚁
mǎ
这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？
课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。
观察小标题，作者是根据什么来拟写这些小标题的？
“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇等昆虫的特点拟写的。
“花大姐”是根据瓢虫的别名拟写的。
“独角仙”和“蚂蚱”是根据它们的名字拟写的。
表现了独角仙的莽撞笨拙。
有意思的拟声词
举例说明独角仙力气大。
昆虫名称 外形特征
蜻蜓、苍蝇
瓢虫 （别名：花大姐）
独角仙
尖头蚂蚱 （别名：挂大扁儿）
“土蚂蚱”
复眼
朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点
飞起来会咯咯作响，膜翅是淡淡的桃红色的
身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑
壳多为深色，较硬，头部尖端有一只犀牛一样的角
默读课文，用横线画出昆虫的外形特征。然后填写表格，完成表格形式的昆虫备忘录。
再次默读课文，用波浪线画出你最感兴趣的内容，加上表情和动作读一读，与同桌交流自己的想法。
我画出的内容：_________________________________
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连续运用三个疑问句，作者的猜测真是既大胆又有
意思。
我的想法：_____________________________________
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“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它怎么看东西呢？ 是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？ 还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？
我对作者的想象感兴趣。
我画出的内容：“我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！”
我的想法：“……”表示语意未尽，给读者留下思考和想象的空间，作者的想象真有意思。
我对瓢虫的姿势感兴趣。
我画出的内容：“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”
我的想法：作者运用了拟人的手法，把瓢虫当成人来写，把瓢虫写得像舞蹈演员一样优雅高贵。
动作
拟人
我对独角仙摔跤感兴趣。
我画出的内容：“吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。”
我的想法：觉得独角仙好傻呀，摔跤居然把自己摔晕了，要是我看见了，我也要去捏一只。
声音
“呜——”表示独角仙飞的时候发出的声音，“扑!”是摔跤的声音。
我对瓢虫吃马铃薯嫩叶感兴趣。
我画出的内容：“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”
我的想法：作者把这些小昆虫当成自己的朋友，劝瓢虫少吃些马铃薯嫩叶，就像我们劝同学少吃肉多吃青菜一样。
习性