一年级下册信息技术人教版 第3课画方形（教案）

画方形
一、教学目标
1.让学生掌握“画图”软件中绘制方形的基本方法。
2.培养学生的计算机操作能力，提高他们对图形绘制的兴趣。
3.引导学生学会使用“画图”软件中的工具进行简单的图形创作。
4.渗透德育内容，教育学生在使用计算机时要遵守规范，培养良好的信息素养。
5.通过绘制方形，培养学生的空间观念和审美能力。
二、教学重点与难点
教学重点：
“画图”软件中绘制方形的基本方法。
学生对图形绘制的兴趣和创作能力的培养。
教学难点：
如何引导学生灵活运用“画图”软件中的工具进行图形创作。
培养学生的空间观念和审美能力。
三、教学准备
计算机教室，确保每台计算机都安装了“画图”软件。
信息技术小学一年级下册教材。
教学课件和相关素材。
四、教学过程
（一）导入新课
教师播放一段使用“画图”软件绘制的方形图案动画，激发学生的兴趣。然后问学生：“你们知道这些漂亮的方形图案是怎么绘制出来的吗？”引导学生思考并回答。接着教师介绍：“今天我们就来学习使用‘画图’软件来绘制方形。”
（二）新课讲解
1. 引入方形概念
首先，教师可以通过展示一些日常生活中的方形物品图片，如窗户、书本、电视屏幕等，引导学生观察并思考这些物品的共同特点。通过讨论，引出方形的概念，即方形是由四条等长的直线相互垂直相交而成的四边形。
2. 示范绘制方形
接着，教师打开“画图”软件，并示范如何使用矩形工具绘制方形。在示范过程中，教师要详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项，包括选择矩形工具、设置线条颜色和粗细、确定方形的位置和大小等。同时，教师要强调按住Shift键可以绘制出正方形，以及鼠标的拖动方向和距离对绘制方形的影响。
3. 引导学生自主探究
在示范绘制方形后，教师可以要求学生自己尝试使用“画图”软件绘制方形。为了降低难度，教师可以先提供一些简单的绘制任务，如绘制一个指定大小和颜色的方形。在学生自主探究的过程中，教师要巡回指导，及时解答学生的疑问和纠正错误操作。同时，教师要鼓励学生大胆尝试和创新，探索不同的绘制方法和技巧。
4. 拓展方形的应用
在学生掌握了绘制方形的基本方法后，教师可以进一步拓展方形的应用。例如，教师可以展示一些由方形组成的图案和图形作品，引导学生欣赏并分析这些作品的特点和创意。同时，教师可以鼓励学生发挥想象力，使用方形创作出自己的图形作品。通过拓展应用，培养学生的审美情趣和创新能力。
（三）巩固练习
1. 基本绘制练习
教师要求学生打开“画图”软件，完成一系列基本的绘制方形的练习。这些练习可以包括绘制不同大小、颜色和位置的方形，以及由多个方形组成的简单图案。通过反复练习，巩固学生对绘制方形方法和技巧的掌握程度。
2. 创意应用练习
为了激发学生的学习兴趣和创造力，教师可以设置一个创意应用练习的主题，如“方形变变变”。要求学生使用所学的绘制方形的方法和技巧，创作出具有个性和创意的方形图案或图形作品。为了降低难度，教师可以提供一些示例图片或创作思路供学生参考。同时，教师要鼓励学生大胆尝试和创新，发挥自己的想象力和创造力。
3. 小组合作练习
为了培养学生的合作精神和团队意识，教师可以组织一个小组合作练习的活动。将学生分成若干小组，每个小组选择一个与方形相关的主题进行创作。要求小组成员相互协作、共同完成作品，并进行展示和分享。通过小组合作练习，既可以巩固学生所学的知识和技能，又可以培养他们的合作能力和沟通能力。
4. 综合实践练习
为了进一步提升学生的综合实践能力和解决问题的能力，教师可以布置一个综合实践练习的任务。要求学生使用所学的绘制方形的方法和技巧，结合其他图形和素材，创作出一个具有实际应用价值的图形作品。这个任务可以是一个海报、一个贺卡或一个游戏界面等。通过综合实践练习，既可以检验学生对所学知识的综合运用能力，又可以培养他们的创新思维和实践能力。同时，这个任务也可以作为本节课的成果展示和评价的依据之一。
（四）课堂小结
教师总结本节课的学习内容和重点知识，肯定学生的表现和进步。同时强调绘制方形在日常生活和学习中的应用价值，鼓励学生多加练习和探索更多高级功能。最后布置下节课的预习任务和学习目标。
（五）作业布置
完成教材上的相关练习题和操作题，巩固所学知识。
自己设计一个创意绘制的主题，并使用“画图”软件进行绘制。下节课将自己的作品带来展示给全班同学观看。
收集并整理关于“画图”软件的其他功能或技巧的资料或案例，下节课进行分享和交流。
五、板书设计
《画方形》
一、打开“画图”软件并介绍界面
二、绘制方形的基本步骤
选择矩形工具
设置线条颜色和粗细
绘制方形
调整方形大小和位置
三、创意绘制方形图案
六、课后反思
本节课通过新课讲解和巩固练习两个环节，使学生掌握了使用“画图”软件绘制方形的基本方法和技巧。在讲解过程中，我注重与学生的互动和交流，鼓励学生提出问题和发表观点，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时我通过实例演示和操作指导相结合的方式帮助学生更加直观地了解软件界面和工具的使用方法降低了学习难度。在巩固练习环节我设计了多种形式的练习题和任务既巩固了学生的基础知识又培养了他们的实际操作能力和创造力。然而在教学过程中也存在一些不足之处如部分学生在创意绘制环节仍存在一些困难需要我在今后的教学中更加注重实践操作的指导和训练。同时我也需要不断更新教学资源和方法以适应信息技术快速发展的趋势和学生多样化的学习需求。此外在今后的教学中我还将更加注重德育渗透的有机结合使学生在学习知识技能的同时培养良好的道德品质和行为习惯。