Unit 1 went to Sanya for my holiday Lesson 3 表格式教案

Lesson 3
课题 Lesson 3 课型 New Lesson 时间 40分钟
教学 目标 1.学生能熟练朗读课文，掌握课文中的生词和句子。 2.学生能运用课文中的单词和句子进行简单的日常对话。 3.学生能理解并谈论关于学校生活、日常生活、家庭、运动、假期和动物等话题。
教学重点 生词和句子的掌握：课文中的生词和重点句子对于六年级的学生来说可能有一定的难度，需要教师在课堂上进行详细讲解，让学生理解和记忆。
教学难点 1.口语交际能力：如何运用课文中的单词和句子进行日常对话是本节课的重点，教师需要通过角色扮演、提问等方式引导学生进行实践操作，提高学生的口语交际能力。 2.发音和语调：学生在朗读课文时可能存在发音和语调的问题，教师需要在此方面给予指导，帮助学生正确表达。
教具准备 PPT课件、学校生活、日常生活、家庭、运动、假期和动物图片
师生活动过程 局部调整
教学步骤： 1.热身活动：教师引导学生谈论自己的英语学习经历，引出本课主题。 2.呈现课文：让学生自主阅读课文，理解内容。 3.朗读课文：教师带领学生一起朗读课文，注意发音和语调。 4.讲解生词和句子：教师针对课文中的生词和重点句子are very interested in等进行讲解，让学生掌握并运用，并有效帮助学生理解和记忆。学生在学习过程中可能对一些相关词汇和表达方式感到陌生，教师需要通过实物、图片、场景等方式帮助学生理解和掌握这些表达方式。 5.角色扮演：让学生分组，根据课文内容进行角色扮演，模拟对话。在小组活动中，学生可能存在沟通不畅、角色分配不均等问题。教师需关注各小组的活动情况，引导学生们合理分配任务，鼓励他们积极互动和合作。 6.练习对话：教师提出问题，引导学生用英语回答，锻炼学生的口语表达能力，提高口语交际能力。引导学生谈论感兴趣的话题，锻炼学生的思维能力。在开展情景对话练习时，学生可能会遇到难以组织语言、表达不清晰等问题。教师需给予耐心指导，鼓励学生大胆尝试，并提供必要的提示和帮助。 7.总结课堂内容：教师总结本节课所学内容，鼓励学生课后继续练习。对学生的口语表达进行评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，以便他们在今后的学习中不断提高。 通过以上课堂活动，可以有效地提高学生的英语口语表达能力，激发他们对英语学习的兴趣和热情。
板书设计 Lesson 3 Listening speaking reading writing. 听力 对话 阅读 写作
课后 作业 1.熟读课文，背诵重点句子。 2.结合课文内容，与同学或家人进行英语对话练习。
教学 反思