3.3《数豆子》教学课件(共27张PPT)一年级数学下册北师大版

(共27张PPT)
数豆子
小学数学·一年级（下）
北师大版·第三单元
使学生能用不同的方法数数，培养估计的习惯和能力。
使学生经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义，会写100以内的数。
使学生能对100以内的数进行估计，发展估计意识。
重
会对100以内的数进行估计。
掌握100以内的数的读、写方法。
填一填。
79添上一是（ ）。
100里面有（ ）个十，有（ ）个一。
从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
80
10
100
个
十
有个小孩不太高，
浑身上下挂荷包，
荷包里面包黄金，
要收金子使劲敲。
（打一植物）
抓一把，估一估，数一数。
有五十粒。
我抓的也就二十粒吧！
抓一把，估一估，数一数。
十、二十、二十八。原来只有二十八粒呀！
抓一把，估一估，数一数。
十、二十、二十二。我估得差不多。
怎么拨，怎么写？
十位
个位
有2个十，在十位上拨2个珠子，有8个一，再在个位上拨8个珠子。
2 8
怎么拨，怎么写？
先在十位拨2个珠子，再在个位拨2个珠子。
这两个2表示的意思一样吗
十位
个位
2 2
左边的2在十位上，表示2个十。
右边的2在个位上，表示2个一。
十位
个位
2 2
计数器上，从右边起，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十，合起来就是几十几。
十位
个位
2 2
拨一拨，认一认。
十位
个位
9 7
十位
个位
9 8
十位
个位
9 9
一百怎么拨？
右边起第三位是百位。可以这样拨一拨。
一百怎么拨？数位不够了。
0
个位
百位
十位
0
1
填一填。
( )个十和（ ）个一组成（ ）。
10个
10个
10个
( )个十和（ ）个一组成（ ）。
4
4
44
3
5
35
1.不同数位上的数表示的意义不同。
百位 十位 个位
0
1
0
百位上有几个珠子，就对应数字几，表示几个百；
十位上有几个珠子，就对应数字几，表示几个十；
个位上有几个珠子，就对应数字几，表示几个一。
2.写数时，对照相应的数位，从高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位，但一个数的最高位不能是0。
百位 十位 个位
0
1
0
3.读数时，从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。末尾有0都不读。
百位 十位 个位
0
1
0
1.做一做，填一填。
2
6
2.
1
6
16
2.
2
4
24
2 3
5 5
7 1
8 0
3.写数。
4.想一想。试一试。
4.想一想。试一试。
5.找找生活中的100。
作业：
计算下面各题
43 – 20 35 – 20 37 – 5 56 – 3 78 – 20
72 – 50 72 – 20 36 – 10 63 – 40 38 – 7
74 – 3 54 – 10 89 – 6 76 – 20 58 - 3
Thank you!