我是小小录音师 教案（表格式） 川教版五年级上册信息科技

五年级信息技术上第 1单元 第 2节
我是小小录音师
教学目标 一、知道什么是音频，和声音的表示，了解音频素材的来源，学会用多种方式获取音频，了解多种音频格式； 二、 通过探索，掌握录制音频的方法和流程熟练使用软件处理和获取音频； 三、让学生充分认识音频和录音的相关知识，感受使用音频的丰富效果，培养学生自主探索录音等相关软件使用习惯；
教学重难点 重点： 学会下载音频，用软件完成录音。 难点： 能够根据需求合理选择相应格式的音频及其格式。
教学过程
教学环节 教师活动 设计意图
1、新课导入 1、教师：同学们，上一节课我们说要做一个演说会的小视频，我们分组讨论了主题，老师从你们的主题中选取了你们设计最多的主题——古诗词朗诵，现在我们要开始制作了。 视频最重要的是有画面有声音，今天我们先把声音搞定，那么我们怎么准备音频素材呢，在准备音频前我们先了解一些有关声音的知识。 PPT出示Scratch声音模块的展示图 提问：同学们，还记得这张图么，有没有同学来说一说？ 学生回答：Scratch导入声音配音...... 教师引入知识——声音的波形。 PPT音效展示声音的知识积累 【设计意图：由于一周只有一节课，学生会忘记上一周的主题，所以课前复习旧知识，利于引出本周主题 在学习关于声音的知识时，展示学生曾经学过的Scratch声音模块的声波，更利于引入知识点】
2、新知识学习 1、音频来源知多少 PPT展示素材来源，提问：你还知道哪些音频素材来源？ 学生发散思维 下载音频素材 PPT展示下载音乐的平台，任务布置： 这有一首古诗，请你去下载一首能够与这首诗相匹配的音乐吧！ 学生自主上网搜索音乐 分享：请一位同学分享下载的音乐，并提问，你是怎么快速获取与古诗古诗相匹配的音乐呢？ 录制音频素材 PPT展示录制音频工具，开始录制吧！ 【设计意图：通过布置任务的形式，让学生探索获取音乐素材的过程】
3、实践探索 任务要求：如何用电脑自带的“录音软件”来录制一个你需要的音频？ 启动软件 学生自主探索，教师提示，开始菜单 学生尝试使用软件 请学生上台演示录制过程，可请学生读诗完成一首诗的录制 思考：录好后怎么找到这段音频呢？ PPT展示录制后的音频文件位置 【设计意图：如果让学生自主尝试录音，那么整个教室会互相干扰，学生无法顺利完成录音，所以让学生上台演示过程，更利于教学进度】
4、知识扩展 PPT展示常见的音频格式 教师演示刚刚学生录制的音频格式，提问查找文件格式的方法 练习，让学生打开Scratch去看看编程中需要什么样格式的音频文件 【设计意图：通过Scratch举例让学生更好的体会音频格式的重要性】
5、学习延伸 思考：你有没有在手机上录过音频？ 你是这样传到电脑中的呢？ 【设计意图：通过提问，启发学生的思路】
6、课堂总结 文件格式 录制方法 总结归纳
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