统编版语文三年级下册1.《 古诗三首》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
古诗三首
1
同学们，这春天的美景有没有让你感到陶醉？今天，我们就一起走进古诗的殿堂去欣赏美丽的春天吧！
在学习古诗前，我们一起来回忆之前学习古诗的基本方法吧！
1.知诗人，解诗题
2.借注释，明诗意
3.诵诗句，品诗味
4.想意境，悟诗情
绝 句
姓 名：
朝 代：
成 就：
评 价：
知诗人：你对杜甫了解多少？
唐
杜甫，字子美，
自号少陵野老。
盛唐时期伟大的现实主义诗人。
代表作品《春望》
1.“诗圣”
2.杜甫和李白合称“大李杜”
迟日江山丽，春风花草香。
春天的景物
诗人的感觉
大意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。
结合注释
.
.
借注释，明诗意
朗读古诗前两句，
1.圈一圈：诗人描写了哪些春天的景物？
2.说一说：看到这些景物，诗人的心情怎么样？
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
大意：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，
忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！
结合注释
.
.
读完这两句诗，你想象到了怎样的画面呢？
动
静
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌儿，一边忙着筑巢。太阳出来后，沙滩被太阳晒得暖暖的，几只鸳鸯正在沙滩上悠闲自得地休息。
诵诗句，品诗味
速度可以缓慢一点儿。
句尾的“丽”和“香”要读得饱满而充分，可以适当延长。
从“融”字开始，语调上扬，语速加快；重读“燕”，轻读“子”；读出燕子轻巧灵动的感觉。
轻柔舒缓，要读出悠然闲适的感觉。
绝 句
[唐]杜 甫　　
迟日/江山丽，
春风/花草香。
泥融/飞燕子，
沙暖/睡鸳鸯。
想意境，悟诗情
表达了诗人对春天的喜爱、赞美之情。
通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光中美丽生灵带给我们的美好感受。接下来我们继续学习苏轼的《惠崇春江晚景》这首诗。
惠崇春江晚景
姓 名：
朝 代：
成 就：
知诗人：你对苏轼了解多少？
北宋
字子瞻，号东坡居士，
世称苏东坡。
“唐宋八大家”之一
代表作品《水调歌头》
结合注释
解诗题：你知道题目什么意思吗？
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
春天的景物
诗人的感觉
大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先知道春天江水已经变暖。
借注释，明诗意
朗读前两句诗，圈画出诗中描写的景物
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！
多年生草本植物
芦苇的嫩芽
一种肥而味美的鱼，有毒。
蒌蒿
芦芽
河豚
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
大意：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
蒌蒿
满地
芦芽
短
联想
河豚欲上
水边：蒌蒿、芦芽
水中：河豚
江岸:竹、桃花
江面：江水、鸭
你能结合诗句意思，抓住景物布局，想象画面，说说诗中描写的景象吗？
在竹林外两三枝桃花刚刚（ ），（ ）最先察觉了初春江水的（ ），在水中（ ）。河滩上已经满是（ ），（ ）也开始（ ），而（ ）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（ ）图。
绽放
鸭子
游戏
蒌蒿
芦苇
回暖
江南水乡早春
抽芽
河豚
你能结合诗句意思，抓住景物布局，想象画面，说说诗中描写的景象吗？
···
·
速度放慢
略拖长
语速加快
语调上扬，节奏放慢
竹外桃花/三两枝，
春江水暖/鸭先知。
蒌蒿满地/芦芽短，
正是河豚/欲上时。
诵诗句，品诗味
惠崇/春江晚景
想意境，悟诗情
《惠崇春江晚景》展现了画中的江南早春景色，表达了诗人对大地一片生机的无限喜爱之情。
梅雨时节不能出去玩耍，多烦恼啊！现在阳光明媚，梅子熟了，溪水潺潺，小朋友们，快放飞心情，跟随诗人一起去浙江《三衢道中》游玩吧！
三衢道中
曾几（jī），自号茶山居士，南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动。著有《茶山集》。
知诗人：你对曾几了解多少？
走在三衢这个地方的路上。
解诗题：你知道题目什么意思吗？
梅子
梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。
写出时间是夏季。
天天晴，写出诗人心情愉快。
诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。
借注释，明诗意
自由朗读前两句诗，圈画出诗中描写的景物，想象画面，试着体会诗人的心情。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
在回来的路上，诗人看到什么，听到什么？
看到
绿阴不减
听到
黄鹂四五声
惊喜
有声有色
静中有动
诗意：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。
梅子（ ）的时候，诗人乘（ ）沿着小溪而行，走到了小溪的（ ），再改走（ ）继续前行。山路上（ ）的树，与来的时候一样（ ），深林丛中传来几声（ ）的欢鸣声，比来时更增添了些（ ）。
结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说诗句描写了怎样的景象吧！
黄了
小舟
尽头
山路
苍翠
浓密
黄鹂
幽趣
三衢道中
[宋]曾 几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
“日”稍长，稍重；“晴”语调上扬，读出意外之喜。
改走山路，游兴高涨，很开心。
轻松稍快的节奏。读出静中有动的韵味。
加快语速，语调上扬。声音延长，读出意犹未尽充满期待的感觉。
·
轻松愉快的语调
诵诗句，品诗味
《三衢道中》是一首纪行诗，描写了梅子成熟时节诗人游 的见闻感受，展现了浙西山区 的风光。表现了诗人______的心情。
三衢山
愉悦
明媚清丽
想意境，悟诗情
一、《绝句》的作者是_____朝的诗人_______，被称为________。《惠崇春江晚景》的作者是_____朝的诗人______。《三衢道中》的作者是____朝的诗人________。
唐
杜甫
“诗圣”
宋
苏轼
宋
曾几
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二、把《三衢道中》相关的句子写下来。
(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
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(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。
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小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路。
(3)梅子变黄的时候，天天都是晴和的好天气。
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(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
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梅子黄时日日晴。
添得黄鹂四五声。
绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先知道春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。