第四单元第3课时用算盘表示数教学课件(共29张PPT)二年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）
文档属性
| 名称 | 第四单元第3课时用算盘表示数教学课件(共29张PPT)二年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-03 11:58:28 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
小学数学·二年级（下）·SJ
第四单元 第3课时 用算盘表示数
理解各个数位上的数表示的意义，会在算盘上拨出千以内的数，理解十进位值制计数法。
认识算盘，知道算盘各部分的名称，会读、写算盘上的数。
了解算盘的发展史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感。
掌握上珠以一作五的记数方法。
会读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。
经历算盘拨珠数数的过程，发展数感，增强民族自豪感。
你知道古代人们是怎样计数的吗？
二千多年前，中国人用算筹计数。
结绳记数
刻道记数
一千多年前，中国人用算盘计数。
算盘是我国古代人民创造的一种计算工具，是一项伟大的发明。它可以用来记数和计算，在历史上曾发挥过很大的作用。20世纪中叶以来，随着计算器和计算机的逐步普及，算盘才慢慢地退出了历史舞台。
认识算盘及拨珠方法
4
上珠
下珠
框
档
梁
算盘四周叫作框
根根小棒叫作档
一根横梁分上下
梁的上面是上珠
梁的下面是下珠
可以用算盘帮助记数和数数。
个
十
百
千
算盘上每一档表示一个数位，记数时，首先选定靠右的一档作为个位，往左依次是十位，百位，千位……
4
可以用算盘帮助记数和数数。
在算盘上，算珠都靠框，表示没有数；拨珠靠梁，表示记数。
满五进一、满十进一
上珠
下珠
框
档
梁
记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5 。
4
可以用算盘帮助记数和数数。
个
十
百
千
307
4
可以用算盘帮助记数和数数。
0用空档表示。数位上一个珠子也没有，就写0占位。
总结：
（ ）
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
4
37
60
802
900
在算盘上一边拨珠一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。
在算盘上一边拨珠一边数数。
（2）一十一十地数，从280数到350。
在算盘上一边拨珠一边数数。
（3）一百一百地数，从100数到1000。
达标练习，巩固成果。
1. 说出下面各数的组成。
3个百、2个十和5个一
6个百和4个十
7个百和9个一
8个百
2.读出算盘上表示的数，再写出来。
（ ）
（ ）
（ ）
七百三十一
7 3 1
六百
四百零八
4 0 8
一千
1 0 0 0
6 0 0
（ ）
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243 186 600
二百四十三
一百八十六
六百
4.丁丁在算盘的百位上拨了1颗上珠和2颗下珠靠梁，十位上拨了4颗下珠靠梁，丁丁拨的数是多少？
740
5.下面这些小朋友看算盘写数时，把上珠和下珠弄混淆了。你知道他们看到的数实际是多少吗？
（1）
743
383或347
422
（2）
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
1.用算盘记数时，要先把上珠和下珠靠框，表示清盘；再拨珠靠梁表示数。
2.一个下珠表示1，一个上珠表示5。数位上一个珠子也没有，就写0占位。
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
1.能正确地读、写算盘上表示的数，会在算盘上拨出千以内的数；
2. 完成《分层作业》。
小学数学·二年级（下）·SJ
第四单元 第3课时 用算盘表示数
理解各个数位上的数表示的意义，会在算盘上拨出千以内的数，理解十进位值制计数法。
认识算盘，知道算盘各部分的名称，会读、写算盘上的数。
了解算盘的发展史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感。
掌握上珠以一作五的记数方法。
会读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。
经历算盘拨珠数数的过程，发展数感，增强民族自豪感。
你知道古代人们是怎样计数的吗？
二千多年前，中国人用算筹计数。
结绳记数
刻道记数
一千多年前，中国人用算盘计数。
算盘是我国古代人民创造的一种计算工具，是一项伟大的发明。它可以用来记数和计算，在历史上曾发挥过很大的作用。20世纪中叶以来，随着计算器和计算机的逐步普及，算盘才慢慢地退出了历史舞台。
认识算盘及拨珠方法
4
上珠
下珠
框
档
梁
算盘四周叫作框
根根小棒叫作档
一根横梁分上下
梁的上面是上珠
梁的下面是下珠
可以用算盘帮助记数和数数。
个
十
百
千
算盘上每一档表示一个数位，记数时，首先选定靠右的一档作为个位，往左依次是十位，百位，千位……
4
可以用算盘帮助记数和数数。
在算盘上，算珠都靠框，表示没有数；拨珠靠梁，表示记数。
满五进一、满十进一
上珠
下珠
框
档
梁
记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5 。
4
可以用算盘帮助记数和数数。
个
十
百
千
307
4
可以用算盘帮助记数和数数。
0用空档表示。数位上一个珠子也没有，就写0占位。
总结：
（ ）
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
4
37
60
802
900
在算盘上一边拨珠一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。
在算盘上一边拨珠一边数数。
（2）一十一十地数，从280数到350。
在算盘上一边拨珠一边数数。
（3）一百一百地数，从100数到1000。
达标练习，巩固成果。
1. 说出下面各数的组成。
3个百、2个十和5个一
6个百和4个十
7个百和9个一
8个百
2.读出算盘上表示的数，再写出来。
（ ）
（ ）
（ ）
七百三十一
7 3 1
六百
四百零八
4 0 8
一千
1 0 0 0
6 0 0
（ ）
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243 186 600
二百四十三
一百八十六
六百
4.丁丁在算盘的百位上拨了1颗上珠和2颗下珠靠梁，十位上拨了4颗下珠靠梁，丁丁拨的数是多少？
740
5.下面这些小朋友看算盘写数时，把上珠和下珠弄混淆了。你知道他们看到的数实际是多少吗？
（1）
743
383或347
422
（2）
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
1.用算盘记数时，要先把上珠和下珠靠框，表示清盘；再拨珠靠梁表示数。
2.一个下珠表示1，一个上珠表示5。数位上一个珠子也没有，就写0占位。
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
1.能正确地读、写算盘上表示的数，会在算盘上拨出千以内的数；
2. 完成《分层作业》。