Unit 1 Where’s Kitty？ 第一课 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Where’s Kitty？ 第一课 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 223.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-03-02 15:52:47 | ||
图片预览
文档简介
教学内容 译林版小学 二下Unit 1 Where’s Kitty
教学目标 词汇：能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 句型：能熟练运用句型：Where’s... It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 歌谣：能演唱并改编小诗：Molly the cat。 日常交际用语：能听懂、会读Story time的三会句型Is it … It isn’t … 情感目标: 学生能有礼貌的介绍别人，待人友好。 初步理解绘本Where’s Chico
教学重点 能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 能熟练运用句型：Where’s... It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 能演唱并改编小诗：Molly the cat。 能听懂、会读Story time的三会句型Is it … It isn’t …
教学难点 能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 能熟练运用句型：Where’s... It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 能听懂、会读Story time的三会句型Is it … It isn’t …
教学准备 PPT 词卡
课时安排 3课时
课前助学 跟读预习课文。 拼读预习单词表。 易加平台微课学习。
第一课时 教学目标 通过本课学习，学生能够： 能听懂、会说、会读、会拼单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket，发音准确。并且对方位介词有一个基本的概念。 理解句型Where’s... 并能根据实际情况用It’s on/under/behind/in...回答。 能听懂、会读Story time的三会句型Is it … It isn’t …
教学板块 课中探学 教师活动 作业评价
Step1 Warming up〔用时：5分钟〕 Sing a song Where is it Greetings T:Let’s sing a song together with actions. （跟着视频，做出动作方位介词: in/on/under/behind)
Step2 Presentation & Practice〔用时：25分钟〕 Learn the new words Kitty Where’s... Where is... in on under behind vase basket sofa Learn the sentence pattern: Where’s... It’s in/on/under/behind Is it... Yes./No, it isn’t.... Let’s guess (根据盒子与Kitty的位置，说一说 S：Where, Where,Where’s Kitty It’s on/in/under/behind Look and say Where’s teddy Is it... Yes. No, it isn’t... 3. Story time Watch and answer Is Kitty behind the table S: No. Where's Kitty？ S:It's behind the vase. Listen and number S:根据图片出现的先后顺序，进行排序。 Look and say Where’s the vase Is it on the table S:No. It’s on the floor. How is the kitty S:Kitty is naughty. Listen and repeat (注意语音语调） 5. Let’s dub T:shows the pictures of a puppy and the cat Kitty. 2.T:makes Kitty disappear on PPT, oh “Where’s Kitty ” Teach:Where’s =Where is T: Let’s look for Kitty. (呈现盒子与Kitty) 3.Let’s guess Where’s Kitty It’s in the box. T:Do you know how to speak “在动物园里”, “在学校里”, “在课桌里” T:Is it in the box No, it’s under the box. Teach:under T:Is it in the box No, it’s in the basket. Teach:basket T:Kitty disappears again. The teacher presents a box. Next, Kitty is on the box, Then T: Where’s Kitty It’s on the box. Teach:on 呈现不同的位置：on the bag, on the table and on the sofa. Teach the new word sofa Kitty jumps out of the sofa and sits under the table. Where’s Kitty It’s under the table. Let's guess Look, is it Kitty Yes, it is Teach the new world vase Let’s play a guessing game Where is the teddy Is it... Yes, it is. No, it isn’t. story time Watch and answer T:Let’s watch the vedio with two questions (1)Is Kitty behind the table (2)Where's Kitty？ T: Look at the last picture. Where’s the vase
Step3 Consolidation 〔用时：10分钟〕 1. Let’s act the story 2. Let’s do a role play 3.Summary 句型提示： It isn’t... Where’s... Is it... Look, it’s...
板书设计 Unit1 Where’s Kitty (1) Where’s/ Where is ... It’s on/in/under/behind... basket/vase/sofa
课后延学 跟读Story time，读准读熟，尝试背诵。 拼背单词cousin，aunt，uncle。 3. 利用方位介词，练习对话。
教学反思
教学目标 词汇：能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 句型：能熟练运用句型：Where’s... It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 歌谣：能演唱并改编小诗：Molly the cat。 日常交际用语：能听懂、会读Story time的三会句型Is it … It isn’t … 情感目标: 学生能有礼貌的介绍别人，待人友好。 初步理解绘本Where’s Chico
教学重点 能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 能熟练运用句型：Where’s... It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 能演唱并改编小诗：Molly the cat。 能听懂、会读Story time的三会句型Is it … It isn’t …
教学难点 能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 能熟练运用句型：Where’s... It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 能听懂、会读Story time的三会句型Is it … It isn’t …
教学准备 PPT 词卡
课时安排 3课时
课前助学 跟读预习课文。 拼读预习单词表。 易加平台微课学习。
第一课时 教学目标 通过本课学习，学生能够： 能听懂、会说、会读、会拼单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket，发音准确。并且对方位介词有一个基本的概念。 理解句型Where’s... 并能根据实际情况用It’s on/under/behind/in...回答。 能听懂、会读Story time的三会句型Is it … It isn’t …
教学板块 课中探学 教师活动 作业评价
Step1 Warming up〔用时：5分钟〕 Sing a song Where is it Greetings T:Let’s sing a song together with actions. （跟着视频，做出动作方位介词: in/on/under/behind)
Step2 Presentation & Practice〔用时：25分钟〕 Learn the new words Kitty Where’s... Where is... in on under behind vase basket sofa Learn the sentence pattern: Where’s... It’s in/on/under/behind Is it... Yes./No, it isn’t.... Let’s guess (根据盒子与Kitty的位置，说一说 S：Where, Where,Where’s Kitty It’s on/in/under/behind Look and say Where’s teddy Is it... Yes. No, it isn’t... 3. Story time Watch and answer Is Kitty behind the table S: No. Where's Kitty？ S:It's behind the vase. Listen and number S:根据图片出现的先后顺序，进行排序。 Look and say Where’s the vase Is it on the table S:No. It’s on the floor. How is the kitty S:Kitty is naughty. Listen and repeat (注意语音语调） 5. Let’s dub T:shows the pictures of a puppy and the cat Kitty. 2.T:makes Kitty disappear on PPT, oh “Where’s Kitty ” Teach:Where’s =Where is T: Let’s look for Kitty. (呈现盒子与Kitty) 3.Let’s guess Where’s Kitty It’s in the box. T:Do you know how to speak “在动物园里”, “在学校里”, “在课桌里” T:Is it in the box No, it’s under the box. Teach:under T:Is it in the box No, it’s in the basket. Teach:basket T:Kitty disappears again. The teacher presents a box. Next, Kitty is on the box, Then T: Where’s Kitty It’s on the box. Teach:on 呈现不同的位置：on the bag, on the table and on the sofa. Teach the new word sofa Kitty jumps out of the sofa and sits under the table. Where’s Kitty It’s under the table. Let's guess Look, is it Kitty Yes, it is Teach the new world vase Let’s play a guessing game Where is the teddy Is it... Yes, it is. No, it isn’t. story time Watch and answer T:Let’s watch the vedio with two questions (1)Is Kitty behind the table (2)Where's Kitty？ T: Look at the last picture. Where’s the vase
Step3 Consolidation 〔用时：10分钟〕 1. Let’s act the story 2. Let’s do a role play 3.Summary 句型提示： It isn’t... Where’s... Is it... Look, it’s...
板书设计 Unit1 Where’s Kitty (1) Where’s/ Where is ... It’s on/in/under/behind... basket/vase/sofa
课后延学 跟读Story time，读准读熟，尝试背诵。 拼背单词cousin，aunt，uncle。 3. 利用方位介词，练习对话。
教学反思