统编版语文四年级下册第1课 古诗词三首 同步练习（无答案）

部编版小学语文四年级下册第1课古诗词三首练习
一、四时田园杂兴（其二十五）
［宋］范成大
梅子金黄杏子肥， 。
日长篱落无人过，惟有 。
1．将全诗补充完整。
2．解释下列词语。
①杂兴：__________________ ②篱落：________________
③日长：__________________ ④惟：________________
3．给诗句画上节奏。
（1）梅 子 金 黄 杏 子 肥
（2）日 长 篱 落 无 人 过
4．这首诗描写的是________（季节），我是从________、_________、 _________、________看出来的。这首诗表达了诗人____________之情。
5．诗中用梅子黄、_____、_____、菜花稀，写出了_____时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
6．“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句用_____（A. 动态 B. 静态）的“蜻蜓蛱蝶飞”，衬托出了村中的_____，这种写法叫作____（A．以动衬静 B．以静衬动）
7．《四时田园杂兴（其二十五）》中，“杂兴”的意思是__________，“兴”在这里读________，我能用读这个音的“兴”字写两个成语：_______、_______。
8．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。( )
（2）白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。( )
9．下列关于本诗的说法有误的一项是（ ）
A．这首诗写的是田园景色。
B．诗中写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，有花有果。有形有色，色彩鲜丽。
C．第三句写农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹。
D．最后一句以蜻蜓、蝴蝶飞来衬托村中的寂静，静中有动，以动衬静。
10．说说“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句的妙处。
________________
11．用自己的话说说后两句诗描绘了怎样的情景。
____________________________________________
二、宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
12．这首诗的作者是________代诗人________。
13．从诗中的“____”和“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。
14．解释下列词语的意思
疏疏：______________ 阴：______________
未：________________ 寻：______________
15．“________”和“________”这两个动词十分形象生动，将儿童追蝶的兴奋、欢快的场面刻画得惟妙惟肖。
16．理解古诗，下列说法有误的一项是（ ）
A．“篱落”和“一径深”表明了诗人所描写的地方是乡村。
B．“树头新绿未成阴”写出了枝头的花已经落了，枝叶繁茂的样子。
C．这首诗由景到人，由静到动，描绘的画面十分生动。
17．读了后两句诗，你的眼前浮现出了怎样的情景？把你想象到的画面写下来。
_________。
18．前两句写乡村景物，是______描写。后两句写儿童追捕蝴蝶，是_____描写。“急走”与“追”生动地写出了___________的欢快场面，反映了儿童的 ___________。
19．全诗洋溢着浓郁的_________，流露出诗人对儿童的________之情，对_________的热爱之情。
三、清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
20．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．清平乐（yuè） B．翁媪（wēn）
C．锄豆（chú） D．莲蓬（lián）
21．“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（　　）
A．顽皮、淘气。
B．奸刁、撒泼等恶劣行为。
C．游手好闲，品行不端正的人。
D．没有依靠。
22．下列词语的解释不正确的一项是（　　）
A．吴音：吴姓人说的话。
B．相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。
C．锄豆：在豆田里锄草。
D．卧剥莲蓬：躺着剥莲蓬。
23．下列对这首词理解错误的一项是（　　）
A．“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。
B．这首词的上阕描写江南山村的景色，下阕写两代人的生活画面。
C．这首词紧紧围绕着小溪布置画面，展开人物的活动描写。
D．整首词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
24．这首词通过描写____________、___________、________、吴音聊天这些平常的农村景象，把农村生活真实地反映出来，抒发了作者___________________的思想感情。
25．这首词的下阕采用白描的手法，直接写出了三个儿子不同的形象：大儿子正在_________________，体现了大儿子的________；二儿子正在____________，体现了他的________；小儿子正__________________，体现了小儿子的________。