7、猴王出世（课件）

(共37张PPT)
花果山
谈话导入
花果山水帘洞
你们看过《西游记》吗？在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？你知道孙悟空从哪来，又是怎样成为美猴王的吗？
7、猴王出世
学习目标：
1.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。
3.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名
著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想
象力。
吴承恩(1501年—1582年)，字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。其故里江苏淮安东南马甸乡二堡村有修葺一新的墓园，淮安市有其纪念馆。另有，由六小龄童主演的大型神话连续剧《吴承恩与西游记》于2010年初热播。
简介作者
关于《西游记》：
《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。作者通过虚幻的世界，对封建统治者的态度颇可玩味，在《西游记》中，简直找不出一个称职的皇帝；宠信妖怪的车迟国国王、要将小儿心肝当药引子的比丘国国王，则不是昏君就是暴君。玉皇大帝手下十万天兵天将，竟然抵不过孙悟空的一条金箍棒，而让真正的贤才去当不入流的马夫，其统治之黑暗不言而喻。如来佛祖所创佛教，僧人自然不能以钱财所迷，可是佛祖竟然默许手下人收取贿赂，这反映了封建社会官官相护的黑暗情景。
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1、默写课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书解决。
3、思考提出的问题，并画出相关的语句，把自己的体会批注在旁边。
zhī
suì
bènɡ
mí
yé
qiè
芝
麻
遂
心
迸
发
猕
猿
耶
挈
提
涧
瞑
山
目
jiàn
mínɡ
窍
獐
门
zhāng
qiào
是
kǎi
楷
模
镌
刻
juān
náo
liè
抓耳 腮
劣
势
挠
鹿
我会读
呵
他平时总是笑呵呵的。
hē
列位呵，“人而无信，不知其可”。
ɑ
多音字
一轮朝阳喷薄而出。
那些朝鲜族姑娘跳起欢快的舞蹈。
朝
chāo（朝阳）
cháo（朝鲜族）
再读课文，遇到不明白的语句，能联系上下文，结合自己的阅读经验猜测大体意思。小组合作完成下列词语的解释。
提示：先把自己能理解的在教学案上标注出来，不理解的小组交流。
我理解
1.名曰:名字叫做。
2.灵通:文中指仙石有了灵气,通了人性。
3.石窍:石头的边隙。
4.喜不自胜:欢喜的自己不能控制，形容非常高兴。
5.耍子去耶:去玩喽。
6.天造地设:自然形成而又合乎理想。
7.拱伏无违:伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
8.抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子，形容非常着急，忙乱或苦闷的无计可施的样子。
9.力倦神疲:太累了而全身无力，精神不好。
猜读词语
默读课文,标出自然段。围绕课题“猴王出世”，说说课文有哪些人物，主要写了一件什么事？
学习任务二：了解课文内容
主要写了花果山上的一块 孕育出一只 ，这 与 玩耍的时候，因为敢于第一个跳进 ，被拜为 。
仙石
石猴
石猴
群猴
水帘洞
猴王
1.石猴出世及他的生活情况。
2.石猴带领群猴寻找山涧源头，石猴第一个跳进了水帘洞。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
3.写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
默读课文，找找阅读提示里那两个问题的答案，思考并做好批注。
1、石猴是怎么出世的？
2、石猴是如何称王的？
学习任务三：感悟“石猴”特点
石猴称王
石猴出世
根据这两个问题，可以把课文分为两个部分。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，
化作一个石猴。
石猴是怎么出世的呢？
是从仙石里蹦出来的。
神奇不凡
石猴出世后的生活是怎样的？表现了他怎样的特点？
请用横线在第一自然段画
出相关句子并做好批注。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
排比
活泼可爱、自在快乐、亲和友善、机灵勇敢
交友
起居
饮食
小组讨论：石猴是如何称王的？你体会到了什么？（用自己的话概括）
忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
瞑
蹲
纵
跳
机智、敏捷、勇敢、敢作敢当
描写石猴动作的词语有哪些？表现了他怎样的特点？
读第4自然段说说进入水帘洞后，石猴和众猴的表现如何？从中你看出了石猴的什么特点？
众猴
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，……只搬得力倦神疲方止。
石猴
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，……何不拜我为王？”
顽劣
聪明
对 比
石猴称王
归纳总结：石猴是怎样成为美猴王的呢？
石猴跳水寻源，
敢作敢当，
成为美猴王。
学习任务四：感受古典文学的语言美。
默读课文，说说作者都写了哪些地方的月亮？作者运用了什么写作方法？你从中体会到了作者怎样的情感？
四人小组合作：
自读阅读材料《大圣乱蟠桃会》
1、用自己的话说说故事的主要内容，注意说清楚起因、经过和结果。
2、用“——”画出描写大圣语言的句子，用“ ”圈出描写大圣动作的词语，然后说一说你从中看到一个怎样的大圣。
学习任务四：感受古典文学的语言美。
一朝，王母娘娘设宴，大开宝阁，瑶池中做蟠桃胜会，即着那红衣仙女、青衣仙女、素衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，各顶花篮，去蟠桃园摘桃建会。七衣仙女直至园门首，只见蟠桃园土地、力士同齐天府二司仙吏，都在那里把门。
… …大圣即现本相，耳朵里掣（chè）出金箍棒，幌一幌，碗来粗细，咄的一声道：“你是那方怪物，敢大胆偷摘我桃！”慌得那七仙女一齐跪下道：“大圣息怒。我等不是妖怪，乃王母娘娘差来的七衣仙女，摘取仙桃，大开宝阁，做蟠桃胜会。适至此间，先见了本园土地等神，寻大圣不见。我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在此摘桃。万望恕罪。”
大圣闻言，回嗔作喜道：“仙娥请起。王母开阁设宴，请的是谁？”仙女道：“上会自有旧规，请的是西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，南方南极观音，东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁，北方北极玄灵，中央黄极黄角大仙，这个是五方五老。还有五斗星君，上八洞三清、四帝，太乙天仙等众，中八洞玉皇、九垒，海岳神仙；下八洞幽冥教主、注世地仙。各宫各殿大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会。”大圣笑道：“可请我么？”仙女道：“不曾听得说。”大圣道：“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？”仙女道：“此是上会旧规，今会不知如何。”大圣道：“此言也是，难怪汝（rǔ）等。你且立下，待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。”
好大圣，捻（niǎn）着诀，念声咒语，对众仙女道：“住，住，住 ……”这原来是个定身法，把那七衣仙女，一个个睖睖（lèng）睁睁，白着眼，都站在桃树之下。大圣纵朵祥云，跳出园内，竟奔瑶池路上而去。
悟空拜师
西天取经
你还知道哪些《西游记》中的故事？
　　阅读《西游记》或《西记》故事书，准备召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。
拓展阅读
根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。
大战红孩儿
太白金星一请孙悟空
孙悟空出世——石破天惊
孙猴子跳出水帘洞——好戏在后头
孙猴子封了个弼马温——不知官大官小
孙猴子变山神庙——露了尾巴
跟孙猴子比翻跟头——差着十万八千里
白虎精遇上孙悟空——原形毕露
六耳猕猴充悟空——冒牌货
孙悟空到了花果山——称心如意
孙猴子的脸——变化无常
课外拓展
本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴__________ 时，因敢于________________，被______________的故事。表现了石猴 、 的特点。
与群猴玩耍
第一个
跳进水帘洞
群猴拜为猴王
活泼可爱
敢作敢当
课堂小结
如果有兴趣，再搜集一些思乡的古诗，和家人、同学交流。
作业布置
把下面两个片断多读几遍，用自己喜欢的符号画出描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一个同学们劳动或活动的片断。
1、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗一架桥梁。
作业布置
2、那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦身疲方止。
再见