山东省济南市章丘区2023---2024学年七年级历史上学期期末学业水平测试题（含解析）

济南市章丘区2023---2024学年度上学期期末考试
七年级历史试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置
2.回答选择题时，选出每个小题答案后，用 2B 笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用 0.5mm 黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的基本判断。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A．远古居民过着群居生活 B．元谋人是目前我国已知最早的远古居民
C．山顶洞人掌握了人工取火 D．北京人使用天然火
2．我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料:后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ）
A．北京人头部复原图 B．考古现场的影像资料
C．北京人头盖骨化石 D．历史学家的著述
3．图片是了解历史的重要途径之一。识读如下图片，可以了解（ ）
A．山顶洞人的生活 B．良渚古人的生活
C．河姆渡人的生活 D．半坡居民的生活
4．费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”我国最早出现的文字是
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
5．我国夏、商、西周时期创造了灿烂的文明。夏朝时出现最早的青铜礼器，商周时期的青铜器种类丰富、数量众多、制作工艺高超。下图中迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ）
A．二里头铜鼎 B．司母戊鼎 C．利簋 D．三星堆青铜面具
6．《史记》记载，西周建立之初，“罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。”史料记载的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．世袭制
7．《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。集中反映这种“相互转化”思想的是（ ）
A．《墨子》 B．《论语》 C．《韩非子》 D．《道德经》
8．七年级3 班某学生在学完以下几课内容后，将已学内容的中心主题归纳为（ ）
夏商周的更替 青铜器与甲骨文 动荡的春秋时期 战国时期的社会变化 百家争鸣
A．中国境内早期人类与文明起源
B．早期国家的产生与社会大变革
C．统一多民族国家的建立与巩固
D．政权分立与民族交融
9．“孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚师，举地千里，至今治强。”材料描述的是商鞅变法的（ ）
A．背景 B．内容 C．性质 D．影响
10．有网友评价秦始皇：“席卷天下，包举宇内，囊括四海，吞并八荒，六合一统，千古一帝，夺万世之潇洒。”这主要赞颂了秦始皇（ ）
A．灭六国，统一天下 B．确立“皇帝”称号
C．统一文字、货币、度量衡 D．修筑万里长城
11．秦初，廷尉李斯上奏曰:“周天子所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”秦始皇听取了李斯的建议，在地方实行了（ ）
A．世袭制 B．郡县制 C．禅让制 D．刺史制度
12．“且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。公元前209年处于
A．公元前二世纪初 B．公元前二世纪末
C．公元前三世纪初 D．公元前三世纪末
13．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑”。“凡米石五千，人相食，死者过半。”连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，很多达官贵人只能乘牛车。为此汉初推行了（ ）
A．以德化民 B．奢侈浪费 C．休养生息 D．废除严刑
14．《汉书》中记载:“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业,五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉!”这反映的治世局面是（ ）
A．文景之治 B．开元盛世 C．光武中兴 D．贞观之治
15．直观的图示是有效记忆和理解历史知识的重要方法。小明在学习东汉衰落的原因后，整理出了下图。该图反映东汉后期出现了什么局面（ ）
A．诸侯强大威胁中央 B．社会局面比较安定
C．母后主政皇帝无权 D．外戚宦官交替专权
16．美国人麦克哈特在《影响人类历史进程的100位名人排行榜》中，将蔡伦排在第七位。蔡伦上榜的理由应是（ ）
A．改进造纸术 B．为丝绸之路开通奠定基础
C．写成《伤寒杂病论》 D．创编医学体操“五禽戏”
17．2017年5月14日，习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上说道：“公元前140多年的中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了‘凿空之旅’。”习总书记谈到的“凿空之旅”指的是（ ）
A．甘英出使大秦 B．霍去病北击匈奴 C．张骞出使西域 D．班超经营西域
18．史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”其实他们的目的是相同的，都是（ ）
A．为了加强对思想的控制 B．为了促进民族的交融
C．为了增强军队的战斗力 D．为了改善人民的生活
19．这部著作是我国第一部纪传体通史。东汉史学家班固评价这部著作：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。这部著作是：
A．《论语》
B．《史记》
C．《后汉书》
D．《资治通鉴》
20．《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是（　　）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
21．对历史图片的解读是学习历史的重要能力之一，下图反应的历史现象， 最准确的是（ ）

A．政权并立 B．北方统一 C．民族交融 D．文化繁荣
22．“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音。”这段话中的“北语”和“正音”分别是指（ ）
A．匈奴语，汉语 B．汉语，鲜卑语 C．鲜卑语，汉语 D．汉语，匈奴语
23．《齐民要术.种谷》中记载:“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”上述内容体现了作者（ ）
A．记录本人关于农学的创新的成果 B．强调了农业生产要遵循自然规律
C．提出改进生产技术和工具的建议 D．对手工业生产技术的进行了总结
24．国际数学协会将每年的 3 月 14 日设为国际圆周率日。中国古代有一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。这位科学家是（ ）
A．钟繇 B．贾思勰 C．祖冲之 D．王羲之
25．如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处应该填的是（ ）
A．三国 B．西晋 C．东晋 D．北魏
二、非选择题:本题共4小题，共50分
26．阅读材料，完成下列要求。
材料
图一 是西汉初期中央和封国力量对比图，反映了西汉初期中央弱，地方强的局面。为改变这一局面，汉武帝 ① .
汉代讲经图 图二 是四川成都出土的东汉讲学画像砖。我们能从一个侧面了解汉武帝大力推行儒学教育、尊崇儒学的态度，同时也能感受汉代席地而坐、教学互动的教育特点。《汉代讲经图》中的“经”主要是指 ② .
图三 反映了汉武帝把铸币权收归中央后统一铸造的五铢钱此外，汉武帝还实行 ③ ;又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。使国家的财政状况有了很大改善。
图四霍去病是西汉一代名将，为西汉立下赫赫战功。他死后，汉武帝为他修建了高大的陵墓，以示表彰。他的赫赫战功是 ④ .
(1)上面是某校历史学习小组设计的学习卡片，在①②③④处填写相应内容，完成设计任务。
(2)以上四幅图片分别反映了汉武帝哪四个方面(或领域)的措施 综合四幅图片，归纳这一时期的时代主题。
27．阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机衔接，具有深远的意义和全球性影响力。
——陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远》
(1)客观叙述和分析历史，有理有据的表达自己的看法是“历史解释”素养的要求.材料一的图片是丝绸之路示意图，根据图片并结合所学知识加以说明。
(2)根据材料二图片及文字，指出今天在共建“一带一路”的进程中应该如何弘扬丝绸之路的精神
28．阅读材料，完成下列要求
材料一
材料二 北朝的强盛来自体制的力量……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
(1)材料一反映了哪一时期的人口迁徙现象 结合所学知识，分析该现象分别对我国北方和南方产生的积极影响。
(2)材料二中的“汉化”与哪一历史事件有关 根据材料二，归纳这一事件的主要作用。
29．阅读材料，完成下列要求。
材料 中国古代大事年表 (部分)
时间 历史事件
春秋战国(前770--前221年) 周平王东迁洛邑，东周开始。
诸侯争霸
普遍使用铁器及牛耕，工商业渐趋发达
百家争鸣
商鞅变法
李冰开凿都江堰
秦灭亡六国，统一中国
阅读以上材料，选择材料中相互关联的事件(两个或两个以上)，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐释或说明。(要求:观点正确、史论结合、条理清楚)
试卷第8页，共8页
1．B
【详解】结合所学可知，历史解释是关于历史事实的基本判断。“元谋人是目前我国已知最早的远古居民”是对元谋人在人类历史上地位的判断，属于历史解释，B项正确；远古居民过着群居生活、山顶洞人掌握了人工取火、北京人使用天然火是对客观历史的陈述，属于历史史实，排除ACD项。故选B项。
2．C
【详解】由第一手资料“接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”可知，研究北京人情况时，可以作为第一手史料的是北京人头盖骨化石，C项正确；北京人复原头像具有人参与，具有一定的假想性，是第二手史料，排除A项；考古现场的影像资料，与北京人产生时间和其本身具有时间差，属于二手资料，排除B项；历史学家的著述加入了历史学家的思想，属于二手资料，排除D项。故选C项。
3．C
【详解】据图片“猪纹陶钵、干栏式建筑复原图”可知，材料反映的是长江流域的河姆渡人遗址。结合所学可知，距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻；他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，C项正确；山顶洞人生活在旧石器时代，尚未定居（没有房屋），排除A项；良渚人生活在新石器晚期，这一时期良渚人不仅有房屋居住，而且开始修建宫殿，与材料不符，排除B项；半坡居民居住的房屋是半穴居房屋，与材料不符，排除D项。故选C项。
4．A
【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商代的甲骨文是我国最早的文字，是目前已知的最早的成熟的汉字。金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，小篆是由大篆省略改变而来的一种字体，产生于战国后期的秦国，通行于秦代和西汉前期。隶书由篆书发展而来，隶书起源于战国。所以答案选A
考点：人教版新课标七年级历史上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴（一）。
5．B
【详解】根据题干“迄今世界上出土的最重的青铜器”和所学知识可知，司母戊鼎高133厘米，长110厘米，宽78厘米，重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是迄今世界上出土的最大的青铜器，司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂，B项正确；二里头铜鼎是迄今为止已知的我国最早的青铜炊具，是当之无愧的“华夏第一鼎”，不符合题意，排除A项；利簋通高28厘米，口径22厘米，重7.95千克，不符合题意，排除C项；三星堆青铜面具宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，其宽颐广额，面庞夸张，眉、眼、鼻、唇、耳等线条流畅，棱角分明，是三星堆遗址出土的一件形制最为完整、体量最大、保存最完好的大型青铜面具，不符合题意，排除D项。故选B项。
6．B
【详解】根据题干“《史记》记载，西周建立之初，“罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。”结合所学可知，西周为了加强对地方的统治，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。材料中“师尚父为首封”说明是分封制，B项正确；禅让制是原始社会后期首领民主推举制度，排除A项；郡县制是秦始皇为了加强中央集权实行的地方行政政策，排除C项；启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”，排除D项。故选B项。
7．D
【详解】结合所学知识，《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系，这种对立统一的思想符合老子的学说，老子认为，世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子的学说集中于《道德经》中，D项正确；《墨子》属于墨家经典，主张“兼爱”、“非攻”，排除A项；《论语》属于儒家经典，阐述了一系列教育原则与教育方法，排除B项；《韩非子》属于法家经典，排除C项。故选D项。
8．B
【详解】根据题干“夏商周的更替······战国时期的社会变化”和结合所学可知，夏朝的建立标志着国家的产生，春秋战国时期，社会生产力水平提高，王室衰微，诸侯争霸；各诸侯国为了在兼并战争中取胜，纷纷变法改革，以求富国强兵，这一时期的思想学术出现繁荣局面，故这一时期的主题是早期国家与社会变革，B项正确；中国境内早期人类与文明起源是史前时期的时代特征，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除C项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除D项。故选B项。
9．D
【详解】根据所学可知，材料“民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚师，举地千里，至今治强”体现的是商鞅变法的影响，即变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，D项正确；材料中的内容没有涉及到背景、内容与变法的性质，排除ABC项。故选D项。
10．A
【详解】分析材料“席卷天下，包举宇内，囊括四海，吞并八荒，六合一统，千古一帝，夺万世之潇洒。”可知，材料体现了秦始皇是我国历史上第一位皇帝，他顺应历史潮流，灭六国，统一中国，结束了诸侯长期割据混战的局面；他还建立了专制主义中央集权制度，推行郡县制，巩固了封建地主阶级的统治，成为封建社会主要的政治制度，A项正确；材料没有强调确立“皇帝”称号，排除B项；统一文字、货币、度量衡、修筑万里长城都是秦始皇巩固统一的措施，材料没有涉及，排除CD项。故选A项。
11．B
【详解】根据所学知识可知，为了便于加强中央对地方的直接管辖，秦始皇听取李斯的建议实施了郡县制，郡县制有利于巩固秦朝的统一，有利于防止地方割据分裂，加强了中央对地方的管理，加强了中央集权，B项正确；世袭制是国家王位由一个家族世代承袭的制度，是一种政治制度，排除A项；禅让制是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度，排除C项；刺史制度是汉武帝建立的，在秦御史监郡和汉初丞相史出刺基础上的独创，是君主专制主义中央集权的产物，排除D项。故选B项。
12．D
【详解】依据所学历史知识，公元纪年法分为公元前和公元。公元前计数是从大数开始向小数过渡。100年为一个世纪，10年为一个年代。故世纪数是百万数加1的得到。因为公元前209年是公元前三世纪，因为公元前从大数到小数。所以“09”就是世纪末了。D正确。ABC的计算时期不对，排除；故选D。
13．C
【详解】材料“连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，很多达官贵人只能乘牛车。”反映的是汉初经济凋敝，民生困苦，因此统治者推行了休养生息的政策，促进了经济的恢复，C项正确；以德化民是在汉武帝时期，推崇儒学的表现，排除A项；汉初凋敝，统治者反对奢侈浪费，排除B项；废除严刑并不能解决材料中的问题，排除D项。故选C项。
14．A
【详解】据材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息……”等信息，可知，汉初推行“与民休息”的统治政策，统治者勤俭爱民，尤其是汉文帝、汉景帝时期，国家经济恢复发展，出现了百姓安居乐业的局面，史称“文景之治”，A项正确；开元盛世是唐玄宗统治前期所出现的盛世，排除B项；光武中兴是东汉光武帝统治时期出现的治世局面，排除C项；贞观之治是唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，排除D项。故选A项。
15．D
【详解】根据图示可知，皇帝年幼，无法主政，母后主政重用外戚，导致外戚专权；皇帝长大依靠宦官除掉外戚又造成外戚专权，皇帝的早逝导致外戚和宦官交替专权，D项正确；西汉汉武帝以后诸侯国已被大大削弱，排除A项；图示局面体现不出社会局面是否安定，且外戚宦官交替专权导致政治腐败，时局动荡，排除B项；母后主政皇帝无权只限于皇帝年幼时，排除C项。故选D项。
16．A
【详解】东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术，降低了造纸的成本，同时提高了纸的产量和质量，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献，A项正确；张骞两次出使西域为丝绸之路开通奠定基础，排除B项；东汉张仲景写成《伤寒杂病论》，排除C项；华佗创编医学体操“五禽戏”，排除D项。故选A项。
17．C
【详解】根据材料“公元前140多年的中国汉代……完成了 ‘凿空之旅’”，结合所学知识，汉武帝时期，张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的了解与相互往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础，张骞通西域的壮举被称为“凿空之旅”，所以习总书记谈到的“凿空之旅”指的是张骞出使西域，C项正确；甘英出使大秦发生于东汉，丝绸之路已经开辟，排除A项；霍去病北击匈奴与打通东方通往西方的道路无关，排除B项；班超经营西域发生于东汉，丝绸之路已经开辟，排除D项。故选C项。
18．A
【详解】根据材料“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”结合所学知识可知，秦始皇“不要人民读书”，汉武帝“要人民只读一种书”都是为了加强思想控制，实质都是思想文化的大一统政策，A项正确；材料政策与促进民族的融合无关，排除B项；材料反映的是加强思想控制，与增强军队的实力无关，排除C项；材料内容不能改善人民的生活，排除D项。故选A项。
19．B
【详解】依据课本所学，生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。东汉史学家班固写的《汉书 司马迁传》中，称赞《史记》是“其文直其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。材料强调的是“实录”，这反映了司马迁史德高尚，公正记事。B项符合题意；由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的思想。A项不合题意；《后汉书》是一部由我国南朝宋时期的历史学家范晔编撰的记载东汉历史的纪传体史书。C项不合题意；司马光的《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。
点睛：“我国第一部纪传体通史”是解题的关键。据所学可知司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁写作《史记》的宏伟目的，也表明了他进步的历史观。
20．C
【详解】根据所学知识，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。通过“借东风”、“草船借箭”这两个经典故事也可判断这次战役是赤壁之战，C符合题意；巨鹿之战是秦末农民战争所取得的一场巨大胜利。它基本上摧毁了秦军的主力，扭转了整个战局，奠定了反秦斗争胜利的基础，经此一战，秦朝已名存实亡，与“三国鼎立局面形成的关键战役有关”信息不符，A不符合题意；官渡之战奠定了曹操统一北方的打下了基础，与“三国鼎立局面形成的关键战役有关”信息不符，B不符合题意；淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态，与“三国鼎立局面形成的关键战役有关”信息不符，D不符合题意。综上所述ABD 不符合题意，故选C。
【点睛】题干“三国鼎立局面形成的关键战役”是解题的关键，联系教材中赤壁之战的过程、意义来解答此题。
21．C
【详解】根据图片可知，材料反映出胡汉民族之间在饮食与服饰方面有融合的一面，体现了这一时期民族交融的加强，C项正确；仅从材料的信息看不出政权并立，也不能得出北方统一，更没有涉及到文化繁荣的一面，排除ABD项。故选C项。
22．C
【详解】根据材料“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音”根据所学可知，北魏孝文帝实行了汉化措施，规定官员在朝廷说汉语，不能说鲜卑语，所以“北语”和“正音”分别是指鲜卑语和汉语，C项正确；匈奴语，汉语、汉语，鲜卑语、汉语，匈奴语均不符合题意，排除ABD项。故选C项。
23．B
【详解】根据所学知识可知，《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获”上述内容体现了作者强调了农业生产要遵循自然规律，B项正确；《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，材料不是记录作者关于农学的创新的成果，排除A项；材料强调了农业生产要遵循自然规律，体现不出作者提出改进生产技术和工具的建议，排除C项；《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，没有涉及手工业生产技术，排除D项。故选B项。
24．C
【详解】根据题干“把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年”可知，南北朝时期的科学家祖冲之运用刘徽的办法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近千年，C项正确；钟繇是曹魏书法家，排除A项；贾思勰是北朝农学家，他的成就是撰写《齐民要术》，排除B项；王羲之是东晋书法家，排除D项。故选C项。
25．B
【详解】据题干材料和所学可知，东汉被魏蜀吴的三国取代，263年，魏灭蜀，266年，魏国的权臣司马炎废掉魏国的皇帝，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋，280年西晋灭吴，统一全国。316年西晋灭亡，317年司马睿定都建康，建立东晋，420年，东晋灭亡。420年—589年，中国南方政权频繁更迭，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，史称南朝，而北方的黄河流域相继出现了北魏、东魏、西魏、北齐和北周五个朝代，史称北朝，南北朝是南朝和北朝的统称。根据题意，B项正确；排除ACD项。故选B项。
26．(1)①实施“推恩令”；②《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 (答出儒家经典也可)；③盐铁官营 (或盐铁专卖，或在全国各地设盐铁)；④漠北战役大破匈奴。
(2)图片1：政治，图片2：思想文化，图片3：经济，图片4：军事。
主题：汉武帝巩固大一统王朝。
【详解】（1）内容：①结合所学可知，西汉初，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主也发展起来，这两股势力导致社会秩序混乱。为加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。汉武帝还建立了刺史制度，每州部派刺史一人监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，这样就削弱王国势力，使诸侯国再也无力与中央对抗，强化了监察制度，中央对地方的控制大大加强。
②结合所学可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才；儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
③结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
④结合所学可知，公元前119年的漠北战役，是对抗匈奴的高潮。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，大胜而归，匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。
（2）领域：根据图片内容分别反映的汉武帝的四个方面的措施，即图片1：政治；图片2：思想文化；图片3：经济；图片4：军事。
主题：结合所学汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，因此，它们反映的一个共同的主题是汉武帝巩固大一统王朝。
27．(1)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。
(2)应该与沿线国家贯彻平等互利、包容互信的精神，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共铸“中国梦”与“世界梦
【详解】（1）说明：根据材料一丝绸之路示意图并结合所学知识丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁，沿着这条丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，丝绸之路是西汉与西域交往和交流的历史见证，丝绸之路也是西汉时期及以后，中国与西亚、欧洲各国的联系之路可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
（2）如何弘扬：依据材料图片和文字“它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流”并结合所学可知，应该与沿线国家贯彻平等互利、包容互信的精神，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共铸“中国梦”与“世界梦。
28．(1)三国两晋南北朝时期(或魏晋南北朝时期;或东晋十六国时期)。北方:促进了民族大交融;南方:促进了江南地区的开发。
(2)北魏孝文帝改革；促进了民族交融，增强了北魏的实力。
【详解】（1）时期:根据材料“北方民族迁往中原、中原汉族迁往江南”和所学可知，材料一反映了三国两晋南北朝时期(或魏晋南北朝时期；或东晋十六国时期)的人口迁徙现象；
积极影响：根据所学知识可知，在北方促进了民族大交融；在南方促进了江南地区的开发。
（2）历史事件：根据材料“胡化”和“汉化”和所学可知，材料反映了北魏孝文帝改革；
主要作用：根据材料“扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口”和所学可知，促进了民族交融，增强了北魏的实力。
29．【示例】选取的事件：商鞅开始变法、秦朝建立；
观点：秦统一中国。
论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，鼓励耕织，奖励军功，确立县制。商鞅变法使秦国国富兵强，成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础；公元前221年，秦灭六国，完成统一大业。建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。
结论：总之，秦结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，统一中国。
【详解】根据题目要求，首先选择两个关联的历史事件，如商鞅开始变法、秦朝建立；结合两个历史事件的关系可以拟定观点为秦统一中国。然后结合商鞅变法的内容和影响以及秦统一的意义加以论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，鼓励耕织，奖励军功，确立县制。商鞅变法使秦国国富兵强，成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础；公元前221年，秦灭六国，完成统一大业。建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。最后进行总结：总之，秦结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，统一中国。
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