综合性学习（六） 撰写研究报告
一、教学目标
1.能掌握研究报告的形式和要求。
2.能写简单的研究报告。（重难点）
二、拓展资源
学生搜集到的资料。
三、课时建议
2课时
四、教学过程
通过“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两个实践活动，我们搜集了大量的资料，也做了很多调查，并将调查中搜集的资料或是调查到的成果进行了整理。接下来，我们将参照《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，完成一份简单的研究报告。
任务一：发散思维，想一想，确定研究内容。
本次习作的研究内容与汉字相关，需要围绕与汉字有关的内容搜集资料，然后认真分析，从复杂的资料和丰富的数据中寻找有规律性的东西，能得出某种结论来概括这些现象，或是通过对资料和数据的归类与分析得出有意义的观点。
关于汉字的内容有很多，你想选择哪一项内容来开展研究活动，并写一份简单的研究报告呢？结合之前做的调查研究，看一看下面的图示，确定研究内容。
任务二：认识研究报告的形式与内容，尝试写研究报告。
1．学生自读阅读材料5《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，观察研究报告分成几个部分。
——研究报告的内容一般包括“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四部分。
2．再次默读这份研究报告，借助旁批，小组内交流每一部分都要写什么内容。
（1）标题部分。
标题要写什么内容？在确定研究报告的标题时应该注意什么？下面两组标题，你觉得哪个更合适？
●关于“复姓”的历史和现状的研究
●关于“诸葛”复姓的历史和现状的研究
◇关于怀素的《小草千字文》为什么被称为“天下第一小草”的研究报告
◇关于怀素的《小草千字文》被称为“天下第一小草”的原因的研究报告
——这两组标题，都是第二个更合适。研究报告的标题要体现研究的主要内容，在确定标题的时候，明确研究范围要小，这样有利于有针对性地开展深入的研究；从原因、价值、效果等方面拟定标题，能使研究目标更明确。
（2）问题的提出部分。
阅读第1自然段，说说问题的提出要写什么？
——问题的提出这部分主要是写研究的目的，为什么要做这份研究报告。问题的提出和标题要保持一致。
（3）研究方法部分。
除了书上介绍的研究方法，还可以用哪些方法？
——搜索网络、问卷调查……研究方法有很多，可以根据自己研究的内容选择合适的研究方法。
（4）资料整理部分。
下面是关于“李”姓的调查资料，请比较未整理和整理后的资料，思考整理前后的内容有什么不同。
未整理：
来源故事 据史载，李姓原是颛顼帝高阳氏的直系后裔。颛顼有一个孙子叫皋陶，做了尧帝的大理官（掌管刑罚的官职），专管狱讼推断，有些像当代的法官，他的子孙三代世袭大理的职务，按照当时的习惯，以官为氏称理氏。……
历史名人 战国时期，岷江地区不时发生水涝灾害，三年来百姓一点收成都没有。国君知道后，派李冰做蜀地太守，李冰原来就是位水利专家，父子俩在岷江地带考察，发现多年来治水要不就是新修水库，要不就是增修堤坝，总之治标不治本。蜀地山石险峻，没有人敢开山崩石，李冰下定决心，一定要开山凿石，才能够有新的突破。李冰父子实地考察，依据岷江地区的水情、地势修建了都江堰。……
现状 最新报告显示，截至2018年年末，我国共有两个姓氏的人口数量超过了亿人大关，它们分别是“王”姓和“李”姓，其中，“王”姓人口数量达到1.015亿人，“李”姓人口数量为1.009亿人。加上这两个姓，我国姓氏人口数量超过千万的共有23个，它们依次是王、李、张、刘、陈、杨、黄、赵、吴、周、徐、孙、马、朱、胡、郭、何、林、高、罗、郑、梁和谢。
整理后：
类别 内容
来源 传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑罚的官职），其子孙以官名为姓，即理氏……
历史名人 战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程……
现状 据统计，2018年全国户籍人口中，王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。
其中，“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿，并且“王”姓比“李”姓略多。
思考：整理前后的内容有什么不同？
——要把自己搜集到的资料进行整理、精简。①进行合理分类；②摘取关键信息；③概括主要内容；④资料的整理要和问题的提出一一对应。
（5）研究结论部分。
读一读教材52页的“研究结论”，你有什么发现？
——要把整理的资料进行简要的概述，还可以加上自己的观点。观点一定要基于调查，实事求是。
3．小组内交流自己想探究的内容，并说一说如何写研究报告。
4.参考下面两名同学的想法和示意图，结合课前搜集到的资料，选择自己最感兴趣的内容写一份研究报告。
任务三：读一读例文，借鉴写法。
读一读丛书中的例文《关于书法的历史和名人的研究报告》，借鉴作者的写法。
任务四：评一评，修改研究报告。
1．教师集中评改一份研究报告。
2．学生自评、小组互评，修改、完善研究报告。
自查内容 特别棒 还不错 需努力
能够按照研究报告的规范格式撰写报告
能够运用多种方法搜集资料，通过“筛选”和“归类”整理资料，分条罗列研究结论
语言简练、平实、严谨，论述客观、准确
课堂总结：
畅游汉字王国，我们感受到了汉字的神奇和魅力，感受到了中华民族五千年历史的文化底蕴和智慧。下节课，我们将举办成果展示活动，在活动中宣讲汉字文化。
板书设计：(共23张PPT)
撰写研究报告
五年级下册 第三单元 综合性学习（六）
课时建议：2课时
通过“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两个实践活动，我们搜集了大量的资料，也做了很多调查，并将调查中搜集的资料或是调查到的成果进行了整理。接下来，我们将参照《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，完成一份简单的研究报告。
任务一：发散思维，想一想，确定研究内容。
本次习作的研究内容与汉字相关，需要围绕与汉字有关的内容搜集资料，然后认真分析，从复杂的资料和丰富的数据中寻找有规律性的东西，能得出某种结论来概括这些现象，或是通过对资料和数据的归类与分析得出有意义的观点。
关于汉字的内容有很多，你想选择哪一项内容来开展研究活动，并写一份简单的研究报告呢？结合之前做的调查研究，看一看下面的图示，确定研究内容。
学写简
单的研
究报告
关于汉字
演变的研
究报告
关于“刘”
姓的研究
报告
关于汉字
字谜的研
究报告
关于用字
不规范的
研究报告
研究问题
研究结论
研究问题
研究结论
研究问题
研究结论
研究问题
研究结论
汉字起源；演变过程；产生影响
仓颉造字；“汉字七体”；巨大影响
错字成因；社会影响；应对策略
形成原因多样；影响汉字学习和使
用；规范汉字使用
字谜的产生和发展；类型；有趣的
故事
春秋战国时期形成；组合、象形；
很多故事
姓氏来源；现状；历史名人
以国名为姓氏；第四大姓；刘备、
刘禹锡、刘伯承等名人
任务二：认识研究报告的形式与内容，尝试写研究报告。
认识研究报告的形式与内容
标题
问题的提出
研究方法
资料整理
研究结论
再次默读这份研究报告，借助旁批，小组内交流每一部分都要写什么内容。
标题部分
标题要写什么内容？在确定研究报告的标题时应该注意什么？下面两组标题，你觉得哪个更合适？
关于“复姓”的历史和现状的研究
关于“诸葛”复姓的历史和现状的研究
关于怀素的《千字文》为什么被称为“天下第一小草”的研究报告
关于怀素的《千字文》被称为“天下第一小草”的原因的研究报告
这两组标题，都是第二个更合适。研究报告的标题要体现研究的主要内容，在确定标题的时候，明确研究范围要小，这样有利于有针对性地开展深入的研究；从原因、价值、效果等方面拟定标题，能使研究目标更明确。
问题的提出部分
阅读第1自然段，说说问题的提出要写什么。
问题的提出这部分主要是写研究的目的，为什么要做这份研究报告。问题的提出和标题要保持一致。
研究方法部分
除了书上介绍的研究方法，还可以用哪些方法？
搜索网络、问卷调查……研究方法有很多，可以根据自己研究的内容选择合适的研究方法。
资料整理部分
下面是关于“李”姓的调查资料，请比较未整理和整理后的资料，思考整理前后的内容有什么不同。
来源故事 据史载，李姓原是颛顼帝高阳氏的直系后裔。颛顼有一个孙子叫皋陶，做了尧帝的大理官（掌管刑罚的官职），专管狱讼推断，有些像当代的法官，他的子孙三代世袭大理的职务，按照当时的习惯，以官为氏称理氏。后来的“李”姓大多来源于此。
……
历史名人 战国时期，岷江地区不时发生水涝灾害，三年来百姓一点收成都没有。国君知道后，派李冰做蜀地太守，李冰原来就是位水利专家，父子俩在岷江地带考察，发现多年来治水要不就是新修水库，要不就是增修堤坝，总之治标不治本。蜀地山石险峻，没有人敢开山崩石，李冰下定决心，一定要开山凿石，才能够有新的突破。李冰父子实地考察，依据岷江地区的水情、地势修建了都江堰。
……
现状 最新报告显示，截至2018 年年末，我国共有两个姓氏的人口数量超过了亿人大关，它们分别是“王”姓和“李”姓，其中，“王”姓人口数量达到1.015亿人，“李”姓人口数量为1.009亿人。加上这两个姓，我国姓氏人口数量超过千万的共有23个，它们依次是王、李、张、刘、陈、杨、黄、赵、吴、周、徐、孙、马、朱、胡、郭、何、林、高、罗、郑、梁和谢。
未整理
类别 内容
来源 传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑罚的官职），其子孙以官名为姓，即理氏……
历史名人 战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程……
现状 据统计，2018年全国户籍人口中，王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中，“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿，并且“王”姓比“李”姓略多。
整理后
思考：整理前后的内容有什么不同？
要把自己搜集到的资料进行整理、精简。
①进行合理分类；②摘取关键信息；
③概括主要内容；④资料的整理要和问题的提出一一对应。
研究结论部分
读一读教材52页的“研究结论”，你有什么发现？
要把整理的资料进行简要的概述，还可以加上自己的观点。观点一定要基于调查，实事求是。
小组内交流自己想探究的内容，并说一说如何写研究报告。
书写提示
01
02
03
04
05
研究报告一般用说明性的文字来陈述，语言比较平实。
通过“筛选”和“归类”，整理资料。
“问题的提出”和“研究结论”两部分是紧密关联的，前者提到的问题在后者中要有所体现。
“研究结论”是在认真分析相关资料的基础上形成的，不应带有想象和夸张的成分。
研究报告中还可以根据需要插入表格、图示等，让读者一目了然。
我叫欧阳汐艺，是班里唯一一个拥有复姓的人。我对复姓非常好奇：像“欧阳”这样的复姓还有哪些？复姓是怎么来的？历史上有复姓的名人都有哪些？我将针对这一连串的疑问进行调查研究。
学习时，我们使用简体规范汉字，但在生活中偶尔会见到一些繁体字，这引起了我的注意。这些繁体字是怎么来的？它们和简体字有什么不同？现在还有哪些地方可以使用繁体字？这些问题我都想了解。
参考下面两名同学的想法和示意图，结合课前搜集到的资料，选择自己最感兴趣的内容写一份研究报告。
关于
的研究报告
研究报告的标题
问题的提出
研究方法
资料整理
研究结论
任务三：读一读例文，借鉴写法。
读一读丛书中的例文《关于书法的历史和名人的研究报告》，借鉴作者的写法。
任务四：评一评，修改研究报告。
请同学们自评、小组互评，修改、完善研究报告。
评价内容 评价星级
能够按照研究报告的规范格式撰写报告 ☆ ☆ ☆
能够运用多种方法搜集资料，通过“筛选”和“归类”整理资料，分条罗列研究结论 ☆ ☆ ☆
语言简练、平实、严谨，论述客观、准确 ☆ ☆ ☆
课堂总结
畅游汉字王国，我们感受到了汉字的神奇和魅力，感受到了中华民族五千年历史的文化底蕴和智慧。下节课，我们将举办成果展示活动，在活动中宣讲汉字文化。
