《野菊》课件

课件24张PPT。14. 野菊秋菊 陈毅秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何？回忆课文想想课文主要写了什么事？一 、课文主要内容 本文描写了“我”赶山路焦渴难忍之际，
与山村小姑娘野菊在她的茶摊上相遇的事。
学习目标知识与技能目标：
正确.流利.有感情地朗读课文，积累好词佳句。 过程与方法目标：
学习人物的描写方法 .情感态度价值观目标：
体会人物特点，能够被人物的美好品质所感染。2课时二、 理清故事1请同学们快速浏览3-15自然段，说说课文是通过哪几件事写野菊热情为“我”服务的？ 淳朴善良乐于助人捶腿解困
缝补裤子追退茶钱
发展发生赶山路苦事甜脆的童声2 泛读1、2段 讲故事客观天热铺垫 品味语句
感悟妙处三、1 .用不同的符号 画出描写“我”和野菊的动作，神态，声音的句子，并说说你的理解描写声音的句子“卖茶！菊花香茶！”一声甜脆的童音传来，仿佛来自天宫瑶池。“大姐姐，你病了？”甜甜的童音那么轻，那么柔和，好似一片羽毛在轻拂我的面颊。“野——菊——”菊花丛里飘来她那甜甜的童音。描写动作的语句一只凉兮兮的小手放在我的额头上。
她攥起小拳头，在我腿上捶了起来。
她突然停住拳头，解开那块手帕，哧哧地笑了。
跑进菊花簇围的小屋里，拿来了针和线，伏下身子，鼓着小嘴，给我缝起裤子上的裂口来。她双手捧了一碗茶，送到我嘴上。
（我掏出一元钱)她跑上来了……她加快了速度……她摔到了，挣扎着爬起。
她哭了，把一把零钱甩进我怀里。2.请同学们自由读6—15自然段，
想一想小女孩为什么哭了　（一是着急，二是摔疼了） 3.面对小女孩我为什么比刚才的焦渴还难受？ （小女孩对我的情意是发自内心的，情意无价，不能用金钱来衡量，与小女孩的淳朴比起来，我的做法伤害了她（情）“你叫什么名字？”我大声问。
“野—— 菊 ——”菊花丛里飘来她那甜甜的童音。我思故我在4.你能提出问题吗？课文多次写到“菊花”，这些与课题和作者表达的情感有什么关系？野菊是小姑娘的名字，山野里盛开的野菊，美丽、馨香、纯净，恰似小姑娘俊俏的面容和淳朴的心灵。这样既照应了题目又表现了作者对小姑娘的喜爱和赞美之情解 析四、 我品我质疑
文章中还有哪些你不懂的地方请提出来？五、 收 获 漫 谈　七、总结：
　　野菊，又一次甜甜的童音响在我们的耳畔，同时响在我们的心田，因为名如其人，
一样的美丽，
一样的朴素，
一样的纯净
一样的默默无闻，
我们一定会记住她，一个叫野菊的小女孩。八 作业
运用本文已学的描写方法，写一段人物描写

要抓住人物的特点来写
可从外貌、动作、语言等方面写
内容要完整
描写要生动
200字左右
要求让野菊花的香气充满我们的教室