5+草船借箭+第2课时+课件

(共19张PPT)
统编版五年级下册
5 草船借箭
第2课时
经过：诸葛亮用妙计向曹操
“借箭”。
起因：周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
请同学们说一说这个故事的起因、经过和结果。
任务设计
学习任务一：内容学习
学习任务二：检测评价
新知讲解
学习任务一
内容学习
默读课文，找出文中能体现曹操、鲁肃等人物特点的句子，读一读，体会人物特点。
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
为什么曹操不派兵出来，只是向江中放箭？
新知讲解
曹操疑心重，大雾天怕有埋伏，不敢出兵，结果还是上了诸葛亮的当。
背景介绍
曹操生性多疑。疑心的作用使得曹操不仅因为错听了磨刀声，将救了自己的一家人杀害，得知真相后，他却说出了“宁教我负天下人，不教天下人负我”这样的话。而且在侍从为曹操盖被子时，他怕被人加害而将侍从杀死。后来华佗为曹操治病，曹操知晓华佗和关羽有来往，因此自认为华佗很有可能趁着给自己治疗而加害自己，最终在这种恐惧的支配下，曹操将华佗杀害了。
你对曹操有了哪些进一步的了解？
新知讲解
曹操疑心非常重，所以才会谨慎小心，担心自己中计。
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
胸有成竹
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
忠厚守信、顾全大局、可以信任的人。
背景介绍
鲁肃为周瑜的好友，在孙权继位后为周瑜推荐，仕于孙权，为孙权谋划战略，深受器重。赤壁之战时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备，并协助诸葛亮、周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实，不忍周瑜陷害诸葛亮，多次协助诸葛亮脱险。
你对鲁肃有了哪些进一步的了解？
新知讲解
鲁肃作为东吴的忠臣，是“孙刘联合抗曹”的忠实拥戴者，所以他才尽心帮助诸葛亮。
思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”“偷”呢？
1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。”
2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用借最好。
读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？（课后第四题）
“阅读链接”对应文中的第 自然段。
8、9
我发现，标红文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。
新知讲解
学习任务二
检测评价
按要求改写句子。
1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
十万支箭，三天造不成。
2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）
诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？
板书设计
起因
周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十天造十万支箭，陷害诸葛亮。
草船借箭
经过
结果
诸葛亮算准神机妙算，利用草船向曹操借箭成功。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
顾全大局
神机妙算