综合性学习（三） 开展猜字谜和趣味汉字交流会
一、教学目标
1.在猜字谜、趣味汉字交流会等活动中展示学习成果。
2.能用多种方式参与活动，在活动中宣讲汉字的趣味。（重难点）
二、拓展资源
学生搜集到的资料。
三、课时建议
2课时
四、教学过程
第一课时：猜字谜
字谜，是一种文字游戏，也是汉字特有的一种语言文化现象。它主要根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点创造。猜字谜是一种男女老少都喜欢的文化项目，能给我们带来许多乐趣，今天我们就开展一次有趣的猜字谜活动。
任务一：制订活动方案。
1.确定活动目的：
以“人人参与、经历过程、体验快乐”为宗旨，以丰富多彩的猜谜活动为载体，通过有奖猜谜活动进一步激发求知欲和学习兴趣，在搜集、整理资料中与小组成员合作学习、共同进步，增进对汉字的了解，增强对汉字的情感。
2.设计活动名称及时间地点。
（1）名称设计。
◇五（×）班猜字谜活动
◇承古典文化，品字谜之趣
◇猜汉字谜语，寻汉字乐趣
◇“字”从遇见你
◇……
（2）全班交流，确定活动时间、地点。
任务二：开展猜字谜活动。
1.准备活动。
（1）准备好谜面、卡纸、绳子、夹子等物品。
（2）各小组推选一名擅长画画或写字的同学，一起合作出海报。确定宣传组长及组员。
海报参考内容：
一时欢一时愁，想起千般不对头。如若想得千般到，自解忧来自解愁——（猜谜）。你想到了吗？还想再试一试吗？赶快来参加班级猜谜活动吧！惊喜等着你来揭晓哟！
主办：五（×）班
时间：×月×日
地点：教室门前走廊
2.开展猜字谜活动。
（1）宣布猜谜规则。
①每个小组选出一名裁判组成评委小组，负责评判和统计积分。其他学生参加猜谜活动，时间为30分钟。
②猜中字谜的学生，把字谜的编号和答案提交给评委小组，答对一题得1分，根据最终得分领取奖品。寻求同学或老师的帮助猜中谜语者，答对一题得0.5分。
③评委小组公布猜谜积分，并进行颁奖活动。
（2）分组猜字谜，猜中后兑奖。
3.后期活动。
活动结束后，进行整理会场及清理等收尾工作。
任务三：学生谈活动感受，进行活动小结。
1.学生交流活动感受。
2.活动小结：
谜语中深藏着中国文化独特的审美理念。本次猜字谜活动，我们将中国文化融入自己的日常生活中，丰富了我们的校园生活，使我们更加了解汉字构造，体会汉字的精妙。让我们在接下来的交流中传承中华经典、宣传汉字之美吧！
第二课时：趣味汉字交流会
汉字是中华民族传播文明的工具，是世界上最古老的文字之一。一个个方方正正的汉字就像一把把发光的钥匙，开启了智慧之门。汉字，是中华文明传承之根；汉字，是中华民族凝聚之魂。汉字作为中华优秀传统文化的载体和传播的工具，蕴含着浓厚的文化底蕴。
今天，让我们开展一次趣味汉字交流会，来感受汉字带来的乐趣吧！
任务一：制订活动方案。
1.确定活动目的。
以“人人参与、经历过程、体验快乐”为宗旨，以丰富多彩的趣味汉字交流活动为载体，进一步激发求知欲和学习兴趣，在搜集、整理资料中与小组成员合作学习、共同进步，增进对汉字的了解，增强对汉字的情感。
2.设计活动名称及时间地点。
（1）名称设计：
◇五（×）班趣味汉字交流会活动
◇探寻汉字魅力，遨游汉字王国
◇汉字真有趣
◇……
（2）全班交流，确定活动时间、地点。
任务二：开展趣味汉字交流会活动。
1.分小组、分主题，搜集资料。
【提示】根据汉字的特点和自己的兴趣爱好，可以分成“汉字里的有趣故事”“有趣的歇后语”“诗中寻汉字”“汉字变变变”等多个小组，然后根据小组进行分工，搜集资料。
2.开展趣味汉字交流会活动。
【提示】既然是综合性学习，教师最好减少对学生展示形式的限制，让学生能根据自己的创意和设计，展示探究成果，他们将获得更多的成就感。
（1）开展趣味汉字交流会的要求：汇报的同学表述要清楚，其他同学认真倾听，积极互动。
（2）节目展示。
选定节目主持人。
制订节目单。
分小组进行节目展示。
（3）展板展示。
手抄报展示。
书法作品展示。
3.各小组从参与度、自信心、形式和质量等方面进行互相评价。
团队展示互评表
项目 评价标准 队员评价
参与度 团队成员人人参与，相互合作 ☆☆☆
自信心 展示时态度大方，充满自信 ☆☆☆
形式 形式多样，有创意 ☆☆☆
质量 内容丰富，展示清楚 ☆☆☆
任务三：学生谈活动感受，进行活动小结。
1.学生畅谈活动感受。
2.活动小结。
今天，我们在趣味汉字乐园逛了一圈，发现了汉字的趣味，提高了搜集和处理信息的能力，培养了自主、合作、探究的精神，希望通过接下来的学习，我们能继续快乐地遨游于汉字王国，感受汉字的趣味，进一步探究中华汉字的无穷魅力。(共20张PPT)
开展猜字谜和趣味汉字交流会
五年级下册 第三单元 综合性学习（三）
课时建议：2课时
第一课时：猜字谜
字谜，是一种文字游戏，也是汉字特有的一种语言文化现象。它主要根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点创造。猜字谜是一种男女老少都喜欢的文化项目，能给我们带来许多乐趣，今天我们就开展一次有趣的猜字谜活动。
任务一：制订活动方案。
确定
活动目的
人人参与
经历过程
体验快乐
五一班猜字谜活动
承古典文化品字谜之趣
猜汉字谜语
寻汉字乐趣
“字”从遇见你
设计活动名称
确定时间地点
任务二：开展猜字谜活动。
一时欢喜一时愁，
想起千般不对头。
如若想得千般到，
自解忧来自解愁。
——（猜谜）
你想到了吗？还想再试一试吗？赶快来参加班级猜谜活动吧！惊喜等着你来揭晓哟！
主办：五（×）班
时间：×月×日
地点：教室门前走廊
①每个小组选出一名裁判组成评委小组，负责评判和统计积分。其他学生参加猜谜活动，时间为30分钟。
②猜中字谜的学生，把字谜的编号和答案提交给评委小组，答对一题得1分，根据最终得分领取奖品。寻求同学或老师的帮助猜中谜语者，答对一题得0.5分。
③评委小组公布猜谜积分，并进行颁奖活动。
任务三：谈活动感受。
谜语中深藏着中国文化独特的审美理念。本次猜字谜活动，我们将中国文化融入自己的日常生活中，丰富了我们的校园生活，使我们更加了解汉字构造，体会汉字的精妙。让我们在接下来的交流中传承中华经典、宣传汉字之美吧！
请和同桌谈谈活动感受。
活动小结：
第二课时：趣味汉字交流会
汉字是中华民族传播文明的工具，是世界上最古老的文字之一。一个个方方正正的汉字就像一把把发光的钥匙，开启了智慧之门。汉字，是中华文明传承之根；汉字，是中华
民族凝聚之魂。汉字作为中华优秀传统文化的载体和传播的工具，蕴含着浓厚的文化底蕴。今天，让我们开展一次趣味汉字交流会，来感受汉字带来的乐趣吧！
任务一：制订活动方案。
确定
活动目的
人人参与
经历过程
体验快乐
设计活动名称
确定时间地点
五（1）趣味汉字交流会活动
探寻汉字魅力
遨游汉字王国
汉字真有趣
任务二：开展趣味汉字交流会活动。
诗中寻汉字
汉字里的有趣故事
分小组
有趣的歇后语
汉字变变变
任务三：谈谈活动感受。
今天，我们在趣味汉字乐园逛了一圈，发现了汉字的趣味，提高了搜集和处理信息的能力，培养了自主、合作、探究的精神，希望通过接下来的学习，我们能继续快乐地遨游于汉字王国，感受汉字的趣味，进一步探究中华汉字的无穷魅力。
请和同桌谈谈活动感受。
活动小结：
