统编版二年级下册语文 口语交际：注意说话的语气课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
语文 二年级 下册
口语交际
注意说话的语气
本单元的学习重点：
“朗读课文，注意语气和重音”
本次口语交际的主题：
注意说话的语气，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
情景演绎，语气对比
写作业时，小明不小心碰到了小刚的胳膊，此时需要道歉。
①小刚说：“我不是故意的！”
②小刚说：“我不是故意的。”
读一读：比较这两句话有什么不同。
我不是故意的！
我不是故意的。
为什么看起来差不多的两个句子，表达的效果会不一样呢！
仔细看这两个句子，你发现了什么？
跟别人道歉时，语气不能太生硬，要委婉一点。
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
请求别人时，语气不能是命令式的，要用协商式的语气。
··
··
礼貌用语
“行吗”
“可以吗”
情景演绎，语气对比
经过过道时，小红被阿姨挡住了，此时需要阿姨让一下过道。
情境挑战，运用方法
评价 标准 使用恰当的语气（委婉、商量的语气）
注意文明礼貌（请、好吗……）
如果遇到下面的情形，你会怎么说？
选择你最感兴趣的一个话题说给别人听一听，
请他根据导学单上的评价标准给你评一评，看你可以得几颗星吧。
妈妈，您能不能不让我学弹琴？我好想学画画，你让我学画画可以吗？
情境一：妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
语气委婉，多用商量的语气。
情境挑战，运用方法
情境二：上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
对不起，老师，我今天起床晚了，所以迟到了。以后我会早点儿起床的。请您原谅！
对不起，老师，今天下雨，路上堵车，所以我迟到了，以后下雨天我会提前出门的。
情境挑战，运用方法
情境三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
同学，你好！你洗手忘记关水龙头了， 我已经帮你关了，以后要记得及时关哦。
同学，你好！你洗手忘记关水龙头了，以后要记得及时关哦。
情境挑战，运用方法
顺口溜·总结
小朋友，要做到。多沟通，多微笑。
遇事情，别着急，和气商量很重要。
语气不要太生硬，避免对人下命令。
用心把话说清楚，注意文明和礼貌。
分层作业，自主选做
基础题:
把书上三个话题都练一练，在日常生活中，注意用上合适的语气。
发展题：
从日常学习生活中发现说话语气不恰当的例子，说给爸爸妈妈听一听。
提升题:
将生活中语气不恰当的例子，修改一下，使之听起来舒服，并在班内分享。