太和县苗集中心学校人教版八年级物理上册导学案：2.2声音的特性

课 题 2.2声音的特性 课 型 新授课
课标要求 了解乐音的特性。
学习目标 1、了解声音的特性及其影响因素。2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
学习重点 乐音三个特性的决定因素。
学习难点 乐音三个特性的区别、判断。
学 习 流 程 备 注
知识链接 1.一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。2、 演奏小提琴时，琴弦在 ，打鼓时， 在振动；说话时， 在振动3. 声速大小与 有关，15 ℃时空气中的声速是 。4.一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是
自主学习 1、 叫音调 ( http: / / www.21cnjy.com )，频率表示 ( http: / / www.21cnjy.com ) ， ＿ 叫频率；2、人的发声频率范围是 ，多数人能听到的声音频率范围是 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 叫超声波， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫次声波。 3、 叫响度， 叫振幅， 响度与 和 有关。4、乐音的特性包括 、 、 ，不同物体即使发出音调和响度相同的声音，仍能够分辨，表明 。
合作探究 1、探究音调与频率的关系(实验方法 )(1)按课文P32图2.2-1方案进行；(2)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一 ( http: / / www.21cnjy.com )端用力拨动钢尺， 听音调；将钢尺的一端按压在桌沿上，伸出桌沿部分更多，在另一端用同样大小的力拨动钢尺，听其音调 (3)实验结论： 2、探究响度与振幅的关系(实验方法 )(1)按课文P32图2.2-1方案进行；(2)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺的振幅，听其响度；(3)实验结论： 3、知识延伸管乐器靠空气柱振动发声，空气柱的长短决定音调 ( http: / / www.21cnjy.com )的高低；弦乐器通过弦的振动发声，音调的高低决定于弦的材料、长短、粗细和松紧程度等因素，试设计不同实验对以上问题进行探究
总结提升 教师引导，学生进行小结：
达 标 检 测 备 注
1、女高音歌唱家和男低音歌 ( http: / / www.21cnjy.com )唱家中的“高”与“低”是指 ，震耳欲聋是指声音的 ，引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指 ，男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 的响度大， 音调高。2、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的 ，使声音的 增大些。3、新买的瓷碗常要敲一下 ( http: / / www.21cnjy.com )，判断是否破损，这是因为 ，使用“声控门锁”时。须先输入自己的声音程序，才能使用，是应用了声音特性中的 。4.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ＿＿；响度相同的是＿＿ ．