4.2.3电解池教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

第四章 电化学基础
第二节 电解池
第3课时 电冶金与电镀
【教材分析】本节内容选自人教版选择性必修1第四章电化学，第二节《电解池》，本节重点介绍了电解池的原理和应用，本课时重点介绍电镀和电冶金。课本上大段文字叙述了电镀，没事装置图。电冶金有电解熔融氯化钠的反应和装置示意图。安排本节内容的主要目的是：一方面让学生巩固所学的电化学知识，另一方面让学生了解电化学知识在生产中的应用，而且与金属的冶炼联系起来。因此，学习本节内容，既能温故知新，又能学以致用。
【学情分析】学生在知识储备上，通过前两个课时的学习，已经熟悉了电解原理并且已经学习了氯碱工业的应用；在能力水平上，在氯碱工业的实验设计，已经体现出学生具备一定的实验设计能力、实验操作能力、比较归纳能力；在心理特点上，他们有强烈的好奇心和求知欲，有利于新知识的学习。而且，本节内容紧密联系实际，学生学习兴趣浓厚，具备了主动探究的原动力。存在的问题是学生对知识的学习只注重表面现象，缺少生活经验，缺乏一定的综合思维能力和归纳总结的能力。
【教学目标】
掌握电冶金的原理了
掌握电镀和铜的精炼的原理，并比较它们的不同。
【核心素养目标】
1.证据推理与模型认知：根据电解池的原理，变换电极和离子导体的方法来学习电镀与冶金
2.科学态度与社会责任：电冶金和电镀在生产生活中的应用，深刻认识化学对创造美好生活的重大贡献。
3.科学探究与创新意识：通过废钥匙镀铜实验培养严谨的求实态度。
【教学重难点】
重点：电镀和电冶金
2.难点：铜的精炼
【教学用具】
铜片、钥匙、硫酸铜溶液、水槽、直流电源、电流表
【教学方法】
讲授法、实验法、讨论法
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
拓展延伸，导入新课 思考 复习电解池原理，激发求知欲
换离子导体 惰性电极电解熔融氯化钠 写出电极式和总反应 巩固基础
实验视频 展示冶炼钠的图片和视频 思考：为什么加入氯化钙 提高学习兴趣；引出电冶金
电冶金 电冶金的本质是通电分解其熔融离子化合物的方法来冶炼，使金属离子获得电子变成金属单质的过程：Mn+ + ne- === M 展示钠、铝、镁的冶炼 小组讨论：为什么铝的冶炼用高熔点的氧化物 强调特殊物质；
金属的冶炼 金属的冶炼都有哪些方法？常见的金属都是如何冶炼的？有规律吗？ 思考回顾；做笔记 归纳总结
换电极1-分组实验 实验操作：按照图片上的线路连接装置图 小组做实验 求实的精神
现象分析 5分钟后，钥匙上覆盖一层红色的铜。 书写电极反应式并进行溶液浓度分析 归纳总结，引出“电镀” 的概念
电镀在生活的应用 看图 化学创造美好生活
换电极2--铜的精炼 电解精炼粗铜时，以待精炼的铜（含Zn、Fe、Ni、Ag、Au等）作阳极，用CuSO4溶液作电解质溶液，可得含铜量为99.95%～99.98%的电解铜。 小组分析装置及电极和反应式 分析应用能力
小结 以习题的形式巩固“电冶金”和“电镀” 学以致用
【板书设计】
4.2 电解池
第3课时
电冶金
电镀和铜的精炼
【教学反思】 本节以巩固电解池的原理，进行换离子导体引出电冶金；进行换电极引出电镀。铜的精炼与电镀是相同的原理，但阳极电极反应和溶液浓度不同，故分别讲解