12 在天晴了的时候 同步练习 （含答案）

12 在天晴了的时候 任务单 四年级语文下册
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、 “耀”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画， 组词是( )。
2、 “晕”是( )结构。按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画， 组词是( );按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）。 该字由两个读音， yùn和yūn。写出该字在下面句子中的正确读音。
（1）新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱。（ ）
（2）奶奶猛地站起来，觉得头很晕。 （ ）
二、读拼音，写词语。
liáng shuǎng zhàn tòu xián yóu fèng dié jiǎo jì
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
炫耀（xuàn xàn） 胆怯（qiè qè） 智慧（zhì zì ）
赤脚（chì cì） 涉过（shè sè） 尘垢（gòu guò）
四、组词。
曝（ ） 胆（ ） 耀（ ） 辉（ ） 晕（ ）
瀑（ ） 但（ ） 催（ ） 晖（ ） 荤（ ）
五、在括号内填上表示动作的词语。
（ ）着脚 （ ）着手 （ ）着泥
（ ）着手 （ ）着地 （ ）着伞
（ ）着茶 （ ）着书 （ ）着歌
六、选词填空。
凉爽 清爽 清凉
1、给雨润过的泥路，一定是（ )又 温柔。
2、雨后的空气格外（ ）。
3、这条小溪的水真( ）啊！
七、写出句中加点词语的近义词和反义词。
1、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 （ ）
2、炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 （ ）
3、给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 （ ）
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任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。（仿写连动句）
2、炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。（仿写拟人句）
3、请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。
二、根据课文内容填空。
1、（ ）推开阴霾了，溪水在温风中（ ），看山间（ ）的（ ）——云的（ ）——它也在（ ）。
2、（ ）水珠的凤蝶儿,在木叶间自在（ ），把它的（ ）的（ ）书页， （ ）阳光（ ）。
3、到小径中去走走吧，在天晴了的时候：（ ），（ ），踏着新泥，（ ）。
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任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、我国现代著名诗人( )以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。
A艾青　　　B叶塞宁 C戴望舒 D臧克家
2、“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。”　句子运用的修辞方法是（ ）。
A 比喻 B 拟人 c对偶 D反问
3、“在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。”　句子运用的修辞方法是（ ）。
A 比喻 B 拟人 c设问 D反问
4、 戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“（ ）”,现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。
A 雨巷诗人 B 雪巷诗人
5、给加点字选择正确的解释。
（1）曝着阳光 A晒。 B使照相底片或感光纸感光。 C隐秘的事显露出来，被众人知道。
（2）赤者脚 A指红色。 B象征革命。C忠诚。 D光着,露着。 E全。
（3）闲游 A不在使用中。B没有事情,有空。 C与正事无关的。
二、文学知识。
1、戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“ ”,现代派 主义诗歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《 》等。
2、《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了 的美丽景色，表达了诗人 ， 的情怀。
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任务四：阅读理解与分析。
课内阅读，精彩片段赏析。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
1.这节诗运用了（ ）的修辞手法。
A．比喻　　　　B．夸张　　　　C．拟人
2.“它们”在文中指（ ）。
A．小朋友 B．小白菊 C．作者
新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
3、写出破折号的作用。
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4、读句子，发挥想象，理解选择：下面加点的“云的脚迹”是(　　)
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
A．树叶　　　　　 B．云影
5、体会诗意，填一填。
在小径闲游，诗人看到了__________推开阴霾，____________在温风中晕皱，____________在山间移动。这让我们感受到诗人亲近____________，热爱____________的情怀。
二、课外阅读，提升能力。
迎春花开
迎春花开放，
在火红的太阳底下——
你听,那是百鸟的啁鸣，
它们惊喜地叩响了，
春天的第一道门扉。

白云衔来温暖的思念，
久违的问候——
又为我们带来了新年的祝福，
那些沉甸甸的欢笑，
像父亲母亲的双手写满劳动和收获！

一杯烈酒，
盛满酽酽的乡愁，
在迎风的早晨把我醉倒，
漂泊的游子，
不由得加紧了回家的脚步！
1、仿写词语。
沉甸甸（ABB形式______________ _______________ _____________
2、根据诗歌内容把词语补充完整。
（ ）的太阳 （ ）的思念 （ ）的问候
（ ）的祝福 （ ）的游子 （ ）的脚步
3、怎样理解画线的句子所表达的内容？

4、这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。
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任务五：拓展运用，我会创作。
请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
本课综合评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
参考答案
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、左右 Y yào 光 14 炫耀
2、左右 日6 光晕 Y yun （1）yùn（2）yūn
二、读拼音，写词语。
凉爽 绽透 闲游 凤蝶 脚迹
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
xuàn qiè zhì chì shè gòu
四、组词。
曝着 胆小 耀眼 光辉 晕了 瀑布 但是 催促 春晖 荤菜
五、在括号内填上表示动作的词语。
赤着脚 携着手 踏着泥 挥着手 扫着地 打着伞 喝着茶 看着书 唱着歌
六、选词填空。
1、凉爽 2、清爽 3、 清凉
七、写出句中加点词语的近义词和反义词。
1、懦弱 勇敢 2、夸耀 谦虚 3、凉快 寒冷
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、妈妈回到家，放下手中的菜篮，拿起拖把，开始拖地，打扫卫生了。
2、落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
3、小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。
二、根据课文内容填空。
1、新阳 晕皱 移动 暗绿 脚迹 闲游
2、抖去 闲游 五彩 智慧 曝着 一开一收
3、赤着脚 携着手 涉过溪流
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、C 2、B 3、C 4、A 5、（1）A（2）D（3）B
二、文学知识。
1、雨巷诗人 象征 雨巷
2、雨后的小径 亲近自然，热爱生活
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
课内阅读，精彩片段赏析。
1、C 2、B
3、第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意思的递进。
4、B
5、新阳 溪水 暗绿 生活 自然
二、课外阅读，提升能力。
1、绿油油 美滋滋 晃悠悠 热乎乎 轻飘飘
2、火红 温暖 久违 新年 漂泊 回家
3、描绘了一个久别家乡的游子，迈着匆匆的脚步往家里赶路的画面，表达了对家乡无比的思念。
4、百鸟 白云 祝福 乡愁
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！
雨后天晴，
我来到小路上：
小鸟哼着歌儿，
树梢跟着轻轻摇；
小草流下最后一滴泪，
露出坚强的微笑；
溪水哗啦啦，
迈着轻盈的步伐向前跑。
雨后天晴，
我来到小路上：
风儿吹向我，
抚摸我的发梢；
花香奔向我，
给我一个温柔的拥抱；
彩虹看着我，
快乐把我绕。