园地三 任务单 四年级语文下册
任务一:字词积累与运用
一、我会查字典填空。
“潇”是( )结构。按音序查字法,先查( ),再查音节( );按部首查字法,先查部首( ),再查( )画,该字的二字组词是( ),四字组词是( )。书写指导:“肃”扁框内一横要( ),中间一竖贯穿( ),左边竖撇要( ),里边撇要( )。
二、读拼音,写词语。
jiāo nèn péng bó sū shì lù yóu zuì rén
三、给加点的字选择正确的音节,画“√”。
屈原(qū pū) 孟浩然(mèng mèn) 陶渊明(yuān yān)
范仲淹(zhòng zòng) 龚自珍(gōng gēng) 辛弃疾(qì jí)
四、组词。
锐( ) 胆( ) 切( ) 摊( ) 帽( )
说( ) 但( ) 彻( ) 难( ) 冒( )
五、连线。
会当凌绝顶,一览众山小。 范仲淹
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 龚自珍
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 韩愈
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 杜甫
六、根据提示写出诗人名。
1、投江自尽,后人吃粽子,赛龙舟。 ( )
2、唐代诗人,山水田园诗人,诗作有《春晓》等。( )
3、桃花源,采菊东篱下,田园诗人。 ( )
七、写出句中加点词语的近义词。
1、有一棵白桦,仿佛涂上银霜。 ( )
2、在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦。 ( )( )
3、白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 ( )
4、白桦在灿灿的金晖里,闪着晶亮的雪花。 ( )
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任务二:句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、黄河是中华民族的摇篮。(缩句)
2、山川河流把晚霞染得一片金黄。(修改病句)
3、院子里有桃树。(扩句)
二、根据课文内容填空。
1、诗是人类向____________的信息,诗给人类以____________的勇气。
2、诗和音乐一样,_______________________________________________。
3、诗是______________的自然流露,它源于__________________的情感。
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任务三:综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。” 句子运用的修辞方法是( )。
A 比喻 B 拟人 c对偶 D反问
2、“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 ” 诗句的作者是( )。
A 范仲淹 B 龚自珍 c韩愈 D杜甫
3、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ” 诗句的作者是( )。
A 范仲淹 B 龚自珍 c韩愈 D杜甫
4、 对于诗歌,下列说法有误的一项是( )
A.诗歌的内容都是虚构的,是作者想象的反映。
B.诗歌是指用高度凝练的语言,形象表达作者富的情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
C.诗歌在形式上,不是以句子为单位,而是以行为单位,且分行主要根据节奏,而不是以意思为主。
D.诗歌有丰富的感情与想象。
二、文学知识。
本单元的诗歌读起来悦耳动听,很有节奏感。诗歌常常表达了诗人____________,蕴含着丰富的________________。因此,‘语言表达也很独特,如’“____________________”都是绿的。________“炫耀着”新绿,“不再胆怯的__________,慢慢地抬起它们的头”……这些语言充满活力和生机。
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任务四:阅读理解与分析。
课内阅读,精彩片段赏析。
《繁星》(一三一)
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响?
用横线把诗歌中押韵的字标注出来,写下来,并写出它们的韵脚。
这首短诗运用了哪些修辞手法来抒发感情?有什么作用?
3、从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情?
二、课外阅读,提升能力。
游子谣
戴望舒
海上微风起来的时候,
暗水上开遍青色的蔷薇。
游子的家园呢?
篱门是蜘蛛的家,
土墙是薜荔的家,
枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。
游子却连乡愁也没有,
他沉浮在鲸鱼海蟒间:
让家园寂寞的花自开自落吧。
因为海上有青色的蔷薇,
游子要萦系他冷落的家园吗?
还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。
清丽的小旅伴是更甜蜜的家园,
游子的乡愁在那里徘徊踯躅。
唔,永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。
(选自《小学课本中的名家作品赏析大全》北京工业大学出版社)
1.对文中的两个问句分析正确的是( )。
A.第一个是疑问句,第二个是反问句
B.第一个是反问句,第二个是疑问句
C.全是疑问句
2. “暗水上开遍青色的蔷薇”运用了 的修辞手法,将 比作青色的蔷薇。
3.全诗共 小节,第二小节写“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鸟雀的家”,通过对比,流露出作者
之情。
4.理解诗歌,完成判断。
(1)第三节写游子常年漂泊在外,思念家园也就成了一种奢望。( )
(2)第四节“还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”表明作者虽然心系家园,但身处的地方更让他流连忘返。( )
(3)第五节一个“唔”字,表达了游子经过沉吟之后想要挣脱乡愁,面对现实的决心。( )
(4)本诗以游子的情感构成往复不已的循环:乡愁不断地萌生,又不断地
被理智所抑制。( )
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任务五:拓展运用,我会创作。
根据平日的观察,介绍秋天的景物。
仿照这段的写法,把下面的句子写完整。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法,把下面的句子写完整。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
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参考答案
任务一:字词积累与运用
一、我会查字典填空。
左右 X xiāo 氵11 潇湘 风雨潇潇 长 上下 长 短
二、读拼音,写词语。
娇嫩 蓬勃 苏轼 陆游 醉人
三、给加点的字选择正确的音节,画“√”。
qū mèng yuān zhòng gōng qì
四、组词。
锐利 胆怯 一切 小摊 帽子 说话 但是 彻底 难过 冒险
五、连线。
会当临绝顶,一览众山小。——杜甫
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——韩愈
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——龚自珍
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。——范仲淹
六、根据提示写出诗人名。
1、屈原 2、孟浩然 3、陶渊明
七、写出句中加点词语的近义词。
1、好像 2、模糊 安静 3、徘徊 4、璀璨
任务评价:A级( )A级( )A级( )A级( )
任务二:句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、黄河是摇篮。
2、晚霞把山川河流染得一片金黄。
3、王兰家院子里有四棵满鲜红桃子的碧绿的桃树。
二、根据课文内容填空。
1.未来寄发 朝向理想
2.生命全在节奏
3.强烈感情 宁静中回忆起来
任务评价:A级( )A级( )A级( )A级( )
任务三:综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、B 2、C 3、A 4、 A
二、文学知识。
独特的感受 想象 风、雨、水、阳光 小草 小白菊
任务评价:A级( )A级( )A级( )A级( )
任务四:阅读理解与分析。
课内阅读,精彩片段赏析。
1、光 香 响 押的是ɑng韵
2、反问 排比 使感情显得格外强烈、深沉。
3、对大海的热爱。
二、课外阅读,提升能力。
1. C
2. 比喻,微风掀起的海浪
3. 五 思家而无归期的深深叹惋和无奈
4.(1)√(2)×(3)×(4)√
任务评价:A级( )A级( )A级( )A级( )
任务五:拓展运用,我会创作。
根据平日的观察,介绍秋天的景物。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。