3.1《数花生》教学课件(共25张PPT)一年级数学下册北师大版

(共25张PPT)
数花生
小学数学·一年级（下）
北师大版·第三单元
通过数花生的活动，让学生经历多种数法，能够正确地数出100以内的物体的个数。
通过学生的实践活动，培养学生观察、操作、合作以及语言表达能力。
在数数的过程中，培养学生的数感，使学生获得成功的体验。
重
在数数的过程中，感受用多种方法数数的方法，进而培养数感。
认识100以内的数，建立100以内数的数感。
按要求数数。
（1）五个五个地数，数到20。
五、十、十五、二十。
（2）十个十个地数，数到20。
十、二十。
谈一谈
花生生长的时候
花生收获的时候
我的花生比你的多。
不一定吧，数一数才知道。
可以一个一个的数。
淘气和笑笑各有多少个花生？想想可以怎么数呢？
……二十七、二十八、二十九，后面是……？
三十
十九
再数一个是整十数
十
“十”字前面的数也按十以内数
二
三
用同样的方法来完成：39、49、59、69、79、89后面分别是多少。
39→40
49→50
59→60
69→70
79→80
89→90
又还遇到什么困难了？
……九十七、九十八、九十九，后面是……？
九十九后面是一百。
再数一个是整百数
一
“十”字前面是九，数满九十九后再往下数，就变为更高的计算单位“百”。
九
九
十
百
数数时，当数到“几十九”时，下一个数就是比“几十”多1个十的整十数。
当数到九十九时，下一个数就是比九十多1个十的数，也就是10个十，这个数是一百。
数的对吗？
我一个一个数，再数一次。
我两个两个数，再数一次。
换一种方法数一数。
可以五个五个地数。
还可以十个十个地数。
选一种你自己最喜欢的方法，独自数一数，注意：按数的单位的个数边数边分堆。
五、十、十五……
十、二十……
试一试，填一填。
30
35
40
45
76
56
46
30
50
60
70
90
圈一圈，数一数。
通常我们可以一个一个地数；两个两个地数；五个五个地数； 十个十个地数。
100以内数的数法
100以内数的数法有多种。
九十九后面是一百。
01
02
03
1.一个一个地数，数出三十六个花生米。
一
二
三
五
四
……
六
七
……
2.五个五个地数，数出八十个花生米。
五
十
十五
二十五
二十
……
……
3.说一说。
4.在下面各数的后面，连续数出五个数来。
二十四、二十五、二十六、二十七、二十八
五十七、五十八、五十九、六十、六十一
七十八、七十九、八十、八十一、八十二
九十、九十一、九十二、九十三、九十四
九十六、九十七、九十八、九十九、一百
二十三
五十六
七十七
八十九
九十五
5.圈一圈，数一数。
43
33
6. 和 各有多少个？说说你是怎么数的。
各有35个
作业：
教材23页第1、3、4题。
Thank you!