3.4《谁的红果多》教学课件(共27张PPT)一年级数学下册北师大版

(共27张PPT)
谁的红果多
小学数学·一年级（下）
北师大版·第三单元
进一步体会数位的意义，了解100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
进一步积累比较数的大小的经验。
通过看一看、比一比、说一说，培养学生观察、比较的能力。
重
用不同的方法比较两个数的大小。
会比较100以内数的大小。
（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。
（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。
4
7
47
3
5
35
写出计数器上表示的数并读出来。
37
三十七
60
六十
100
一百
谁的红果多？
谁的红果多？
18,19,20,21，
的多。
21比20多，18还不到20呢， 的多。
数数。
谁的红果多？
用数的顺序比较。
先数18，再往后数三个数是21，21在18的后面，所以
21＞18。
方法一
谁的红果多？
方法二
借助中间数比较。
找一个接近21和18的数作为标准。
因为20是2串红果，21比2串多，18不到2串，
所以
21＞18。
借助实物模型比较。
做一做，填一填。
用小方块代替红果，每个小方块代表1个红果。
21
18
方法三
借助实物模型比较。
做一做，填一填。
21
18
方法三
21个小方块比18个小方块多出3个。
＞
借助计数器比较。
做一做，填一填。
18
21
十位上的数大的那个数大。
＞
方法四
用数的组成比较。
谁的红果多？
21的十位上是2，表示2个十。
18的十位上是1，表示1个十。
因为2个十比1个十大，
所以
21＞18。
方法五
比较两个数大小的方法
方法一：用数的顺序比较。
方法二：借助中间数比较。
方法三：用实物模型比较。
方法四：借助计数器比较。
方法五：用数的组成比较。
写一写，比一比。
32
＜
34
十位上的数相同，
个位上的数大的那个数大。
100
＞
99
三位数比两位数大。
35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
小
大
45
90
看一看，填一填。
45 <
90 >
45小于它右边的数。
90大于它左边的数。
连一连。
54
35
65
72
100
大于60的数 小于60的数
请把下面的数按照从小到大的顺序依次填入下面的方框里。
40
31
24
100
99
75
方法二：借助和两个数接近的整十数（中间数）进行比较。
比较数的大小
方法一：数数法，后数到的数比先数到的数大。
方法三：根据数的组成比较数的大小。
01
02
03
你们有什么收获？
比大小，看清数；
数位多，数就大；
十位不同看十位，
十位大，数就大；
十位不同看个位，
个位大，数就大。
1.比大小。
＜
79
80
＜
＞
100
89
2.填一填。
16
90
20
70
答案有许多哟！
3.连一连。
4.用 表示10，用 表示1，在比30大的数下面画“√”。
√
√
5.学校一年级有多少个班？
哪个班人数最多？
哪个班人数最少？
作业：
1.在线完成3.4谁的红果多课后作业。
2. 咱们班男生和女生各有多少人？男生多还是女生多？
Thank you!